I

Markus  Staender: „Die qualitative Inhaltsanalyse - und circa 2000 Witze“  

Inhaltsverzeichnis   

Inhaltsverzeichnis   I

II  Literatur- und Quellenverzeichnis  II

1  Einleitung  1

2  Die qualitative Inhaltsanalyse - Theoretische Grundlagen  2

2.1  Zentrale Merkmale  3

2.2  Techniken  4

2.3  Vorteile  4

2.4  Anwendungsgebiete  6

2.4.1  Gewaltforschung  7

2.4.2  Minderheitenforschung  7

2.4.3  Politische Kommunikation  8

3  Ein praktisches Anwendungsbeispiel  9

3.1  Stand der Forschung  9

3.2  Forschungsziel  10

3.3  Methodik  10

3.4  Ergebnisse  11

3.5  Interpretation  12

4  Problemfelder  13

Markus Staender: „Die qualitative Inhaltsanalyse - und circa 2000 Witze“

II Literatur- und Quellenverzeichnis

Attelslander, Peter (2003, 10., neu bearb. und erw. Aufl.): Methoden der empirischen Sozialforschung. Berlin. De Gruyter

Brettschneider, Frank: Kanzlerkandidaten im Fernsehen. Häufigkeit - Tendenz -Schwerpunkte. Media Perspektiven 6/2002. S.263-276 http://www.ard-werbung.de/showfile.phtml/brettsch.pdf?foid=4313, Stand 7.10. 2007 Brosius/Koschel (2003, 1. Aufl.): Methoden der empirischen

Kommunikationsforschung. Wiesbaden. Westdt. Verl.

Diekmann, Andreas (2004, Orig-Ausg., 11. Aufl.): Empirische Sozialforschung. Grundlagen, Methoden, Anwendungen. Reinbek bei Hamburg. Rowohlt-Taschenbuch-Verl.

Friedrichs, Jürgen (1990, 14. Auflage): Methoden empirischer Sozialforschung. Opladen. Westdeutscher Verlag

Früh, Werner (1998, 4. überarbeitete Auflage): Inhaltsanalyse: Theorie und Praxis. Konstanz. UVK Medien

Hinz, Arnold: Frauen- und Männerwitze. Eine qualitative Inhaltsanalyse. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 34 (1), 2003, 37-45. Verlag Hans Huber, Bern. WISO Datenbank, Sozialwissenschaften, Stand: 7.10.2007

Kromrey, Helmut (2000, 9., korrigierte Auflage): Empirische Sozialforschung -Modelle und Methoden der standardisierten Datenerhebung und Datenauswertung. Opladen. Leske + Budrich

Lamnek, Siegfried (1995, 3., korrigierte Auflage): Qualitative Sozialforschung. Weinheim. Beltz, PsychologieVerlagsUnion

Lamnek, Siegfried (2005, 4., vollständig überarbeitete Auflage): Qualitative Sozialforschung - Lehrbuch. Weinheim. Beltz, PsychologieVerlagsUnion Schnell, Rainer. (1992, 3., überarb. und erw. Aufl.): Methoden der empirischen Sozialforschung. München. Oldenbourg

1  Markus Staender: „Die qualitative Inhaltsanalyse - und circa 2000 Witze“  

1  Einleitung  

Die  Inhaltsanalyse „is a research technique for the objective, systematic and  

quantitative  description of the manifest content of communication.“  1

Berelson  war also ein Verfechter der quantitativen Form der Inhaltanalyse. Diese  

beschr  änkt die Analyse jedoch auf manifeste Kommunikationsinhalte. Einfache  

Aussagen  können auf den ersten Blick manifest erscheinen, haben aber  

m  öglicherweise in bestimmten Kontexten eine latente Bedeutung. Nach moderner  

Auffassung  , die der Definition von Berelson widerspricht, sind Begriffe nicht von  

vornherein  „manifest“ oder „latent“ Erst durch die Bestimmung des Bedeutungskerns  

werden  sie manifest. 2 Also müssen „die Interdependenz der Teile eines Textes, die  

Vielfalt  seiner Bedeutungen und der Absichten des Verfassers wie die Wirkungen auf  

den  Empfänger analysiert werden“  3

F  ür Früh ist die Inhaltsanalyse „eine empirische Methode zur systematischen,  

intersubjektiv  nachvollziehbaren Beschreibung inhaltlicher und formaler Merkmale  

von  Mitteilungen.“  4

Die  Ergebnisse müssen also reproduzierbar, kommunizierbar, kritisierbar und  

unabh  ängig vom Forscher zu jedem Zeitpunkt nachvollziehbar sein. Deshalb müssen  

Texte  von jedem Codierer gleich codiert werden, damit wissenschaftliche Kriterien  

erf  üllt werden.  

Die  qualitative Inhaltsanalyse ist - genauso wie die quantitative Inhaltsanalyse -  

objektiv  und systematisch, denn die inhaltliche Bedeutung eines Textes wird durch  

systematische  Interpretation ermittelt.  

„Gleichgültig  ob die Inhaltsanalyse qualitativ oder quantitativ angelegt ist, darf der  

subjektiv  gemeinte Sinn von Handlungen nicht außer Acht gelassen werden.“  5

1  zit. n. Atteslander,  210

2  Brosius, Koschel,  162

3  Kracauer, zit. n. Friedrichs,  318

4  Früh,  25

5  Lamnek 1995, S  188

2 Markus Staender: „Die qualitative Inhaltsanalyse - und circa 2000 Witze“

Die Textinterpretation hat in beiden Fällen nach bestimmten Regeln zu erfolgen. Die Einzelfälle generalisierende Gesamtanalyse im weiterführenden Schritt kann sowohl qualitativ als auch quantitativ durchgeführt werden. Welches Verfahren angewandt wird beziehungsweise, wie sie kombiniert werden, hängt vom Einzelfall ab. ⁶ Allen unter dem Begriff der Inhaltsanalyse zusammengefassten Verfahren ist gemeinsam, „daß sie in irgendeiner Weise qualitative Inhalte (Bedeutungsinhalte) zu quantifizieren versuchen; und je nach der Art und Weise, in der Inhalte quantifiziert werden, sind unterschiedliche inhaltsanalytische Strategien zu unterscheiden.“ ⁷ Auch wenn Texte nach ihren Aussageinhalten nur in Klassen qualitativ unterscheidbarer Aussagen ⁸ überführt werden, ist so doch schon die Basis für eine quantitative Auswertung gelegt. Es macht keinen prinzipiellen Unterschied, ob danach „das Resultat der Klassifikation genau ausgezählt und die Häufigkeit des Auftretens bestimmter Inhalte als Maß ihrer ‚Bedeutsamkeit’ verwendet wird“ ⁹ , oder ob für deren Bestimmung andere Kriterien herangezogen werden.

„Jede Identifizierung eines inhaltlichen Textmerkmals durch den Codierer ist zunächst ein qualitativer Analyseakt, dessen zählend-quantifizierende

Weiterverarbeitung diesen Charakter nicht aufhebt … Zwischen qualifiziereden und quantifizierenden Analyseschritten besteht so bei der Inhaltsanalyse eine nicht auflösbare dialektische Wechselbeziehung“ (Früh 1981, S. 102). 10

2 Die qualitative Inhaltsanalyse - Theoretische Grundlagen

Mit Hilfe der Inhaltsanalyse ist es möglich „anhand der Textmerkmale und eventueller zusätzlicher Informationen Schlussfolgerungen (…) über den Text, seinen Produzenten oder den ‚Empfänger’ einer Mitteilung zu formulieren“. ¹¹ Die qualitative Inhaltsanalyse liefert mehr als nur strukturelle Informationen über Textmengen, sie

⁶ Lamne 1995, S. 189

⁷ Kromrey, S. 369

⁸ Kromrey, S. 369

⁹ Kromrey, S. 369

¹⁰ zit. n. Kromrey, S. 370

¹¹ Diekmann, S. 484