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Alternative Beurteilungsformen

Möglichkeiten der Schülerbeurteilung ohne Noten
Pedagogy - Common Didactics, Educational Objectives, Methods


Author

Dilek Pehlivan
4 Texts

Excerpt

Category
Termpaper
Institution / College
Grade
2

Alternative Beurteilungsformen-
Möglichkeiten der Schülerbeurteilung ohne Zensuren
1
Alternative Beurteilungsformen
Möglichkeiten der Schülerbeurteilung ohne Zensuren
Alternative Beurteilungsformen-
Möglichkeiten der Schülerbeurteilung ohne Zensuren
2
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung ... 3
2.1 Verbalbeurteilung... 4
2.2 Vorteile der Verbalbeurteilung ... 5
3.1 Selbstbeurteilung ... 5
3.2 Vorteile der Selbstbeurteilung... 6
4.1 Beurteilungsgespräch ... 7
4.2 Vorteile des Beurteilungsgesprächs ... 8
5.1 Portfolio ... 8
5.2 Vorteile der Portfolioarbeit ... 9
6. Schlussbetrachtung... 10
Literaturverzeichnis ... 12
Alternative Beurteilungsformen-
Möglichkeiten der Schülerbeurteilung ohne Zensuren
3
1. Einleitung
Eine Zeugnisnote, z.B. die Note 3, kann sehr vieles bedeuten: Sie kann die
unterschiedlichsten Leistungsentwicklungen beinhalten, kann die unterschiedlichsten
sozialen Aspekte berücksichtigen, und die unterschiedlichsten Bemühungen, Erfolge
und Misserfolge beschreiben. So können Kinder, die alle mit der Note 3 in einem
bestimmten Fach benotet werden, ganz unterschiedliche Stärken und Schwächen in
diesem Fach haben. Die Note 3, die also sehr vieles bedeuten kann, bedeutet
gleichzeitig relativ wenig und ist sehr unspezifisch, denn alleinstehend kann sie sich
selbst nicht begründen oder erklären. Dieses Problem der Aussagekraft oder auch
Anonymität der Noten ist einer von vielen kritisierten Aspekten der traditionellen
Beurteilungsform der Notengebung. Andere Fehlerquellen und Gefahren sind z.B. die
Beurteilungsfehler von Seiten der Lehrer, der entstehende Druck auf den Schülern und
die nur punktuelle Leistungserhebung.
Aus den Mängeln der traditionellen Form der Beurteilung mit Noten ergibt sich
die Notwendigkeit von alternativen Beurteilungsformen. Diese werden in unserem
heutigen Schulsystem immer mehr eingesetzt, um die Beurteilung durch Zensuren zu
ersetzen oder zu ergänzen. Ziel der alternativen Beurteilungsformen ist es einerseits,
den Fehlern und Mängeln von Noten entgegenzuwirken und andererseits sich am
pädagogischen Leistungsbegriff zu orientieren. Der pädagogische Leistungsbegriff
beachtet nicht nur die punktuelle Leistungserhebung wie sie bei der Notengebung
stattfindet, sondern eher die Leistungsentwicklung. Beachtet werden Ergebnisse,
Prozesse, sowie soziale Aspekte des Lernens und die Förderabsicht für die Zukunft.
Im Folgenden sollen die wichtigsten Formen der alternativen Beurteilung
vorgestellt werden. Es wird erklärt, in welchem Maße und unter welchen Umständen
diese Formen in der Schulpraxis zum Einsatz kommen und welche Vorteile sie im
Gegensatz zur traditionellen Form der Beurteilung mit Noten mit sich bringen.
Excerpt: 4 of 13 pages -  scroll top


Description

Title:
Alternative Beurteilungsformen
Subtitle:
Möglichkeiten der Schülerbeurteilung ohne Noten
Event:
None
Author:
Dilek Pehlivan
Year:
2009
Pages:
13
Archive No.:
V131307
ISBN (eBook):
978-3-640-41450-5
ISBN (Book):
978-3-640-41302-7
DOI:
10.3239/9783640414505
File size:
148 KB
Language:
German

Tags:
Alternative Beurteilungsformen Möglichkeiten Schülerbeurteilung Noten

Quote paper:

Dilek Pehlivan, 2009, Alternative Beurteilungsformen, Munich, GRIN Publishing GmbH

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