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Kinder sollen möglichst früh an Musik herangeführt werden, da dies positive Einflüsse auf ihre weitere Entwicklung habe. So wirbt die Kreisjugendmusikschule im Landkreis Stade damit, dass „im Unterricht (...) Kreativität, die Persönlichkeitsbildung und das Sozialverhalten der Kinder im gemeinsamen Spielen und Musizieren gefördert [werden]“. (KJM - im

Landkreis Stade)

Nadia´s Musikschule in Rüsselsheim geht sogar noch einen Schritt weiter: Sich auf einen Artikel des Hamburger Professors Asmus J. Hintz stützend werben sie damit, dass „es (...) einen eindeutigen Zusammenhang zwischen dem Instrumentalspiel und der kognitiven Entwicklung [gibt], einem wichtigen Aspekt der Intelligenz. Intensive Beschäftigung mit

Musik und das aktive Musizieren fördern Persönlichkeitseigenschaften und Verhaltensweisen wie Ausdauer, Stetigkeit, Zuverlässigkeit, Konzentration, Aufeinandereinlassen, Selbsterfahrung, kritische Distanz zum eigenen Spiel.“ (==>>?

Die Yamaha Musikschule Henneberger zitiert den selben Professor auf ihrer Internetseite, wirbt aber mit einem Zeitungsartikel aus „Welt am Sonntag“, in dem Professor Asmus J. Hintz die positive Auswirkung von Musik auf die Intelligenz der Kinder konstatiert: „Neurologen und Musikpädagogen wissen das längst, aber jetzt ist die intelligenzfördernde Wirkung von Musik durch US-Studien auch wissenschaftlich belegt.“ (Yamaha Musikschule Henneberger) % 6 / ;&:'&;%@ $$ 33 ;33 ;6*3333330$ „Dieser

Musikunterricht für vier- bis sechsjährige Kinder dient der Vorbereitung der instrumentalen und vokalen Ausbildung in der Musikschule. Dabei wird von der Erkenntnis ausgegangen, dass ein früher musikalischer Beginn sowohl die musikalischen Fähigkeiten und Fertigkeiten des Kindes zu wecken und zu entwickeln vermag, als auch zu seiner Gesamtentwicklung beitragen kann.“ (Widmer) 3%%%%%%%%%%% %0 AA % BC% 6 6 $

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