Adverbialsätze im Deutschen – Analyse und produktiver Umgang (Unterrichtsentwurf Deutsch, 9. Klasse)

3. Adverbialsätze im Deutschen – Analyse und produktiver Umgang (KC, S. 47: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen – Leistungen von Sätzen und Wortarten kennen; 2 Std./1)

4. Infinitivsätze im Deutschen – Analyse und produktiver Umgang

(KC, S. 47: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen – Leistungen von Sätzen und Wortarten kennen; 2 Std.)

5. Wiederholung und Vorbereitung auf den Grammatiktest (1 Std.)

6. Grammatiktest

(KC, S. 47: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen – Leistungen von Sätzen und Wortarten kennen; 1 Std.)

Thema der Unterrichtsstunde:

Adverbialsätze im Deutschen – Analyse und produktiver Umgang

Kernkompetenz der Stunde:

Die Schüler analysieren Adverbialsätze als weitere Form von Gliedsätzen und sind in der Lage, kriterienorientiert verschiedene Arten von Adverbialsätzen (Temporal-, Kausal- und Konditionalsatz) zu formulieren.

Phasenbezogene Kompetenzen:

Die Schüler...

1. ... kennen durch Analyse zweier Beispielsätze allgemeine Merkmale von

Adverbialsätzen im Deutschen:

a) sie sind Gliedsätze, die anstelle einer adverbialen Bestimmung stehen (können)

b) sie weisen alle Merkmale von Gliedsätzen auf 3

c) es gibt verschiedene Arten von Adverbialsätzen mit unterschiedlichen Funktionen

2. ... kennen durch Bearbeitung von Arbeitsblättern formale und semantische Merkmale

verschiedener Adverbialsatzarten 4 und sind in der Lage, diese selbstständig und kriterienorientiert zu formulieren.

3. ... festigen ihr erworbenes Wissen, indem sie gehörte Nebensätze kriterienorientiert

bestimmten Arten von Adverbialsätzen zuordnen.

3 Siehe Folie

4 siehe Arbeitsblätter 1-3

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Geplanter Unterrichtsverlauf

Literatur

• Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum für die Realschule Schuljahrgänge 5 – 10, Deutsch. Hannover: 2006.

Anhang

1) Folie (Kopie; eig. Entwurf)

2) Arbeitsblätter 1-3 (eig. Entwurf)

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