Geschichtsdidaktischer Unterrichtsentwurf - Exkursion zu Burg Greifenstein

Inhaltsverzeichnis S e i t e Inhaltsverzeichnis 01

1. Einleitung 02 - 03

2. Sachanalyse des historischen Gegenstandes 04 - 05

3. Geschichtsdidaktische Analyse 06 - 07

4. Methodische und mediale Entscheidungen 08 - 10

5. Zusammenstellung der Lernmaterialien 11

6. Formulierung der Lernziele und Skizze des Unterrichtsverlaufs 12 - 14 Grobziele 12 Feinziele 13 Unterrichtsverlauf 14

7. Literaturverzeichnis 15

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1. Einleitung

In dem folgenden, geschichtsdidaktischen Entwurf beziehe ich mich auf eine Exkursion zu einer früheren Ritterburg. Als einen hierfür möglichen außerschulischen Lernort habe ich mich für die Burg Greifenstein entschieden.

Diese Exkursion soll in einer vierten Grundschulklasse durchgeführt werden und ist somit Teil einer Unterrichtseinheit des Sachunterrichtes. Das Hauptthema um welches es sich hierbei handelt ist: „Das Leben auf einer Burg im Mittelalter“. Die Exkursion soll unter anderem zu einer Reflektion des bisher zu dem Thema, während des Unterrichtes, Gelernten dienen und wird daher am Ende der Unterrichtseinheit durchgeführt. Gleichzeitig dient sie auch dazu, den Schülern bewusst zu machen, dass das damalige Leben auf einer Burg eine bereits vergangene Geschichte ist und somit in der heutigen Zeit nur noch durch die Hilfe von solchen Beispielen wie der Burg Greifenstein Vermutungen aufgestellt werden können.

Dieses Thema und die dazugehörige Exkursion beziehen sich ebenfalls auf ein Lernfeld zum Sachunterricht, welches im hessischen Rahmenplan für die Grundschule angegeben ist. Als Lernfeld ist hier die „Zeit“ mit dem hiesigen, zugehörigen Thema „Das Leben auf einer Burg im Mittelalter“ zu betrachten. „Zeit“ befindet sich im Rahmenplan unter dem Abschnitt „B3 Sachunterricht“ -> „2.2.7 Zeit“. Dort ist nachzulesen, dass Kinder aus dem 3. bzw. 4. Schuljahr verstärkt in die historische Dimension der Zeit eingeführt werden sollen. Sie sollen dabei lernen, dass unser heutiges Wissen über die Vergangenheit durch frühere Gegenstände, alte Fotos, Berichte / Erzählungen, Denkmäler und, wie in dem hiesigen Fall, durch Ruinen uns vermittelt wird. Sie sollen dadurch angeregt werden, selbst sowohl über Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft nachzudenken. 2

2. Sachanalyse des historischen Gegenstandes

Bei dem von mir angewandten „Gegenstand“ handelt es sich um die Burg Greifenstein, zu welcher diese Exkursion durchgeführt werden soll. Die Burg Greifenstein befindet sich im hessischen Lahn-Dill-Kreis in der dortigen, gleichnamigen Gemeinde Greifenstein. Auch der dortige Ort, welcher sich um die Burg herum befindet, heißt Greifenstein. Ein genaueres Entstehungsdatum der Burg Greifenstein und seinem Umfeldes ist, ähnlich wie bei fast allen Ortschaften, die sich während des Frühmittelalters beziehungsweise zu Beginn des Hochmittelalters entwickelt haben, leider nicht zu bestimmen. Jedoch muss die Burg Greifenstein während oder vor dem 12. Jahrhundert errichtet worden sein. Die älteste Quelle, die dies belegt, ist eine Urkunde, in welcher der Name Greifenstein das erste Mal erwähnt wird, stammt aus dem Jahre 1160. Mit einer sehr großen Wahrscheinlichkeit wurde Ende des 13. Jahrhunderts Burg Greifenstein fast komplett zerstört. Wann genau dies jedoch passierte, ist nur anhand von Vermutungen zu bestimmen, welche durch verschiedene Quellen bestärkt werden. Beispielsweise wird in einer Königsurkunde aus dem Jahre 1300 und einer aus dem Jahre 1304 zu dem Ort Greifenstein von einem Berge, anstatt von einer Burg, gesprochen. Dies deutet auf eine damalige, deutliche Verwüstung der Burg Greifenstein hin. Heutzutage wird vermutet, dass die Zerstörung im Jahr 1298 stattfand. ³ Am Ende des 14. Jahrhunderts ließen die Grafen von Nassau

und Solms-Burgsolm die Burg Greifenstein wieder aufbauen und errichteten hierbei auch die Doppeltürme, welche auch heute noch dort stehen.