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Inhaltsverzeichnis

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Inhaltsverzeichnis   II

A.  Einleitung l  

B.  Natürliche Zeitabläufe  3

I.  Das kindliche Zeiterleben nach Sichtermann  3

II.  Die Kinderzeit nach Negt/Kluge  13

III.  Die Bäuerinnenzeit nach Inhetveen  15

C.  Die Wechselfälle als eine Zeitkategorie  25

D.  Kritische Gesamtwürdigung  30

Literaturverzeichnis   III

^{- 1 -} A.Einleitung

^{- 2 -} Frauen-Berufenund in untergeordneten, dienenden Funktio-nen fest. 1

Frauen balancieren ständig zwischen den unterschiedlichen Zeiten, des Arbeitssystems und der übrigen "freien" Zeit hin und her.

¹ Vgl. Schlüter, Anne: „Wenn zwei das Gleiche tun, ist das noch lange nicht dasselbe“ - Zur Geschichte und zu heutigen Formen von Frauen-

diskriminierung in der Wissenschaft. In: Brigitte Emig (Hrsg.):

Frauen in der Wissenschaft. Darmstadt 1988, S. 160 f.

^{- 3 -} B.Natürliche Zeitabläufe

An Beispielen von kindlichem Zeiterleben und der Bäuerinnenzeit möchte ich relativ natürliche Zeitformen aufzeigen, um die Unterschiede zur unflexiblen Arbeitszeit und dessen Auswirkungen auf die lebenszeitliche Gestaltung des Menschen, darzustellen.

I. Das kindliche Zeiterleben nach Sichtermann

Barbara Sichtermann beschreibt in ihrem Aufsatz "Zeit-Kämpfe mit Kindern" die unterschiedlichen Zeitempfindungen und die daraus entstehenden Probleme von Erwachsenen und Kleinkindern, im Alter von ca. neun Monaten bis zu drei Jahren, da die Konflikte, die aus diesen beiden unterschiedlichen Zeiterlebnisformen entstehen, in diesem Kinderalter am extremsten sind.

Zeitempfinden von Kleinkindern

Kleinkinder versinken im Augenblick, wobei sie im Hier und Jetzt, also genau in diesem Moment, leben. Sie haben dabei die Eigenart, daß sie überall dabeisein und beteiligt sein wollen. ² Für sie sind Anfang und Ende ihrer Handlungen nicht genau festgelegt, sie sind einfach nicht so wichtig. Die Kinder machen sehr hohe Ansprüche an die Erwachsenen geltend, die auch berechtigt sind, da sie, um selbst handlungsfähig zu werden, ihre Unterstützung brauchen. 3

Zeitempfinden von Erwachsenen

² Vgl. Sichtermann, Barbara: Zeit-Kämpfe mit Kindern. In: Ästhetik und Kommunikation. Beiträge zur politischen Erziehung. Berlin 12.

Jg., 1981, Heft 45/46, S.5.

³ Vgl. Sichtermann, 1981, a.a.O., S.7.

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⁴ Vgl. Sichtermann, 1981,a.a.O., S.6.

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⁵ Vgl. Sichtermann, 1981,a.a.O., S.6 f.

⁶ Vgl. Sichtermann, 1981, a.a.O., S.7.

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⁷ Vgl. Sichtermann, 1981,a.a.O., S.8.

⁸ Vgl. Sichtermann, 1981, a.a.O., S.10.

⁹ Vgl. Sichtermann, 1981, a.a.O., S.9.