Inhalt   

1.  Einleitung  2

2.  Spielidee  1

3.  Über die Spielstraße zum Flagfootball  2

4  Elemente des Flagfootball-Spiels  5

4.1  Fangen  5

4.2  Werfen und Passen  7

4.3  Flagge ziehen  9

4.4  Passrouten laufen  10

5.  Taktik  11

5.1.  Angriff  11

5.2  Abwehr  12

6.  Vor- und Nachteile für den Einsatz im Sportunterricht  13

7.  Literatur  15

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Im Rahmen eines Praktikums an einer Realschule in Nordfriesland sollte es meine Aufgabe sein, eine 10.Klasse für Bewegung zu begeistern. Die vorangegangenen Hospitationsstunden waren gesäumt von Unlust und stetiger „Krankheit“ der Schüler. An meinem Schreibtisch sitzend zerbrach ich mir den Kopf, wie ich die doch eigentlich sympathische Klasse für meinen Unterricht gewinnen könne. Beim inspirationslosen Durchstöbern des Internets stieß ich irgendwann eher zufällig auf das Flagfootballspiel. Ich selbst hatte noch nie Flagfootball gespielt, da es aber zu den großen Sportspielen zu zählen ist, konnte ich meine langjährige Erfahrung als Trainer und Spieler im Handballbereich positiv für dieses Vorhaben nutzen. Flagfootball übte nicht nur auf mich einen gewissen Reiz aus, denn es ist anders als Leichtathletik oder Turnen in der Schullandschaft etwas größtenteils Neues und Unbekanntes, so dass ich auch schnell die Schüler für dieses Spiel begeistern konnte. Die „Krankheitsquote“ sank schlagartig und Jungen und Mädchen waren mit Spaß und motiviert bei der Sache. Meine Hauptbeobachtung war, dass jeder Schüler gefordert wurde und sich seinen Voraussetzungen entsprechend erfolgreich einbringen konnte. Manche Schüler sind gute Läufer, andere gute Werfer und die schwächeren Schüler wurden besonders gefeiert, wenn sie einem Gegenspieler die Fahne abluchsen konnten. Hilfreich dabei war natürlich, dass ein Schüler gerade ein Austauschjahr in den USA absolviert hatte, wo er aktiv in der Footballmannschaft der Schule mitwirkte.

Meine positiven Erfahrungen haben mich daher veranlasst, im Rahmen dieser Hausarbeit das Flagfootballspiel schulbezogen darzustellen. Hierbei muss betont werden, dass das Einführen einer Sportart in der Schule aufgrund der Leistungsheterogenität und den räumlichen, zeitlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen niemals den gleichen Charakter wie im Vereinsleben haben kann. Dennoch kann man im Unterricht Anreize und Einblicke geben, diese eine Sportart für sich zu entdecken.

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Flagfootball ist eine Variante des American Footballs, bei der ex aequo der Spielball von der angreifenden Mannschaft in die Endzone der gegnerischen Mannschaft

gebracht wird, um einen Punkt (Touchdown) zu erzielen. Dabei besteht jede Mannschaft aus fünf bis neun Spielern. Die Angreifer (Offense) versuchen durch geschicktes Auflösen die Deckung der Gegner (Defense) auseinanderzuziehen, so dass der Ball die Endzone entweder über einen direkten Pass, der dort von einem Mitspieler (Wide Receiver) gefangen wird, erreicht oder aber ein Angreifer (Running Back) läuft direkt mit dem Ball in die Endzone. Die Offense hat vier Versuche (Downs), um die Mittellinie zu überqueren. Wenn den Angreifern dies gelingt, erhalten sie vier weitere Downs, um die Endzone erfolgreich zu passieren. Ansonsten wechselt das Ballrecht. Je nachdem mit welcher Mannschaftsstärke gespielt wird, sind Vorwärtspässe mehrmals pro Down erlaubt. Der Ball wird vom Center ins Spiel gebracht (Snap), der den Ball durch die Beine nach hinten zum Quarterback wirft. Der Quarterback ist der Kapitän des Angriffs, sagt den Spielzug an und entscheidet schlussendlich über den Verlauf des Angriffsspiels.

Anders jedoch als bei der Vatersportart gibt es beim Flagfootball kein Tackling oder Blocken, d.h. die Verteidigung stoppt die Angreifer nicht, indem sie diese mit dem Körper aufhält. Aus diesem Grund wird Flagfootball allgemein auch als verschärfte Version des American Footballs bezeichnet, da die charakteristische, körperliche Härte wegfällt. Flagfootballspieler tragen nicht die typische Schutzkleidung, sondern lediglich einen Hüftgürtel, an dem jeweils auf der rechten und der linken Seite ein Stoffstreifen befestigt ist (Flaggen, Flags). Ein Angriff wird verhindert, wenn ein Verteidiger (Defensive Back) die Flagge des Ballträgers abreißt (Flagge ziehen). Fängt ein Defensive Back den Ball ab (Interception), darf die Verteidigung den Ball direkt zur gegnerischen Endzone zurücktragen. 1

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Flagfootball ist zu den großen Ballspielsportarten zu zählen ² , so dass die Legitimation für den Sportunterricht vorhanden ist. Die großen Sportspiele sind Bestandteile aller Lehrpläne für das Fach Sport. Der Lehrplan Schleswig-Holstein empfiehlt den methodischen Hintergrund der Spielreihe zur Umsetzung. ³ Auch der

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American Football Verband nd Hessen e.V. greift diese Ansicht auf: „S „Spielen kann man nur durch Spielen lernen.“ 4

Um dieser Aufforderung g nachzukommen, eignet sich im Sp Sportunterricht die sogenannte „spielgemäße M e Methode“, die Spielreihen und Übungsre sreihen miteinander vereint. Im Mittelpunkt steh eht die Spielreihe. Sie bildet im metaphor orischen Sinne die Hauptstraße, auf der die ie Schüler mit dem Lehrer ihren We eg zum Zielspiel beschreiten. Die Spielre lreihe ist eine methodische Aneinan anderreihung von vereinfachten Spielformen, n, welche die grundständige Spielidee ee aufgreifen. Die Simplifizierung kann über fo folgende Wege erreicht werden:

• Zerlegung des Spiels els in seine wesentlichen Grundsituationen en

• Reduktion des Komp plexitätsgrades (Regeln, Spielfeldgröße, Mannschaftsstärke e etc.)

Übungsreihen werden in di diesen Prozess eingeflochten. Sie greifen fen technische und taktische Grundfertigkeiten n auf, die elementar sind für die spätere tere Ausübung des Zielspiels. Um die entspr sprechenden Elemente erlernen und üb üben zu können, verlassen Schüler und Lehr hrer die Hauptstraße und biegen temporär rär auf die jeweilige Nebenstraße ein. Nach Ab Abschluss der entsprechenden Übung k kehrt die Gruppe zurück zur Ausgangssituatio tion oder aber findet den Anschluss an die ie nächste.

Die „spielgemäße Methode“ e“ bezieht sich damit stets auf reale Spiels ielsituationen, die in Abhängigkeit zu den Fähigk igkeiten und Fertigkeiten der Lernenden st stehen. Tragendes Element dieser Methode ist ist die Spielfähigkeit, die mithilfe von Übun ungen Technik und Taktik adäquat schult. 5

Die Entwicklung einer Haup uptstraße zum Zielspiel Flagfootball wird b d bedingt durch die Spielidee.