Inhaltsverzeichnis:

1.  Einleitung:  3

2.  Definition des Begriffes E-Learning  5

Computer  Based Training (CBT):  6

Web  Based Training (WBT):  6

Blended  Learning:  6

Synchron  -Asynchron:  7

Individuell-Kollaborativ:........................................................................................................   7

Lokal  -Räumlich verteilt:  7

3.  Vor- und Nachteile des E-Learning  7

Vorteile:..................................................................................................................................   8

Nachteile  :  10

4.  Funktionen und Einsatzfelder von E-Learning-Maßnahmen  12

a)  Exkurs: Der Einsatz in der Erwachsenenbildung.  12

b)  Der Einsatz in der Hochschule.  13

5.  Studien zu E-Learning an Hochschulen  15

5.1  Studie: „Status des E-Learning an deutschen Hochschulen“  15

5.2  Studie: „E-Learning aus Sicht der Studierenden“  19

6.  Ziele des E-Learning  21

7.  Zusammenfassung und Fazit.  21

8.  Literaturverzeichnis.  24

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1. Einleitung:

Durch die stetig voranschreitende Globalisierung, den Wettbewerbsdruck und die wachsenden Möglichkeiten, die uns die Technik und die Medien heutzutage bieten, werden wir immer wieder vor neue Herausforderungen gestellt. Somit ist ein großer Veränderungs- und Leistungsdruck entstanden. Bei diesem Umbruch spielt das Internet eine tragende Rolle, da in unserer Zeit viele Prozesse online abgewickelt werden: die Steuererklärung kann per Internet erstellt werden, es gibt Fortbildungen im Internet, man kann sich über die neuesten Angebote für Mobiltelefone informieren, bei Ebay einkaufen oder einfach nur eine Email an einen guten Freund schicken. 1

Angesichts dieser Entwicklungen nimmt der wachsende und gezielte Lernprozess in der heutigen Gesellschaft sowohl im beruflichen und fortbildenden als auch im privaten Bereich eine zentrale Rolle ein. Durch den Gebrauch von Technologien eröffnen sich andere Möglichkeiten für die Vermittlung von Wissen.

Das Lehren und Lernen unter Einbezug von elektronischen Informations- und Kommunikationsmitteln und Medien wird als E-Learning bezeichnet. Von dieser Lehr- und Lernform wird durch die Möglichkeiten der multimedialen Aufbereitung von Wissen viel erwartet. Dabei muss jedoch die Frage gestellt werden, ob diese Form des Lernens die Erwartungen und Ziele erfüllen kann.

Es ist mir wichtig, mit meiner Hausarbeit ein Thema zu bearbeiten, das heute in unserer Gesellschaft von großer Bedeutung ist und über das viel diskutiert wird. Mein Interesse für die Beschäftigung mit dem Thema dieser Hausarbeit wurde durch das Proseminar „Lernen im Internet“ von Sabine Lauber geweckt. Da es sich um ein sehr umfangreiches Thema handelt, legt die vorliegende Ausarbeitung den Schwerpunkt auf folgende Fragestellungen, denen ich nachgehen möchte:

1. Inwieweit ermöglicht und bietet das E-Learning in der Bildung, im Schwerpunkt an Hochschulen, eine Stütze und Hilfe für Jugendliche und Erwachsene? 2. Welche Sichtweisen haben Studierende zum Thema E-Learning?

¹ Vgl. Klaner, Andreas: Lernen online. Vorteile und Besonderheiten des Online- Lernens. 2004 by Humboldt

Verlags GmbH, Baden- Baden, Seite 12.

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Um diese Fragen beantworten zu können, beziehe ich mich in meiner Hausarbeit auf die Studien „Status des E-Learning an deutschen Hochschulen“ ² , die von einem AutorInnenteam von e-teaching.org durchgeführt wurde, sowie „E-Learning aus Sicht der Studierenden“ ³ von Bernd Kleimann, Steffen Weber und Janka Willige. Diese weckten mein Interesse, da ich mir erhoffte, durch diese Studien Antworten auf die Fragestellungen meiner Hausarbeit zu bekommen. Auch war ich neugierig, wie andere Studierende E-Learning-Maßnahmen beurteilen.

Warum ich mich gerade mit diesem Thema des Einsatzes von E-Learning an Hochschulen sowie der Fragestellung, ob E-Learning ein erweitertes Lernen und Studieren mit sich bringt, beschäftigen möchte, hängt damit zusammen, dass ich selbst studiere und mich gut mit diesem Thema identifizieren kann, da ich selbst davon betroffen bin. Mich interessiert es beispielsweise schon seit längerem, in einer Lerngruppe an einer anderen Hochschule mitzuarbeiten, um auch selbst einmal auszuprobieren, welche Vorteile das E-Learning für mich selbst haben kann. Unter anderem bietet das Studentenwerk Karlsruhe eine Lerngruppenbörse zu verschiedenen Themengebieten. Dort besteht die Möglichkeit, Kommilitoninnen oder Kommilitonen zu suchen und sich mit ihnen auf eine Prüfung vorzubereiten oder ein bestimmtes Sachgebiet zu erarbeiten. Das finde ich sehr interessant. Dies motiviert mich, mich mit diesem Thema auseinanderzusetzen. Ob das E-Learning den individuellen Lernprozess besonders an Hochschulen vereinfacht und eine Stütze im Lernprozess bietet, versuche ich in meiner Hausarbeit ausführlich zu erarbeiten. Dazu gebe ich nun einen kurzen Einstieg ins Thema und erläutere, wie ich meine Hausarbeit gegliedert habe:

Das E-Learning hat gerade in vielen großen Unternehmen und Hochschulen seinen Platz gefunden. Es werden verschiedenste elektronisch unterstützte Lernformen verwendet, um Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter fortzubilden. Zudem werden zahlreiche Online-Kurse und Fernstudien angeboten. Hochschulen und Universitäten setzen das E-Learning im Lern- und Bildungsprozess auf vielfältige Art und Weise wie zum Beispiel in Vorlesungen und Seminaren ein, um andere Möglichkeiten und Chancen zu nutzen, die das E-Learning bietet. ⁴ Somit ist häufig in den Seminaren und Veranstaltungen zu beobachten, dass Lernende und

² http://www.e-teaching.org/projekt/fallstudien/Status_des_Elearning.pdf,

³ https://hisbus.his.de/hisbus/docs/HISBUS_E-Learning 28.02.2005.pdf.

⁴ Vgl. Klaner, Lernen online, Seite 101-102.

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Lehrende nicht mehr, so wie es in der Schulzeit nötig war, eine schwere Tasche mit Büchern mitbringen. Diese Aufgabe übernimmt heutzutage der Laptop. Durch die schnelle Veralterung von Wissen, den Mangel an qualifizierten Arbeitskräften und das Bedürfnis nach einem flexiblen Zugang zu lebenslangem Lernen ist es heute für viele schon selbstverständlich, einen Internetzugang im Büro, in der Hochschule und zu Hause zu verwenden, um sich auf diesem Weg stetig weiterzubilden. Durch diesen Zugang zum Internet ist es möglich, sich immer auf den neuesten und aktuellsten Wissensstand bringen. Zunächst soll in meiner Hausarbeit dargelegt werden, was genau unter dem Begriff E-Learning zu verstehen ist und wodurch diese Form des Lernens im Wesentlichen gekennzeichnet ist. Dies wird Gegenstand des zweiten Kapitels dieser Arbeit sein. Darauf folgen im dritten Teil die Vor- und Nachteile des E-Learning-Lernprozesses. Anschließend erläutere ich die Funktionen und Einsatzfelder des E-Learning. So scheint es interessant, verschiedene Ergebnisse von Studien, die zu dem Thema E-Learning an Hochschulen durchgeführt wurden, einmal genauer zu betrachten. Die erste Erhebung, die mein Interesse weckte, war eine Studie zu dem Thema „Status des E-Learning an Hochschulen“ von e-teaching.org. Des Weiteren beziehe ich mich auf eine Studie mit dem Thema „E-Learning aus Sicht der Studierenden“ von Dr. Bernd Kleimann, Steffen Weber und Janka Willige. Ich werde versuchen, die beiden Studien und ihre Ergebnisse zu erklären. Im Anschluss daran werden die Ziele der Hochschulen aufgezeigt, die diese mit dem Einsatz des E-Learning verfolgen. Abschließend erfolgt im Fazit die Darstellung der wichtigsten Ergebnisse meiner Hausarbeit.

2. Definition des Begriffes E-Learning

In diesem Kapitel möchte ich erklären, was genau unter dem Begriff E-Learning zu verstehen ist. Das Wort E-Learning ergibt sich aus den beiden englischen Wörtern „electronic“ (elektronisch) und „learning“ (Lernen/Bilden). Der Begriff E-Learning beschreibt ein elektronisch gestütztes und computerbasiertes Lernen, welches durch den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien die Lehr- und Lernprozesse unterstützen soll. Allerdings werden für diese Lernform ein Computer (PC) und häufig ein Internetzugang benötigt. Unter dieser Lehr- und Lernform werden alle Formen des Lernens zusammengefasst, bei denen Medien zur Unterstützung und Vermittlung von Wissen, Informationen und Lernmaterialien genutzt werden. Dazu gehört auch die Kommunikation zwischen Menschen per Internet beispielsweise durch Emails, Foren oder Chats. Der Zuwachs an verfügbaren elektronischen Lernplattformen ermöglicht es vielen Menschen, sich stetig fortzubilden. Eine E-Learning-

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Umgebung kann eine einfache CD-Rom, ein interaktiver Raum (wie zum Beispiel Chats oder Foren) oder auch eine Webseite sein.

Auf der Webseite der Universität Hildesheim wird der Begriff E-Learning wie folgt definiert: „E-Learning kann verstanden werden als ein Lernprozess, der durch Informations- und Kommunikationstechnologie unterstützt wird. E-Learning umfasst somit Informationen, Aktivitäten, Abläufe, Menschen und Techniken.“ 5

Im Zusammenhang mit E-Learning werden verschiedene Begriffe verwendet, die die unterschiedlichen Lernprozesse unterscheiden und charakterisieren. Da ich in dem Seminar einige Begriffe kennenlernte, möchte ich versuchen, die Wichtigsten selbst einmal zu erklären:

Computer Based Training (CBT):

Eine Möglichkeit des E-Learning besteht in der Nutzung des Computer Based Training (CBT). Hierbei werden zur Fortbildung und zum Selbststudium multimediale Lerninhalte genutzt, die auf einer CD oder DVD gespeichert sind. Diese Form des Lernens wird häufig gebraucht, um kognitive Wissensinhalte (Fachwissen) zu vermitteln. Allerdings besteht hier der Nachteil, dass die Lern- und Wissensinhalte weder aufbereitet noch kontinuierlich auf den neuesten Stand gebracht werden.

Web Based Training (WBT):

Das Web Based Training (WBT) basiert auf dem Online-Lernen und ermöglicht es, sich selbständig mit einem Thema zu befassen und auseinanderzusetzen. Als Lernumgebungen können zum Beispiel Lernplattformen des World Wide Web genutzt werden. Hier besteht die Möglichkeit, sich beispielsweise in Foren, Chats oder per Email mit anderen Usern auszutauschen.

Blended Learning:

Das Blended Learning verbindet das Online- und das Präsenzlernen. Die Fortbildungsmaßnahmen und Lernprogramme werden auf die User abgestimmt, um effektive und erfolgreiche Ergebnisse bei den Lernenden zu erzielen. Der Vorteil des Blended Learning ist, dass die einzelnen Faktoren individuell auf die Bedürfnisse jedes Einzelnen abgestimmt werden können.

⁵ http://www.uni-hildesheim.de/de/9808.htm.

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