1.  Einleitung  2

2.  Erklärungsansätze zur Entwicklung von Sozialarbeit und Sozialpädagogik  2

3.  Geschichte der Sozialen Arbeit  3

3.1.  Weshalb entstand die Soziale Arbeit?  3

3.2.  Das Mittelalter.  4

3.3.  Beginn der Neuzeit.  5

3.4.  Absolutismus und Aufklärung  6

3.5.  Industrialisierung.  6

3.6.  Kaiserreich und Weimarer Republik.  9

3.7.  Nationalsozialismus  9

3.8.  Deutsche Demokratische Republik.  10

3.9.  Bundesrepublik Deutschland  11

4.  Zusammenfassung  12

5.  Reflexion  13

Anhang 14   

6.  Literaturverzeichnis.  14

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1. Einleitung

Folgendem Zitat von Zeller stimme ich voll und ganz zu:

“Ein Studium der Sozialarbeit und Sozialpädagigik, das geschichtslos vermittelt wird, also nicht nach den Wurzeln fragt, bleibt weitgehend nur an der Oberfläche seiner Professionalisierung.”

Denn die Geschichte der Sozialen Arbeit finde ich sehr wichtig für das Verständnis Sozialer Arbeit heute.

Die geschichtliche Entwicklung von Sozialarbeit/ Sozialpädagogik ist meiner Meinung nach die Grundlage für ein berufliches Selbstverständnis. Um mir selbst klar zu machen, welchen Beruf ich wähle, muss ich die Geschichte dieses Berufes kennen, wissen, wieso es diesen überhaupt gibt und wieso in dieser Form. Die Betrachtung der geschichtlichen Entwicklungslinien macht deutlich, dass Sozialarbeit/ Sozialpädagogik einerseits bis heute aus der Geschichte heraus zu verstehen ist, andererseits dass sie auch eine Geschichte der Begriffe und deren Deutungen ist. Zum Teil werden mit den gleichen Worten neue Inhalte beschriebenwas auch zu Mißverständnissen führt.

2. Erklärungsansätze zur Entwicklung von Sozialarbeit und Sozialpädagogik

Zum Verhältnis von Sozialarbeit und Sozialpädagogik im Bezug auf die geschichtliche Entwicklung gibt es verschiedene Ansichten und Theorien. Albert Mühlum ordnet diese Ansichten sieben Theoremen zu:

• Die Divergenztheorie: Sozialarbeit und Sozialpädagogik sind aufgrund ihrer Geschichte zwei eindeutig getrennte Handlungsbereiche. Die Zusammenfassung der beiden zu einem Gesamtbereich würde den Verzicht auf grundlegende soziale Dienstleistungen bedeuten. Oberbegriff ist "Sozialpädagogik", da dies der wesentlich ältere Begriff ist.

• Die Identitätstheorie: Die Begriffe "Sozialarbeit" und "Sozialpädagogik" stimmen vollständig überein. Sie werden synonym verwendet.

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• Die Substitutionstheorie: Die Begriffe "Sozialarbeit" und "Sozialpädagogik" sind

beliebig austauschbar, was der Identitätstheorie sehr nahe kommt. • Die Subordinationstheorie: Sozialpädagogik und Sozialarbeit stehen in einem

Verhältnis der Über- Unterordnung. Dabei sind sich die Vertreter des Theorems nicht einig, welcher Begriff der Übergeordnete ist.

• Die Subsumtionstheorie: Sozialarbeit und Sozialpädagogik haben eindeutige berufsspezifische Unterschiede. Sie unterstehen jedoch beide dem Handlungssystem des Oberbegriffs "Soziale Arbeit".

• Die Alternativtheorie: Die Begriffe "Sozialarbeit" und "Sozialpädagogik" sind durch neue Termini zu ersetzen. Damit soll das Problem der Verwirrung durch die ungenaue Trennung von Sozialarbeit und Sozialpädagogik gelöst werden. Eine Möglichkeit ist, Sozialarbeit durch "Sozialtherapie" und Sozialpädagogik durch "Sozialerziehung" zu ersetzen. Einen Oberbegriff gibt es nicht. • Die Konvergenztheorie: Die Arbeitsfelder Sozialarbeit und Sozialpädagogik nähern sich indem Teilbereiche konvergieren, zusammenwachsen. Vertreter dieser Theorie setzen sich für noch engere Zusammenarbeit der Bereiche in der Praxis ein. Oberbegriff ist "Soziale Arbeit".

Dadurch gibt es auch zur geschichtlichen Entwicklung unterschiedliche Theorien. Da ich persönlich dagegen bin, die Soziale Arbeit in einzelne Elemente zu zerlegen und sie in der Theorie als Ganzes - als ein Netz aus Elementen sehe, die einzeln nicht bestehen könnten, wende ich im Folgenden die Konvergenztheorie zur Darstellung der Geschichte der Sozialarbeit und Sozialpädagogik an.

3. Geschichte der Sozialen Arbeit

3.1. Weshalb entstand die Soziale Arbeit?

Im Mittelalter war es üblich, dass sich die Großfamilie, die Verwandtschaft oder, wenn dies nicht mehr ausreichte, die Nachbarschaft, das Dorf um die Versorgung der Armen und Behinderten kümmerte.

Ausgangspunkt für die Entstehung von Sozialarbeit und Sozialpädagogik ist, dass diese Fürsorge bald nicht mehr ausreichte und die Dorfbewohner allein nicht in der Lage waren, Armut vorzubeugen. Die öffentliche Fürsorge wurde notwendig, um Krankheit und Elend in der Bevölkerung zu verhindern bzw. in Grenzen zu halten.

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