3. Gliederung der Unterrichtseinheit

4. Thema und Groblernziel der Stunde

Thema der Stunde: Dribbeln mit einer Hand

Groblernziel der Stunde:

Die Schülerinnen und Schüler sollen die elementare Technik des (einhändigen) Dribblings kennen lernen und anwenden, indem sie diese in differenzierten Übungs- und Spielsituationen erproben und reflektieren.

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5. Kerncurriculare Einordnung der Stunde 1

- Stoffverteilungsplan der xxx-Hauptschule (Klassen 7/8 ² )

6. Lernziele (mit Angaben zu kerncurricularen Bezügen)

1) Feinlernziele der Stunde

Motorische Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler …

FLZ 1: …optimieren ihre Ballsicherheit, indem sie rhythmisch und gruppendynamisch den Ball einhändig dribbeln (Zusätzlich: Rhythmisierungsfähigkeit).

FLZ 2: …verbessern ihre Kopplungsfähigkeit, indem sie Laufen und Dribbling miteinander verbinden.

¹ Vgl. Niedersächsisches Kultusministerium (2007): Kerncurriculum Sport für die Schulformen des Sekundarbe-

reichs I, Schuljahrgänge 5-10. Hannover, im Folgenden abgekürzt mit KC.

² Vgl. Stoffverteilungsplan Sport/Schwimmen der xxx-Hauptschule (2008), S.3.

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FLZ 3: …erweitern die einhändige Dribbelfähigkeit, indem sie spielerisch die geübte Technik beim „Dribbelfänger“ und „Turmball“ verwenden (vgl. KC: 17).

Sozial-Affektive Lernziele:

Die Schülerinnen und Schüler …

FLZ 4: …lernen Regeln kennen und können sich mit anderen SuS auf neue/veränderte Regeln einigen (vgl. KC: 13).

Kognitive Lernziele:

Die Schülerinnen und Schüler …

FLZ 5: …erkennen auftretende Konflikte in Bewegungssituationen und finden eigene Lösungsstrategien (KC:13).

2) Längerfristige allgemeine Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler …

LLZ 1: …verbessern ihr Ballgefühl und Ballsicherheit.

LLZ 2: …verbessern ihre allgemeine und spezielle Spielfähigkeit und ihre koordinativen Fähigkeiten.

LLZ 3: …verhalten sich fair und rücksichtsvoll gegenüber Mitschülern.

LLZ 4:…schulen ihre Sozialkompetenz, indem sie gemeinsam als Gruppe (im Team) versuchen, Erfolg zu haben, sich miteinander über Regeln absprechen und unterschiedliche Leistungsniveaus erkennen und berücksichtigen.

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