Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis   

1  Einleitung  1

2  Begriffserklärungen.  2

2.1  Der Begriff „Mediensozialisation“  2

2.2  Der Begriff „Affinität“  2

2.3  Der Begriff „Affinitätsgruppe“  2

2.4  Die Begriffe „Fandom“, „Shippers“, „Convention“, „Fanfiction“ und „Fan-Art“  3

3  Vorstellung der Medienmarke Harry Potter.  4

3.1  Die Fantasy-Romanreihe Harry Potter  4

3.2  Die Kinofilmserie Harry Potter  9

3.3  Die Videospiele zu Harry Potter.  11

4  Affinitätsgruppenanalyse.  14

4.1  Harry Potter-Affinitätsgruppen und ihr Aufbau  14

4.1.1  Offizielle Webseite von J.K. Rowling - www.jkrowling.com.  14

4.1.2  Offizielle Webseite zu den Verfilmungen - www.harrypotter.warnerbros.de  14

4.1.3  Harry Potter Social Network - www.the-leaky-cauldron.org  15

4.1.4  Harry Potter Xperts - www.harrypotter-xperts.de.  16

4.1.5  HP-FANS.DE - Harry Potter-Online-Community - www.hp-fans.de.  17

4.1.6  Harry Potter-Fanfiction Archiv - www.hpffa.de.  17

4.1.7  Harry Potter Community - http://cms.potterunited.de.  18

4.1.8  Das Harry Potter-Wiki - www.harrypotterwiki.de  18

4.1.9  Harry Potter-Symposium 2009 für erwachsene Fans - www.hp2009.org  19

4.1.10  Der HP-FC: Der inoffizielle Harry-Potter Fan-Club - http://www.hp-fc.de  19

4.2  Kommunikation zwischen den Mitgliedern und ihre Metaregeln  21

4.3  Kompetenzerwerb der Affinitätsgruppen-Mitglieder  22

4.3.1  Ich-Kompetenzen oder Selbst-Kompetenzen  22

ii  Affinitätsgruppenanalyse am Beispiel der Medienmarke Harry Potter  

Inhaltsverzeichnis

4.3.2  Soziale Kompetenzen  22

4.3.3  Sachkompetenzen.  23

5  Affinitätsgruppen und MedienproduzentInnen  24

6  Affinitätsgruppen im pädagogischen Alltag  26

6.1  Deutschunterricht mit Harry Potter.  26

6.2  Englischunterricht mit Harry Potter  27

6.3  Lateinunterricht mit Harry Potter.  27

7  Resümee.  28

8  Literaturverzeichnis.  29

9  Abbildungsverzeichnis.  31

Affinit  ätsgruppenanalyse am Beispiel der Medienmarke Harry Potter  iii

1 Einleitung

Noch vor einigen Jahren war J. K. Rowling arbeitslos und finanziell am Ende. Als allein erziehende Mutter verbrachte sie ihre Nachmittage schreibend in den Cafes von Edinburgh, während ihr Baby schlief. Mit ihrer Fantasy-Romanreihe über den Zauberschüler Harry Potter wurde sie zu einer der berühmtesten KinderbuchautorInnen der Welt.

In der vorliegenden Seminararbeit wird eine Affinitätsgruppenanalyse der Medienmarke „Harry Potter“ durchgeführt.

Im Kapitel 2 werden kurz die wichtigsten der in der Arbeit verwendeten Begriffe erklärt. Ein eigenes Kapitel 3 beschäftigt sich mit der Medienmarke Harry Potter. Dabei werden die Fantasy-Romanreihe, die Kinofilmserie und die Videospiele kurz vorgestellt. Anschließend findet im Kapitel 4 die eigentliche Affinitätsgruppenanalyse statt. Dabei wird auf den Aufbau, die Kommunikation, die verwendeten Metaregeln und den Kompetenzerwerb eingegangen.

Kapitel 5 beschäftigt sich mit den Wechselwirkungen zwischen den Affinitätsgruppen und den MedienproduzentInnen.

Im vorletzten Kapitel 6 geht es um die Affinitätsgruppen im pädagogischen Alltag. Die Arbeit wird im Kapitel 7 mit einem Resümee abgeschlossen.

1 Affinitätsgruppenanalyse am Beispiel der Medienmarke Harry Potter

Begriffserklärungen

2 Begriffserklärungen

Im Kapitel 2 werden zum besseren Verständnis kurz die wichtigsten in dieser Arbeit verwendeten Begriffe erklärt.

2.1 Der Begriff „Mediensozialisation“

Nach der bekannten Definition von Klaus Hurrelmann ist Sozialisation „der Prozess der Entstehung und Entwicklung der Persönlichkeit in wechselseitiger Abhängigkeit von der gesellschaftlich vermittelten, sozialen und materiellen Umwelt“.

Der medienbezogene Sozialisationsansatz versteht Mediensozialisation in der neuen Definition nicht mehr nur als „Sozialisation durch Medien“, sondern auch als „Sozialisation zur Mediennutzung“. Im Unterschied zu einer traditionellen Sozialisationsperspektive eignen sich die Heranwachsenden nun selbst im Prozess der Mediennutzung die Medienkompetenz an, die es ihnen erlaubt, Medien für sich zu nutzen, den souveränen Umgang mit ihnen zu erlernen, eine ihnen angemessene Decodierfähigkeit zu entwickeln, sie sinnvoll und kreativ in ihrem Alltag einzusetzen oder auch - als pädagogisch negativ zu bewertendes Phänomen - sich ihnen untertan zu machen. (vgl. Sander 2001)

2.2 Der Begriff „Affinität“

Affinität leitet sich vom lateinischen Wort „affinitas“ ab und bedeutet so viel wie „Nachbarschaft“ bzw. „Verwandtschaft“.

Affinität beschreibt laut Göbel (2003) die Neigung, Begeisterung bzw. positive Einstellung zu einem Affinitätsobjekt, sowie die Anziehungskraft aufgrund gleicher Merkmalsausprägungen. Gemäß der zwei Dimensionen „Affinitätsstärke“ (aktive oder passive Mitwirkung der Mitglieder innerhalb der Gruppe) und „Öffentliches Bekenntnis“ (Bekenntnis der Mitglieder in der Öffentlichkeit der Gruppe anzugehören) unterscheidet Pues (1994) drei Affinitätskategorien: 1. Wahre bzw. echte Affinität liegt vor, wenn eine hohe Affinitätsstärke und ein aktives, öffentliches Bekenntnis gegeben sind.

2. Bei der mittleren Affinitätskategorie gibt es eine hohe Affinitätsstärke und ein geringes öffentliches Bekenntnis.

3. Die formelle Affinität ist durch eine schwache Affinitätsstärke, sowie geringes öffentliches Bekenntnis gekennzeichnet.

2.3 Der Begriff „Affinitätsgruppe“

Bei Affinitätsgruppen handelt es sich um eine Form von sozialen Gruppen. Eine soziale Gruppe besteht aus einer bestimmten Anzahl von Menschen, die über einen längeren Zeitraum relativ konstant miteinander kommunizieren und interagieren, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Dadurch entwickelt sich ein starkes Gefühl der Zusammengehörigkeit. Dem Gruppenverständnis der vorher beschriebenen sozialen Gruppe folgend beschreibt Göbel (2003) eine Affinitätsgruppe als „[...] eine natürliche Gruppe, deren Mitglieder aufgrund der Affinität zur gleichen Sache miteinander in Beziehung stehen und sich untereinander oder auch Nicht-Mitgliedern als Bezugsobjekte dienen.“

2 Affinitätsgruppenanalyse am Beispiel der Medienmarke Harry Potter

2.4 Die Begriffe „Fandom“, „Shippers“, „Convention“, „Fanfiction“ und „Fan-Art“

Unter dem Begriff „Fandom“ versteht man die Gesamtheit der Fans eines bestimmten Phänomens, z. B. eines bestimmten Autors bzw. einer bestimmten Autorin, eines Films oder eines Genres.

Shipper dagegen sind Fans, die sich speziell bei den Liebesbeziehungen des Hauptwerks emotional engagieren.

Organisierte, größere Versammlungen von Fans werden als Convention bezeichnet. (vgl. Jenkins 1992)

Fanfiction ist laut Wikipedia (2009a) die Bezeichnung für Werke wie z. B. Texte, Filme, Animationen, etc., die von Fans eines literarischen oder trivialliterarischen Originalwerkes wie z. B. eines Films, einer Fernsehserie, von Büchern, Computerspielen usw. oder auch real existierender Menschen wie z. B. von SchauspielerInnen, MusikerInnen oder SportlerInnen, etc. erstellt werden, welche die ProtagonistInnen und/oder die Welt dieses Werkes bzw. die jeweiligen Personen in einer neuen, fortgeführten oder alternativen Handlung darstellen. Im Falle der Medienmarke Harry-Potter sind Fanfictions von der Fangemeinde verfasste Geschichten, deren Handlungen in der magischen Zauberwelt von J. K. Rowling spielen. Unter Fan-Art versteht man laut Wikipedia (2009b) gezeichnete Werke, die Fans von KünstlerInnen, von Musikgruppen, von AutorInnen, von Fernsehserien oder ähnlichem anfertigen. Dabei werden oft die Helden oder Hauptpersonen als Motiv gewählt. Der typische Stil des Vorbildes wird imitiert, abgewandelt oder erweitert.

3 Affinitätsgruppenanalyse am Beispiel der Medienmarke Harry Potter

Vorstellung der Medienmarke Harry Potter

3 Vorstellung der Medienmarke Harry Potter

Im Kapitel 3 erfolgt eine kurze Vorstellung der Harry Potter Fantasy-Romanreihe, der Kinofilmserie und der bisher erschienenen Videospiele.

3.1 Die Fantasy-Romanreihe Harry Potter

Harry Potter ist eine sehr populäre, siebenteilige Fantasy-Romanreihe der englischen Schriftstellerin Joanne K. Rowling.

Erzählt wird die Geschichte des Titelhelden Harry Potter, eines Schülers des britischen Zauberinternats Hogwarts, und seiner Konfrontationen mit dem bösen Magier Lord Voldemort und dessen Gefolgsleuten. Jeder der sieben Bände beschreibt ein Schul- und Lebensjahr von Harry Potter, beginnend mit seinem elften Geburtstag.

Band 1 - 1997: Harry Potter und der Stein der Weisen - Harry Potter and the Philosopher’s Stone

Harry Potter wächst als Waisenkind in der Muggle-Familie seiner Tante heran, da ein schwarzer Magier namens „Lord Voldemort“ seine Eltern, James und Lily Potter, getötet hat. Erst an seinem elften Geburtstag erfährt er, dass er, genauso wie seine Eltern, ein Zauberer ist, und wird in die Hogwarts-Schule für Hexerei und Zauberei aufgenommen. Dort, unter seinesgleichen, blüht Harry auf und ist fasziniert von der geheimnisvollen Welt der Schule und von Albus Dumbledore, ihrem Schulleiter. Er wird in verschiedenen Disziplinen der Zauberkunst ausgebildet und entwickelt sich zum Star im Quidditch, einem magischen Ballspiel, das auf fliegenden Besen gespielt wird. In der Schule entdeckt Harry seine Verbindung zu Lord Voldemort und gerät mit seinen Freunden, Ron Weasley und Hermine Granger, von einem Abenteuer ins nächste. Harry verdächtigt den Lehrer für Zaubertränke, Severus Snape, im Dienst der dunklen Mächte zu stehen. Er glaubt, dass Snape für Voldemort den Stein der Weisen, einen magischen, ewiges Leben spendenden Stein, von dessen Existenz in den Schlossgemäuern die SchülerInnen eigentlich nichts wissen dürften, stehlen will. In das schwer bewachte Versteck vordringend, entdeckt Harry den wahren Gehilfen Voldemorts, Quirell, Professor für Verteidigung gegen die dunklen Künste, und verhindert, dass dieser Voldemort zur Rückkehr an die Macht verhilft (vgl. Rowling 1997).

Abbildung 3.1.1 „Buchcover der englischen Ausgabe von Band 1, Bloomsbury“, Scan Privat-PC Band 2 - 1998: Harry Potter und die Kammer des Schreckens - Harry Potter and the Chamber of Secrets

Kurz vor Beginn seines zweiten Schuljahres in der Hogwarts-Schule für Hexerei und Zauberei erhält Harry Potter in den Ferien bei seiner Pflegefamilie, den Dursleys, Besuch vom Hauselfen

4 Affinitätsgruppenanalyse am Beispiel der Medienmarke Harry Potter