Skroblin: Die Sprechakttheorie Austins  2

Inhaltsverzeichnis

1  Das Problem  3

2  Austins Weg zur Sprechakttheorie  3

2.1  Performative versus konstative Äußerungen  3

2.1.1  Performative Äußerungen  4

2.1.1.1  Über das Glücken und Missglücken von performativen Äußerungen  4

2.1.1.2  Verdeutlichung durch Lycan  4

2.1.1.3  Explizit performative Äußerungen versus implizit performative Äußerungen  5

2.1.2  Der performative und konstative Teil in Äußerungen  6

2.1.3  Die Konklusion  8

3  Austins Sprechakttheorie  8

3.1  Die Teilakte in Austins Sprechakttheorie  8

3.1.1  Der lokutionäre Akt  9

3.1.1.1.  Der phonetische Akt  9

3.1.1.2  Der phatische Akt  9

3.1.1.3  Der rhetische Akt  10

3.1.1.4  Ergo  10

3.1.2  Der illokutive Akt  11

3.1.2.1  Illokutionäre Rollen  12

3.1.3  Der perlokutive Akt  14

3.2  Der Sprechakt im Ganzen  15

  Literaturverzeichnis  17

^{Skroblin: Die Sprechakttheorie Austins} 3

1 Das Problem

Als der Philosophieprofessor John Langshaw Austin im Jahre 1955 in Oxford anfing, seine Vorlesung zu halten, war er sich noch nicht darüber im Klaren, dass er damit die bisherigen Theorien in der Sprachphilosophie größtenteils entwerten und revolutionieren würde. 1

Austin fiel damals auf, dass es Äußerungen gibt, die man weder verifizieren noch falsifizieren kann, und die dennoch kein Unsinn sind. Es sind Sätze wie: (1) „Ja (sc. ich nehme die hier anwesende XY zur Frau)“ als Äußerung im Laufe der standesamtlichen Trauung. 2

(2) „Ich taufe dieses Schiff auf den Namen ‚Queen Elizabeth’“ als Äußerung beim Wurf der Flasche gegen den Schiffsrumpf. 3

Eine derartige Äußerung nennt Austin ‚performativ’. Er versucht sie, von der konstatierenden Äußerung abzugrenzen. Letztere „hat die Eigenschaft, wahr oder falsch zu sein. Demgegenüber kann die performative Äußerung niemals eins von beiden sein, sie hat vielmehr eine eigene Funktion: sie wird zum Vollzug einer Handlung gebraucht.“ ⁴ Was dies meint, wird in den ersten Abschnitten dieser Arbeit verdeutlicht. Denn der Versuch einer Abgrenzung von Performativa von konstatierenden Verba ist der Ausgangspunkt von Austins Sprechakttheorie, welche in dieser Arbeit die zentrale Rolle spielen soll.

2 Austins Weg zur Sprechakttheorie

2.1 Performative versus konstative Äußerungen

Ganz offiziell werden bei (1) und (2) - auch gesetzliche - Handlungen vollzogen, die Konsequenzen haben. Solche Äußerungen verändern etwas und sind an Konventionen gebunden. Es sind Sätze „in denen etwas sagen etwas tun heißt; in denen wir etwas tun, dadurch daß wir etwas sagen oder indem wir etwas sagen.“ ⁵ Es sind Äußerungen, die eben nicht nur etwas feststellen. ⁶ Austin nennt diese performative Äußerungen. „Der Name stammt natürlich von ‚to perform’, ‚vollziehen’: man ‚vollzieht’ Handlungen. Er soll andeuten, daß

¹ Austins Vorlesung wurde später unter dem Titel: „How to do things with Words“ 1962 veröffentlicht (dt.: Zur Theorie der Sprechakte.).

² Austin: Zur Theorie der Sprechakte., S. 28.

³ Ebd., S. 28f.

⁴ Austin: Performative und konstatierende Äußerung. Zitiert aus: Hoffmann: Sprachwissenschaft., S. 132.

⁵ Austin: Zur Theorie der Sprechakte., S. 35.

⁶ Vgl. Ebd., S. 35.

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jemand, der eine solche Äußerung tut, damit eine Handlung vollzieht - man faßt die Äußerung nicht nur als bloßes Sagen auf.“ 7

Diesen Äußerungen will Austin den konstativen entgegenstellen. Soll heißen: Das ursprüngliche Ziel seiner Vorlesung war es, Abgrenzungskriterien und treffende Definitionen zu finden, die den performativen Sätzen eine Daseinsberechtigung liefern.

2.1.1 Performative Äußerungen

2.1.1.1 Über das Glücken und Missglücken von performativen Äußerungen

Performative Äußerungen können glücken oder missglücken, ⁸ je nachdem ob die Konventionen, an denen sie gebunden sind, korrekt eingehalten wurden oder nicht. Sprich: Satz (2) bedingt gleichzeitig einen Sprecher, der autorisiert ist, ein Schiff zu taufen; das Schiff darf nicht schon einen anderen Namen haben, usw. Missglücken kann beispielsweise die performative Äußerung (3) Ich schenke dir dieses Buch.

wenn der Sprecher dieses Buch gar nicht an den Adressaten übergibt. Das zeigt nochmals deutlich, dass das Äußern von Performativa zu einer Handlung verpflichtet, oder besser: Es ist bereits diese Handlung. Wird hingegen während des Satzes (3) das Buch nicht übergeben, heißt dies jedoch nicht automatisch, unsere Äußerung sei falsch, sondern es heißt, dass die Handlung als Ganzes verunglückt ist.

2.1.1.2 Verdeutlichung durch Lycan

Lycan verdeutlicht diesen simpel scheinenden Gedankengang (also weg von ausschließlich wahren, falschen oder sinnlosen Äußerungen) an dem Beispielsatz (4) I double.

Der erste Versuch, nämlich die Bestimmung des Wahrheitswertes von (4), misslingt: (4a) That’s false, you don’t double.

Diese Negierung funktioniert nicht, denn natürlich verdoppelt der Sprecher, wenn er sagt „I double“.

⁷ Ebd., S. 29f.

⁸ Austin entwarf ein Unglücksschema, welches die Gründe für missglückte Handlungen aufführt. (vgl. Ebd., S. 40.).

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Auch der Versuch einer Lösung durch T-Sätze schlägt fehl:

(4b) „I double” is true if and only if I double.

Dieser Satz beschreibt nur den Sprecher selbst während des Verdoppelns. Darum geht es jedoch bei solchen Äußerungen nicht. Es geht um mehr, schließlich ändere ich durch das Äußern von (4) etwas. Es geht schlichtweg um die Handlung, um den Akt des Verdoppelns und nicht um den Sprecher oder um etwas anderes. 9

Eben weil durch das scheinbar bloße Äußern eines Satzes eine Handlung vollzogen wird, nennt man diesen Akt Sprechakt ¹⁰ .

Der Hauptknackpunkt in Austins Theorie ist also, dass er feststellte, dass Äußerungen auch Handlungen seien. Dies ist eine neue, sensationelle Erkenntnis und der Grundstein zu seiner Sprechakttheorie.

2.1.1.3 Explizit performative Äußerungen versus implizit performative Äußerungen

Um jedoch die Sprechakttheorie von Austin besser verstehen zu können, ist es hilfreich, sich bewusst zu machen, dass man nicht nur explizit durch Äußerungen Akte vollziehen kann. Daher soll an dieser Stelle verdeutlicht werden, was man unter explizit und implizit performativen Äußerungen versteht.

Explizit meint hierbei, dass Äußerungen durch performative Verba eingeleitet werden. ¹¹ Diese machen erkenntlich, welche Handlungen dadurch vollzogen werden. Beginnt eine Äußerung also mit dem Performativum „Ich warne dich…“, so vollziehe ich durch das Sprechen dieses Satzes eine Warnung. Durch „Ich taufe dich…“ vollziehe ich eine Taufe von etwas oder jemandem. Ein Akt des Versprechens kann begonnen werden mit: „Ich verspreche dir…“ etc.

Unterstützt durch Kontext und/oder Art und Weise der Äußerung ist es hingegen auch möglich, ohne solche einleitenden Performativa einen Akt zu vollziehen. Betrachten wir hierzu die Aussage (5) Der Hund ist bissig.

⁹ Hingegen funktioniert die Äußerung „He doubled.“, weil es dabei um den Bericht geht. Vgl. Lycan: Philosophy of Language., S. 175.

¹⁰ Ein Begriff, der während Austins Vorlesung noch eine weitaus größere Bedeutung erfahren wird.

¹¹ Performative Verba sind beispielsweise: versprechen, danken, auffordern, maßregeln, fragen, vorhersagen, bedauern, erklären, ersuchen, beglückwünschen, protestieren, feststellen, behaupten, etc.