Katja  Buthut Spanisch in den USA WiSe 2007/  2008

INHALTSVERZEICHNIS

1.  EINLEITUNG  2

2.  HISPANICS IN DEN USA.  3

3.  ÜBERBLICK ÜBER DAS SPANISCH IN PUERTO RICO  5

3.1.  PHONOLOGIE  6

3.1.1.  VOKALISMUS  6

3.1.2.  KONSONANTISMUS  7

Allgemeine  Merkmale.  7

Okklusiva  / Frikative  7

Frikative   8

Seseo  und Ceceo.  8

Liquide   8

Nasale   8

Palatale   8

3.1.3.  PROSODIE.  9

3.2.  MORPHOSYNTAX  9

3.3.  LEXIKON  10

4.  SPANISCH IN DEN USA.  12

4.1.  EINFLUSS AUF PHONOLOGISCHER EBENE  13

4.2.  EINFLUSS AUF MORPHOLOGISCHER EBENE  14

4.3.  EINFLUSS AUF LEXIKALISCHER EBENE  16

4.4.  FAKTOREN DER ÜBERNAHME.  18

4.5.  CODE-SWITCHING.  19

4.6.  ZUKUNFT DES SPANISCHEN IN DEN USA  22

5.  ZUSAMMENFASSUNG.  26

6.  ANHANG  27

7.  BIBLIOGRAFIE  29

7.1.  KARTOGRAFIE.  30

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1. EINLEITUNG

Die vorliegende Arbeit stellt eine U ntersuchung über Aspekte des Spanischen in den USA dar. Spanisch in Nordam erika ist eine Kontaktsp rache, eine

Einwanderersprache, und somit ein Politikum. Daher soll in dieser Arbeit, wenn es sich anbietet, auch auf soziolinguistische Aspekte eingegangen werden.

Lange Zeit wurde das Spanische in den USA als monolithische Einheit betrachtet, doch es gibt nicht d a s Spanische in de n USA, sondern m indestens ebenso viele Dialekte wie es Länder gibt, aus d enen die Menschen in d ie Vereinigten Staaten strömen, d.h. puertoricanisches Spanisc h, mexikanisches Spanisch oder auch kubanisches Spanisch, um nur die größten zu nennen (Carter). Dazu zählen muss man inzwischen auch d as Chicano ¹ Spanisch, das als eigenständiger Dialekt des Spanischen in den U SA eingegrenzt werden kann, aber hier nicht weiter untersucht wird. Um die babylonische Ve rwirrung komplett zu machen, ist auch der jeweilige Dialekt des Englischen ents cheidend, der ja auch seine S puren im Spanisch der Einwanderer hinterlässt.

In der vorliegenden A rbeit werden dr ei große Them engebiete behandelt: 1. Hispanics in den USA, 2. Das Spa nische Puerto Ricos, 3. das Spanische in den USA. Die Auswahl der Them engebiete erhebt k einerlei Anspruch auf

Vollständigkeit, sondern repräsentiert lediglich einige Aspekte des Sp anischen in den USA, die m ir besonders interess ant erscheinen. Als Grundlage des Spanischen in den USA habe ich das puertoricanische S panisch gewählt, weil Puertoricaner neben Kubanern und Mexikanern die größte Gruppe an

Einwanderern stellen und ihr Spanisch durch ihre besondere politische Stellung zu den USA schon einem gewissen englischen Einfluss ausgeliefert war. Das puertoricanische Spanisch soll also als M atrixsprache, im Sinne eines sprachlichen Rahmens, dienen ² .

¹ Eine mögliche Definition der Chicanos wäre laut Sánchez: „the Chicano community includes

three different groups: Spanish monolinguals, English monolinguals, and bilingual persons“ (9).

Darüber hinaus impliziert Sánchez, dass es sich bei den C hicanos, von denen in ihrer

Untersuchung die Rede ist, um Amerikaner mit mexikanischen Wurzeln (im Südwesten der USA)

handelt. Die Ergebnisse, die Sánchez für die Chicanos festhält, können jedoch genauso auf die

gesamte Gruppe der Hispanics bezogen werden.

² Ich beziehe mich hier im weitesten Sinne auf das von Carol Myers-Scotton entwickelte Modell

des MLF (i.e. Matrix Language Frame), das sich ei gentlich auf C ode-Switching bezieht und in

seiner Grundannahme von einer Matrix-Sprache ausgeht, in die die andere Sprache ‚eingebettet’

wird. Das puertoricanische Spanisch dient hier also als Ausgangssprache.

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2. HISPANICS IN DEN USA

Die USA sind das zweitgrößte spanischsprachige Land der Welt nach Mexiko, aus diesem Grund kann man auch Los Angeles als die drittgrößte mexikanische Stadt sehen ³ . Der Stellenwert des Spanis chen in den USA wird unt er anderem daran deutlich, dass im US-Bundesstaat New Me xico Spanisch eine der beiden offiziellen Sprachen ist. Darüber hina us sind 10% der Bevölkerung der USA spanischsprachig, sie sind die größte ‚M inderheit’ in den USA, auch wenn ‚Latino’ oder ‚Hispanic’ keine kohärente ethnische Id entität ist, da sich die Hispanics in den USA nicht unbedingt als einheitliche G ruppe verstehen. Der Ausdruck ‚Minderheit’ kann außerdem irreführend sein, denn weiße US-Amerikaner könnten in New York City in Zukunft selbst eine Minderheit sein.

Ohne näher zu definieren, was „Hispani c Population“ bedeutet, wahrscheinlich aber „of Hispanic origin“ führt das U.S. Census Bureau die verschiedenen Ethnien auf:

Sánchez fügt hinzu, dass „15 million persons in the United States a re of Mexican origin and about 80 percent of these reside in urban areas“ (9f).

Der größte Teil der Hispanics in den USA ist auch dort geboren:

³ Alle folgenden Angaben, soweit nicht anders angegeben, gemäß den Zahl en des U.S. Census

Bureau und der University of Tampere.

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Die Inkohärenz der Hispanics in de n Vereinigten Staaten bezieht sich nicht nu r auf die ethnische Herkunft, sondern - wie schon erwähnt - auch auf ihre linguistische Einordnung:

Es evidente que los términos de población hispanohablante, hispánica

y de origen y ascendencia hispánic a, no son ni sinónim os ni precisos a

la hora de determ inar la dimensión del español com o lengua materna

en Estados Unidos, ni la extensi ón y grado de bilingüísm o español-inglés de dicha población. (Barnach-Calbo: 75)

Die Angaben über den Bilingualis mus und die Muttersprache der Hispanics variieren, da es unm öglich ist, diejenigen Einwanderer m itzuzählen, die s ich illegal in den USA aufhalten.

Was den Status des Spanischen angeht , der unter anderem ausschlaggebend für den Erhalt der Sprache ist ⁴ , ist der sozioökonom ische Status seiner S precher wichtig, da beides m iteinander eng verbunden ist. Für die fr ühen achtziger Jahre hält Sánchez in diesem Zusammenhang fest, dass „Chicanos continue to be a lowincome population […] about 25 percent of all families of Mexican origin have an income below the poverty level“ (10).

⁴ Siehe Kapitel 4.6. Zukunft des Spanischen in den USA.

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3. ÜBERBLICK ÜBER DAS SPANISCH IN PUERTO RICO

Als Einstieg in die Untersuchung des Spanischen in Puerto Rico soll an dieser Stelle eine kurze Zusammenfassung über die Geschichte Puerto Ricos stehen. Die Insel wurde im Jahr 1493 von Kolum bus entdeckt, 1508 erfolgt die erste spanische Besiedlung (vgl. Kubarth: 94). Die folgenden 400 Jahre lang blieb die Insel spanisch und kann daher sprachlich der Hispania zugeordnet werden (vgl. Kubarth: 94). Trotz der geringen Gr öße der Insel ergeben sich lokale

Sprachunterschiede aus der Geograf ie und der damit verbundenen Einteilung in Küste und Berge im Zentrum. Doch laut Kubarth galt das „Hauptinteresse [bisher] den diastratischen Phänomenen, also den sozial bedingten Sprachvarianten“ (94). Durch Beziehungen zu den anderen spanis chen Antilleninseln sind sprachliche Gemeinsamkeiten mit der Karibik erkennbar. Im Jahre 1898 annektieren die USA die Insel und es folgen bis 1952 sprach liche Veränderungen. Am erikanisches Englisch hatte folglich viel Einfluss auf puertoricanisches Spanisch, es ist jedoch nicht eindeutig geklärt, ob der Ei nfluss des Am erikanischen über den

lexikalischen Bereich hinausgeht. Die Hinwei se deuten jedenfalls darauf hin, dass die Bedeutung des Am erikanischen eingeschränkt ist. Oft sind es Modebegriffe ohne „aktuellen Gebrauchswert“ (Kubarth: 96), die aus dem Amerikanischen Englisch übernommen wurden, d.h. oft kommen sie nur in schriftlicher Form vor:

Dabei bleibt das Lautsystem weitestgehend erhalten:

Es gibt laut Kubarth zw ei konträre Grundhaltungen in Bezug auf das Spanische auf der Insel: die einen be fürchten eine Amerikanisierung des Spanischen und die anderen sehen für die Zukunft des Spanischen keine Gefahr. Auch wenn der Amerikanische Einfluss in der Sprache Puerto Ricos nicht immer offensichtlich ist - in der Kultur und Zivilisation der Insel ist es schon zu Veränderungen unter dem Druck der USA gekommen (vgl . Kubarth: 96). Der Stellenwert des Englischen

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jedoch wird allein daran sich tbar, „daß Englisch in Pu erto Rico weiterhin von der Grundschule auf gelehrt wir d, sodaß etwa die Hälfte der Einwohner die Sprache zumindest versteht“ (Kubarth: 96).

Puerto Rico kann sprachlich in die Antillenzone eingeordnet werden (vgl. Kubarth: 98), obwohl es in Ein zelfällen Abweichungen von Kuba und Dominikanischer Republik gibt.

3.1. Phonologie

3.1.1. Vokalismus

Die Vokale des puerto ricanischen Spanisch sind „im allgemeinen bestän diger als im übrigen Lateinam erika“ (Kubarth: 98), d ies wird s ichtbar an d en erhaltenen Hiaten:

In gehobener Sprache ist das puertoricanis che Spanisch dem Kastilischen ähnlich, in der Um gangssprache wird das Vokali nventar von fünf auf sieben erweitert, durch Phonologisierung der offenen und gesc hlossenen Qualität der Phonem e /o/ und /e/ (vgl. Kubarth: 98). So kann die da mit verloren gegangene morphologische Funktion des finalen /-s/, nämlich Pluralkennzeichnung und Kennzeichnung der 2. Ps. Sing. ⁵ , ersetzt werden, es entstehen also /ɛ/ und /ɔ/:

Wenn /ɛ/ und / ɔ/ keine m orphologische Funktion er füllen, werden sie verkürzt oder fallen gänzlich weg:

⁵ Ich übernehme die gängigen Abkürzungen; im Folgenden: Ps. = Person, Plur./ Pl. = Plural, Sing./

Sg. = Si ngular, ugs. = um gangssprachlich, engl. = En glisch, span. = Spani sch (Standard); und

meine eigenen Abkürzungen: pr.span. = pue rtoricanisches Spanisch, USspan. = US-

amerikanisches Spanisch, CS = Code-Switching.

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Es werden zwar die Hiaten erhalten, ab er es k ommen auch um gangssprachliche Diphthongierungen vor:

Daneben existieren auch archaische Akzentuierungen (vgl. Kubarth):

3.1.2. Konsonantismus

Allgemeine Merkmale

Es lassen sich einige lokale Abweichungen in den puertoricanischen Konsonanten finden, die jedoch nicht phonologische bedeutsam werden und daher als

Allophone charakterisiert werden können. Dagegen phonologische Bedeutung hat bei einigen Sprechern der Zusamm enfall von / -x-/ und /-r̅ -/ (vgl. Kubarth: 98), beide werden als [h] realisiert:

Okklusiva/ Frikative

In den Suffixen -ado, -ido besonders geschieht eine Schwächung oder E lision des intervokalischen /d/ (vgl. Kubarth: 99) ⁶ . Damit eng verbunden ist die Assimilation des intervokalischen /d/ an [l] oder [n]:

⁶ Alle folgenden beispiele sind Kubarth entnommen.

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