Inhalt

1  Unterrichtseinheit  3

1.1  Thema der Unterrichtseinheit  3

1.2  Thema der Stunde  3

1.3  Gliederung der Unterrichtseinheit  3

1.4  Vorausgegangene Unterrichtseinheit  4

1.5  Nachfolgende Unterrichtseinheit  4

1.6  Intention der Unterrichtseinheit  4

1.7  Intention der Stunde  4

1.8  Lernziele der Stunde  5

2  Situation der Lerngruppe  5

3  Sachanalyse  6

3.1  Interpretation  6

3.2  Formanalyse  8

4  Didaktische Reduktion  10

4.1  Rahmenplanbezug  10

4.2  Lerngruppenbezug  10

4.3  Methodisch-didaktische Vorüberlegungen und Entscheidungen  10

5  Verlaufsplanung  12

6  Bibliographie  13

6.1  Primärliteratur  13

6.2  Sekundärliteratur  13

7  Anhang  14

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1 Unterrichtseinheit

1.1 Thema der Unterrichtseinheit

Arthur Schnitzlers Traumnovelle - Das Unbewusste in der Literatur.

1.2 Thema der Stunde

Die Struktur der Traumnovelle.

1.3 Gliederung der Unterrichtseinheit 1

¹ Voraussichtlich sind die 1. und 2., 4. und 5. und die 6. und 7. Stunde jeweils Doppelstunden.

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Eventuell wird ergänzend die durchaus diskussionswürdige Kubrick-Verfilmung Eyes Wide Shut gezeigt, wodurch Erörterungen auf dem Gebiet Literatur und Film ermöglicht würden. Problematisch für die Durchführung während des Unterrichts gestaltet sich allerdings die Länge des Films (155 Minuten). Denkbar wäre eine ausschnittweise Präsentation.

1.4 Vorausgegangene Unterrichtseinheit

Zuvor wurde innerhalb des Problemkreises Bürgerlicher Alltag und die soziale Frage in der Literatur des 19. Jahrhunderts die UE Frauenemanzipation im 19. Jahrhundert und heute behandelt. Hierzu wurden ein Roman von Theodor Fontane, einige naturalistische Texte und Vergleichtexte aus der Gegenwart untersucht.

1.5 Nachfolgende Unterrichtseinheit

Die nachfolgende UE soll, im Rahmen desselben Problemkreises (nämlich Literatur und Sprache als Ausdruck des Krisenbewusstseins), Die Krise des modernen Menschen behandeln. Dazu ist angedacht, Das Schloss von Franz Kafka zu untersuchen.

1.6 Intention der Unterrichtseinheit

Die UE steht am Beginn des Problemkreises Literatur und Sprache als Ausdruck des Krisenbewusstseins. In der Literatur um 1900 werden verstärkt gesellschaftliche und psychologische Probleme thematisiert. Krisen werden allerdings nicht nur erzählt, sondern ihre Wahrnehmung führt zugleich zu einer Krise des Erzählens selbst. Es wird an der Vermittelbarkeit von Wirklichkeit und Wahrheit gezweifelt. ² unter besonderer Berücksichtigung des Die UE verfolgt die Intention, die Schüler

Problemfeldes der Psychoanalyse für die Krisenzustände der Zeit um 1900 zu sensibilisieren.

Ferner ist durch die UE eine starke Abgrenzung, auch auf unmittelbarer Textebene, zur vorangegangenen UE gut möglich.

Die Verbindung, in der Arthur Schnitzler mit Sigmund Freud stand, ist außerdem ein gewinnbringender Umstand im Hinblick auf den Kenntniserwerb über Sigmund Freud und die Psychoanalyse.

Nicht zu verachten ist letztlich die Kubrick-Verfilmung der Traumnovelle. Eyes Wide Shut ist durchaus diskussionswürdig und kann daher sinnvoll ergänzend in die UE eingebracht werden und soll zu Erörterungen hinsichtlich des Themengebietes Literatur und Filmverfilmte Literatur im 20. Jahrhundert motivieren.

² Im Folgenden wird lediglich von Schülern gesprochen, was aber die weibliche Form stets mit einschließt.

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