ders in der Kindheit. Hier werden die Weichen für späteres ge-sundheitsbewußtes Verhalten gelegt. Dabei spielt gutes Sozialverhalten, ein positives Selbstkonzept und emotionale Ausgeglichenheit eine bedeutende Rolle. Das alles sind Dimensionen von Bewegung und psychomotorischer Förderung. Aber Bewegung wirkt natürlich auch auf die körperliche Gesundheit und kongnitive Prozesse positiv.

In diesem Sinne soll sich die Kita mehr mit dem Thema befassen, denn sie stellt die erste und wichtigste Erziehungsinstitution neben dem Elternhaus dar. Somit üben Kitas einen prägenden Einfluss auf die psychomotorische Entwicklung von Kindern aus. E ist entscheidend, dieses Potential zu nutzen.

Mit dieser Hausarbeit wird ein Projekt entworfen, welches das Setting „Kindergarten“ ¹ zum Ziel hat. Alle darin befindlichen

Gruppen sollen an der Intervention „psychomotorische Förderung“ ² teilhaben können. Wie dies im Einzelnen aussieht, wird

ausführlich erläutert.

¹ Begriffe wie Kindergarten, Kindertagesstätte oder Kita werden synonym verwendet. Gemeint ist die Zielgruppe der vier- bis sechsjährigen Kinder.

² Mit psychomotorischer Förderung ist Bewegung gemeint, die ganzheitlich wirkt (siehe auch Kap.1.3). Daher wird auch oft nur der Begriff „Bewegung“ verwendet.

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Inhalt

Anmerkung   i

Zusammenfassung.   ii

Inhalt.................................................................................................   iii

1  Einleitung  1

1.1  Sinnhaftigkeit des Settingansatzes im Kindergarten  1

1.2  Ausgangslage von Kindern - allgemeine Probleme  2

1.3  Die Bedeutung der Psychomotorik für Kindergartenkinder  4

2  Ziel des Settingprojektes  5

3  Rahmenbedingung des Setting-Projektes  5

3.1  Involvierte Akteure, Kooperationen und Vernetzungen  6

3.2  Durchführung.  7

3.3  Evaluation  8

4  Geplante Interventionen im Sinne der Ottawa-Charta  9

4.1  Handlungsstrategien.  9

4.2  Aktionsfelder.  10

5  Erwartete Ergebnisse  11

6  Diskussion und Fazit  12

Literaturverzeichnis.  A  

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1 Einleitung

Die Ergebnisse der internationalen Bildungsvergleichsstudien wie z.B. PISA haben gezeigt das es lohnenswert ist in frühe Bildungsprogramme zu inverstieren. „Der Bereich Bewegung ist mittlerweile in allen Bildungsplänen enthalten.“ (Zimmer, 2006a, p. 7). ErzieherInnen unterstehen dem Anspruch „erweiternd und kompensierend, unterstützend und verändernd den Entwicklungsprozess des Kindes nach dem vollendeten 3. Lebensjahr bis zum Schuleintritt“ zu beeinflussen und mitzuverantworten (Deutscher Bildungsrat, 1970, p. 110).

Vor ca. 40 Jahren waren es die Sportvereine, die das Thema Bewegung in die Kindergärten brachten. Heute gibt es immer mehr sogenannte Bewegungskindergärten, die sogar von Kultus- und Sozialministerien empfohlen werden. (vgl. Zimmer, 2006a, p. 7)

1.1 Sinnhaftigkeit des Settingansatzes im Kindergarten

Ein Setting stellt zunächst mal ein soziales System, ein Rahmen oder Schauplatz dar. In der Ottawa-Charta vom 21.11.1986 wird der Settingansatz als zentrales Instrument der Gesundheitsförderung in Gesellschaften beschrieben. Dabei werden Handlungsfelder und Strategien berücksichtigt, auf die in Kap. 4 (S.9) bezug genommen werden soll.

„Eine der Hauptaussagen der Charta besteht darin, dass eine Gesellschaft erst dann

in der Lage sein wird, mit seinen Gesundheitsproblemen fertig zu werden, wenn sich

Organisationen in ihr ständig weiterentwickeln und kooperieren.“ (Grossmann,

Lobnig, & Scala, 2007, p. 14)

Mit Weiterentwicklung ist beispielsweise gemeint, dass Gesundheitsförderung und Prävention in eine Organisation integriert werden durch Kooperationen, Projekte, etc. und diese ihrerseits eine Organisation positiv beeinflussen. Es geht dabei nicht darum bestimmte homogene Zielgruppen zu erreichen und ihre spezifischen Probleme, sondern alle gesundheitsförderlichen Interventionen zielen auf die unterschiedlichen sozialen Gruppen die sich in einem Setting befinden. (vgl. Grossmann, et al., 2007, p. 16) Das sind im Kindergarten ganz konkret alle Kinder und deren Eltern, die PädagogInnen und ErzieherInnen, und darüber hinaus auch das Cateringteam und das Reinigungsteam.

Da man kann von einer regelrechten Institutionalisierung der Kindheit sprechen kann, wenn man bedenkt, dass Kinder immerhin bis zu neun Stunden in der Kita verbringen, und das bis zu 5 Tagen die Woche, scheint sie ein geeigneter Ort, um zivilisationsbedingten Bewegungsmangel (siehe auch Kap.1.2 S.4) auszugleichen. Durch eine frühzeitige Prävention können gesundheitsrelevante Verhaltensweisen und deren Stabilität erreicht werden. Natürlich unter Einbeziehung der Eltern als

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