Themenbezogene Zielsetzung: Stundenziel:

Die Schülerinnen und Schüler bestimmen experimentell oder heuristisch die häufigste Augensumme beim Würfeln mit zwei Würfeln.

Teillernziele:

Die Schülerinnen und Schüler …

TLZ 1: …erfassen korrekt die Regeln für das „Wurmspiel“ mit zwei Würfeln. TLZ 2: …verbalisieren eigenständig eine Hypothese für eine geeignete Gewinnzahl. TLZ 3a: … entwickeln kooperativ eine Strategie zur Bestimmung der Häufigkeit der Augensummen.

TLZ 3b: … entwickeln kooperativ eine vorgegebene Strategie zur Bestimmung der Häufigkeit der Augensummen weiter.

TLZ 3c: … bestimmen kooperativ die Häufigkeit der Augensummen durch wiederholtes Würfeln und mit Hilfe einer Strichliste. TLZ 4: … präsentieren kooperativ ihren Lösungsansatz.

TLZ 5: …entwickeln altersangemessen Erklärungsansätze für die Häufigkeitsverteilung. TLZ 6: … vergleichen die verschiedenen Lösungswege.

Differenzierung:

Quantitative Differenzierung: TLZ 7:

Einige Schülerinnen und Schüler stellen die gefundene Häufigkeitsverteilung in Form eines Säulendiagramms dar.

Qualitative Differenzierung:

Zur Lösung der Aufgabe gibt es Hilfestellungen (s. Anhang), die einige Schülerinnen und Schüler in Anspruch nehmen. Aus ihnen ergibt sich die in TLZ 3 vorgenommene qualitative Differenzierung.

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Zentrale Aufgabenanalyse