Sozialisation  und ihre Bedeutung im Rahmen der Schule  

Inhaltsverzeichnis

1  Einleitung.  4

2  Der Begriff der Sozialisation -  

Seine  Entstehung und Bedeutung  4

2.1  Definition und historische Entwicklung der Sozialisation  4

2.2  Überblick über ausgewählte Sozialisationstheorien  6

2.2.1.  Emile Durkheim  6

2.2.2.  Talcott Parsons  7

3  Die Schule als wichtige Institution in der heutigen Zeit  7

3.1  Definition von Institution  7

3.2  Die Schule als Institution und ihre Bedeutung  8

4  Sozialisation in der Schule.  8

4.1  Interaktionen in der Schule  9

4.2  Schulbelastungen und ihre Auswirkungen  9

5  Zusammenfassung  10

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Abbildung 1: Die Ebenen der Soziologie 5

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Sozialisation und ihre Bedeutung im Rahmen der Schule

1 Einleitung

Die Schulzeit der meisten Schüler ¹ korreliert in erster Linie mit der Zeit eines heranwachsenden Kindes zu einem erwachsenen Menschen. In dieser Zeit treten grundlegende Prozesse ein, welche die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes bzw. Jugendlichen maßgeblich beeinflussen. Im Umkehrschluss kommt dabei natürlich der Schule eine nicht unerhebliche Bedeutung zu, da die Schüler in der Phase des Heranwachsen hier die meiste Zeit verbringen und damit eine Vielzahl an Faktoren auf den parallel stattfinden Sozialisationsprozess Einfluss haben. Die vorliegende Arbeit behandelt diese Problematik und geht dabei der Frage nach, welche Auswirkungen die Institution Schule auf die Sozialisierung eines heranwachsenden Menschen haben kann. Dazu wird im zweiten Kapitel dieser Arbeit zunächst der Begriff der Sozialisation definiert und abgegrenzt, um anschließend zwei klassische Theorien der Sozialisation darstellen zu können. Im dann nachfolgenden Kapitel wird die Sozialisation auf eine institutionelle Ebene herunter gebrochen. Dazu wird in einem ersten Schritt erklärt, was unter einer Institution zu verstehen ist, um abschließend die Schule inklusive ihrer Merkmale und Bedeutung in diesen institutionellen Rahmen einbetten zu können. Das vierte Kapitel fügt anschließend die Ideen und Konzepte der ersten beiden Kapitel zusammen, und stellt dar, wie Sozialisation und Schule ver-bunden sind. Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfassung der zuvor herausgearbeiteten Aspekte, so dass die Frage der Sozialisation und ihrer Bedeutung im Rahmen der Schule im Umfang dieser Arbeit beantwortet werden kann.

2 Der Begriff der Sozialisation - Seine Entstehung und Bedeutung

Gegenstand dieses Kapitels ist die allgemeine Darstellung der Begrifflichkeit 'Sozialisation'. Dazu wird der Begriff in einem ersten Schritt auf Basis seiner historischen Entwicklung definiert und gesellschaftstheoretisch abgegrenzt. Darauf aufbauend werden zwei klassische Sozialisati-onstheorien beschrieben und direkt in den Bezug der Schule gesetzt.

2.1 Definition und historische Entwicklung der Sozialisation

Der Begriff der Sozialisation wird auf die erste Hälfte des 19. Jahrhunderts zurückgeführt und ist mit damaligem Verständnis definierbar als „to render social, to make fit for living in society“ ² . Mit dem Blick der heutigen Wissenschaft auf den Begriff der Sozialisation kann diese verstan-

1Der Einfachheit halber wird in der vorliegenden Arbeit die männliche Form benutzt. Dies schließt aber

gleichzeitig die weibliche Form mit ein.

2 Vgl. Geulen (1991), S. 21.

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