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Inhalt

1.  Einleitung  3

2.  Die frühen Jahre Ludwigs II.  5

2.1  Kindheit und Jugend  5

2.2  Amtsantritt und Selbstverständnis  9

3.  Die Beziehung zu Richard Wagner  12

3.1  Die Person Richard Wagner  12

3.2  Berufung und tiefe Verbundenheit  14

3.3  Richard Wagners Zeit in München  17

3.4  Der Bruch Ende 1865  20

4.  Der Krieg von 1866 und der Einfluss Richard Wagners auf Ludwig II.  24

4.1  Ursachen, Verlauf und Wirkung des Krieges  24

4.2  Richard Wagners Einfluss auf Ludwigs Verhalten  27

5.  Abschließende Gedanken  32

6.  Literaturverzeichnis S  34

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1. Einleitung

Ludwig II., der „Märchenkönig“ von Bayern, kann wohl als eine der ungewöhnlichsten Herrscherpersönlichkeiten in der Geschichte Bayerns, wenn nicht Europas bezeichnet werden. Er ist heute eine Ikone für die verschiedensten Gruppierungen, vom bayerischen Heimatverein bis zur Homosexuellenbewegung im amerikanischen San Francisco. Die Werbung nutzt seine Figur, um Schönheit und Traditionsbewusstsein zu suggerieren und die historische Forschung zu seiner Person hat sich, wie man den zahlreichen, immer noch erscheinenden Werken sehen kann, auch 120 Jahre nach seinem Tod immer noch nicht erschöpft. Seine Bauten und Schlösser gehören jedes Jahr für Millionen von Touristen zum Pflichtprogramm und sein geliebtes Schloss Neuschwanstein diente gar zur Vorlage für den amerikanischen Zeichentrickkonzern Walt Disney und dessen Markenzeichen. Der König, der im zarten Alter von nur 18 Jahren den bayerischen Thron bestieg, hat jedoch kaum ein politisches oder staatsmännisches Erbe hinterlassen, denn dafür konnte er sich nur schwer begeistern. Viel gegenwärtiger sind die bis heute ungeklärten mysteriösen Umstände seines Todes im Starnberger See 1886.

Weit weniger berühmt als für die oben genannten Leistungen und Umstände ist Ludwig für seine außergewöhnliche Beziehung zu dem berühmten Komponisten Richard Wagner, obwohl seine erste wichtige Amtshandlung als König darin bestand, den 30 Jahre älteren Musiker als persönlichen Vertrauten an seinen Hof zu holen. Obwohl die in enger Freundschaft verbundenen ungleichen Männer nur weniger als zwei Jahre zusammen in München und Umgebung verbrachten, hatte ihre Verbindung bis zum Tod des Künstlers 1883 bestand.

Diese Arbeit macht sich zur Aufgabe, die Art dieser Freundschaft in den frühen Regierungsjahren Ludwigs bis zum Ende des deutschen Bruderkrieges von 1866 zu betrachten. Weshalb klammerte sich Ludwig so sehr an seinen väterlichen Freund? Wie wirkte das ungewöhnliche Verhalten auf die öffentliche Meinung im bayerischen Volk und wie handelten die politischen Feinde Wagners während seiner Zeit in München? Die interessanteste Frage aber ist, welcher Art der Einfluss der erfahrenen Mannes Richard Wagner auf den Bayernkönig war. Bestand lediglich ein Mäzenatentum zwischen den beiden, oder hatte Wagner auch Einfluss auf die politischen Entscheidungen des Königs und damit auf Bayern?

Die Sekundärliteratur und die Quellenlage bieten zu diesen Fragen eine Fülle von Antworten, so dass hier eine Auswahl getroffen werden muss. Diese Arbeit nutzt daher eine Auswahl von

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Biografien, von denen diejenigen von Gottfried von Böhm ¹ und Werner Richter ² besonders erwähnt werden sollten. Diese Werke stellen eine solide Grundlage dar, besonders das schon 1924 erschienene Werk von Böhms, des damaligen Leiters des Geheimen Hausarchivs, der selbst noch Augenzeuge war, hatte großen Einfluss auf alle seine Nachfolger. Als modernere Bearbeitungen des Themas habe ich die Werke von Felix Sommer ³ , Christof Botzenhart ⁴ und vor allem von Verena Naegele ⁵ herangezogen, die die Beziehung zwischen Ludwig und Richard Wagner in ihrer Dissertation auf außergewöhnlich detaillierte und präzise Art und Weise neu ergründet hat. Besonders hervorzuheben ist außerdem die Arbeit von Rupert Hacker ⁶ , der in seiner Biografie in Augenzeugenberichten fast alle für diese Arbeit relevanten Quellen ediert hat. Durch seine großartige Arbeit konnte auf das Heranziehen von anderen Quellenbänden verzichtet werden. Dennoch sollen die beiden wichtigsten Quelleneditionen zu diesem Thema, die eine von Otto Strobel ⁷ , die andere von Martha Schad ⁸ , an dieser Stelle erwähnt werden.

Letztlich sind hier noch die Beträge von Herrmann Rumschöttel ⁹ und Andreas Kraus ¹⁰ zu erwähnen, die einen dankenswerten Überblick über die zeitlichen Umstände der Regierungszeit Ludwigs II. boten. Die übrigen Arbeiten, die Eingang ins Literaturverzeichnis gefunden haben, waren ebenfalls sehr hilfreich, aber hier soll es genügen, die wichtigsten vorzustellen.

Zunächst sollen nun die Kindheit und Jugend Ludwigs II. dargestellt werden.

¹ Gottfried von Böhm. Ludwig II. König von Bayern. Sein Leben und seine Zeit. Berlin 1924.

² Werner Richter. Ludwig II. König von Bayern. 15. Aufl., München 2008.

³ Felix Sommer, Psychiatrie und Macht. Leben und Krankheit König Ludwig II. von Bayern im Spiegel

prominenter Zeitzeugen. Frankfurt a. M. 2009.

⁴ Christof Botzenhart, Die Regierungstätigkeit König Ludwig II. von Bayern. „ein Schattenkönig ohne Macht

will ich nicht sein“. München 2004.

⁵ . Verena Naegele, Ludwig II. und Richard Wagner. Real- und kulturpolitische Konsequenzen einer

ungewöhnlichen Beziehung. Phil. Diss. Zürich 1995.

⁶ Rupert Hacker, (Hrsg.). Ludwig II. von Bayern in Augenzeugenberichten. 2.Aufl. Düsseldorf 1966.

⁷ Wittelsbacher Ausgleichs-Fonds und Winifred Wagner (Hrsg.), König Ludwig II. und Richard Wagner.

Briefwechsel. bearbeitet von Otto Strobel, Karlsruhe 1936

⁸ Martha Schad (Hrsg.), Briefe. Cosima Wagner und Ludwig II. von Bayern. Gladbach 1996

⁹ Hermann Rumschöttel, Ludwig II. Das Leiden am Reich. In: Schmid, Alois und Katharina Weigand (Hrsg.),

Die Herrscher Bayerns. 25 historische Portraits von Tassilo III. bis Ludwig III.. München 2001. S.343-358.

¹⁰ Andreas Kraus, Geschichte Bayerns. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. 3 Aufl., München 2004.

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2. Die frühen Jahre Ludwigs II.

Um der Beziehung des jungen Bayernkönigs zu dem gut 30 Jahre älteren Komponisten Richard Wagner zu ergründen ist es zu allererst notwendig, die Jugend und Erziehung Ludwigs zu betrachten und seine psychische Disposition zu erklären. Ebenso ist es trotz der in dieser Arbeit gebotenen Kürze wichtig, die Person Richard Wagner verstehen zu lernen und zu erörtern, wie ein Rädelsführer der Revolution von 1848 zum absolut einzigen Freund und zur Vaterfigur für einen Monarchen werden konnte, der in seinem Selbstverständnis noch in der Zeit absolutistischer französischer Könige lebte. Auch auf die politische Situation, die in Bayern im Inneren beim Regierungsantritt Ludwigs vorherrschte, soll in diesem ersten Abschnitt kurz eingegangen werden.

2.1. Kindheit und Jugend

Ludwig II. von Bayern wurde am 25. August 1845 im Schloss Nymphenburg in München geboren. Er war der erste Sohn seiner Eltern, König Maximilians II. von Bayern und dessen Frau, Prinzessin Marie von Preußen und wurde anlässlich des Geburtstages seines Großvaters, des damaligen bayerischen Monarchen Ludwig I., auf dessen Namen getauft. Drei Jahre später folgte sein Bruder Otto als zweiter Prinz Bayerns, sein Großvater musste als Regent abdanken, und Ludwig wurde durch die Herrschaftsübernahme seines Vaters Kronprinz. ¹¹ Sein Vater Maximilian war ein Intellektueller von dem man behaupten kann, dass „wäre er nicht in die Königswiege hineingeboren, so wäre er Universitätsprofessor geworden.“ Neben dem Vater erscheint Ludwigs Mutter als Gegensatz, denn ihre Hauptmerkmale waren ein hausmütterlicher Instinkt und ihre Leidenschaft für die einsamen Gegenden der bayerischen Gebirgslandschaften, die ihr erster Sohn von ihr erben sollte. ¹² Bereits auf die zu Ende seiner Herrschaft fragwürdig diagnostizierte Geisteskrankheit vorausschauend, bewertet Ludwigs Biograf Werner Richter neben den eben genannten Beschreibungen auch die mögliche Erbschädigung des ‚Märchenkönigs’, und kommt zu dem Schluss, dass von Marie „gefährliche Erbanlagen des hohenzollernschen und vor allem des welfischen Hauses“ mitgebracht wurden, und dass „auch König Maximilian leise Züge von Überzüchtung“ zeigte. ¹³ Darüber hinaus litt der junge Prinz bereits im Alter von wenigen

¹¹ Richter, S. 14f.

¹² Richter, S. 16f.

¹³ Richter, S. 17f.

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Monaten an einer Hirnhautentzündung ¹⁴ , so dass man von Glück sagen kann, dass er seine ersten Jahre heil überstand und sich im weiteren Verlauf seiner Jugend zu einem gut aussehenden und zumindest eingeschränkt regierungsfähigen jungen Mann entwickelte. Schon im frühen Alter entwickelte Ludwig ein großes Interesse an Kunst und Religion und liebte es ebenso, sich mit Bautätigkeiten zu befassen, wobei hier allerdings eher die übliche Faszination eines die Welt entdeckenden Kindes, und weniger ein Vorgeschmack auf die Bauwut seiner späten Regierungsjahre, gesehen werden muss, wie Felix Sommer in seiner Arbeit über die psychiatrischen Probleme Ludwigs festhält. ¹⁵ Ebenso berichtet er von der „Tatsache, daß [manche] Verhaltensweisen, die sich Ludwig im Kindesalter aneignete, bis zu seinem Tod erhalten blieben.“ ¹⁶ Dieser letzte Punkt wird sich später noch als interessanter Nebenaspekt bei seiner Erwählung Richard Wagners zum Seelenverwandten erweisen, doch zunächst soll bei der Jugend und Erziehung des Bayernkönigs verblieben werden. Die wichtigsten Aspekte der Zeit bis zum Thronantritt scheinen erstens die Liebe zum Theater und besonders das Interesse an Richard Wagners Werken zu sein, zweitens das gespannte und lieblose Verhältnis zu seinem Vater, und drittens eine daraus folgende Tendenz, sich in Einsamkeit und Isolation zurückzuziehen, die Ludwig Zeit seines Lebens nicht loswerden sollte.

Schon früh war er ein ungewöhnlich fantasievolles Kind gewesen, bei seinen Biografen wird immer wieder ein Bericht seines Erziehers Ignaz von Döllinger aufgegriffen, der ihn während einer Krankheit in einem abgedunkelten Raum völlig allein antraf und fragte, ob er sich nicht langweile, und darauf die Antwort erhielt: „Oh, ich langweile mich gar nicht, ich denke mir verschiedene Dinge aus und unterhalte mich sehr gut dabei.“ ¹⁷ Solche Anlagen attestiert man heute begabten und intelligenten Kindern - was Ludwig ohne Zweifel war -, aber er vermisste in seiner Jugend verschiedene Dinge, wie die richtige Ausbildung zur Vorbereitung auf die Regentschaft und ein respekt- und liebevolles Verhältnis zu seinen Eltern. Anstatt sich der Erziehung des jungen Thronfolgers selbst anzunehmen, wahrte vor allem König Maximilian II. eine große, sachliche Distanz zu seinem Sohn. Er war auf äußerste Strenge und Disziplin bedacht, führte den Briefwechsel mit seinem Sohn auf Französisch, hielt die Mahlzeiten des Jungen so knapp, dass ihm bisweilen die Bediensteten heimlich etwas zu Essen zustecken mussten, und seine Erziehungsgrundsätze tendierten grundsätzlich darauf,

¹⁴ Sommer, S. 25.

¹⁵ Sommer, S. 25f.

¹⁶ Sommer, S. 26.

¹⁷ Luise von Kobell, nach Franz Herre, Ludwig von Bayern. Sein Leben - Sein Land - Seine Zeit. Stuttgart 1986

S. 62; ebenso findet sich dieser Bericht bei Rupert Hacker, S. 32.

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„allzugrosse Willenskraft und jeglichen Eigensinn rigoros zu bestrafen“. ¹⁸ Maximilian II. ließ sich zu übertriebenen Züchtigungen hinreißen, die sehr schlimm für den sensiblen Ludwig gewesen sein müssen und hielt auch das Taschengeld seiner Söhne sehr knapp. Aus den letzten Monaten seines Lebens ist von Max II. die Klage überliefert, es gebe nichts, worüber er sich mit seinem Sohn unterhalten könne, denn diesen interessiere ohnehin nichts, was er anrege ¹⁹ , während Ludwig noch als Dreißigjähriger leidvoll anmerkte, dass ihn der Vater von vorne herein nur von oben herab behandelt habe. ²⁰ Auch die Mutter vermochte es nicht, ihren Söhnen ausreichend Liebe und Wärme zu schenken, sie „besuchte sie zwar häufiger in ihren Zimmern, wußte sich aber nicht mit ihnen abzugeben, wie Kinder es eben verlangen.“ ²¹ Von dieser Strenge abgesehen, überließen die Eltern die Erziehung von Otto und Ludwig dem Personal. 22

Die Erzieher und Lehrer des Kronprinzen waren bestenfalls durchschnittliche Persönlichkeiten. Franz Herre urteilt in seiner Biografie folgendermaßen: In Anlehnung an Luise von Kobells Bericht erzählt er, Ludwigs Amme habe ihn angebetet und aus reiner Zuneigung sein Selbstgefühl gehegt und gepflegt. Seine Erzieherin Sybille Meinhaus, mit der er auch nach deren Heirat mit dem Freiherrn von Leonrod noch viel Briefkontakt pflegte, habe ihn verhätschelt. ²³ Der Erzieher Theodor Basselet de la Rosée „förderte den Hang Ludwigs zur Selbstherrlichkeit [und] erklärte ihm, daß ein König stets Distanz zu gewöhnlich Sterblichen zu wahren habe“. ²⁴ Hierin mag man die Wurzel für Ludwigs mittelalterlich und absolutistisch anmutendes Herrschaftsverständnis sehen, welches ihn während seiner Regentschaft wie aus einer anderen Zeit wirken lässt. Dieser Umstand wird in dieser Arbeit noch eine Rolle spielen, wenn es um Richard Wagner gehen wird. Es mangelte ihm schlicht an einer persönlichen Beziehung zu seinen Lehrern, die Ludwig nach eigener Aussage alle gehasst hat, wie Felix Dahn in seinen Aufzeichnungen darstellt, als er mit diesem über Professor Steininger sprach. 25

Ludwigs schulische Bildung war, obwohl er nach dem Bericht seiner Mutter schnell lernte und Dinge auffasste ²⁶ , nicht ausreichend um einen guten Monarchen abzugeben. Dies lag vor

¹⁸ Naegele, S. 25f.

¹⁹ Pfistermeister, nach Hacker, S. 25f.

²⁰ Ludwig an Rudolf von Österreich, nach Hacker, S. 26.

²¹ Franz von Pfistermeister, Aufzeichnungen, nach Hacker, S. 27.

²² Herre, S. 62.

²³ Herre, S. 63.

²⁴ Herre, S. 64.

²⁵ Felix Dahn, nach Hacker, S. 212: „Ich habe ihn gehaßt, ihn - wie alle meine Lehrer.“

²⁶ Hacker, 24

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allem daran, dass er nur sehr kurze Zeit nach dem Beginn seines Universitätsstudiums den bayerischen Thron besteigen musste, und daher große Teile seiner Bildung unfertig blieben. ²⁷ Werner Richter spricht im Zusammenhang von Ludwigs Umfeld ebenfalls von „gutwilliger, doch unzweifelhafter Mittelmäßigkeit“, und führt weiter aus, es habe dort nur „eine einzige Persönlichkeit von Niveau“ gegeben, und das war sein Religionslehrer, „der gelehrte und feinsinnige Theologe“ Ignaz von Döllinger. 28

Es ist nicht verwunderlich, dass sich der fantasievolle, und aufgrund seiner strengen Lebensumstände vereinsamte Junge in die bereits erwähnten Traumwelten zurückzog. Diese Traumwelten präsentierten dem jungen Prinzen ohne Zweifel auch das Theater, aber vor allem die Welt der Sagen und Mythen. Diese Welt fand Ludwig bei den Sommeraufenthalten seiner Familie auf Schloss Hohenschwangau und in den Bergen, und seine Liebe zu den einsamen Orten, die ihm die Natur des Oberlandes bot, sollte ihm den Rest seines Lebens erhalten bleiben. ²⁹ Dieser abgelegene Ort sollte zusammen mit Schloss Berg am Starnberger See sein wichtigster Rückzug werden.

Durch diesen romantischen Hang zur Welt der Mythen und Sagen, kam Ludwig auch zum ersten Mal mit den Schriften und Werken Richard Wagners in Kontakt. Bereits im Alter von 13 Jahren lernte er dessen Arbeiten kennen, nachdem er von de la Rosée die Schrift „Oper und Drama“ geschenkt bekommen hatte, und im Jahr 1861 durfte er zum ersten Mal die Aufführung eines von Wagners Werken, nämlich „Lohengrin“, selbst sehen. ³⁰ Ludwig, so lässt uns sein früher Biograf Gottfried von Böhm wissen, „vergoß darüber Tränen höchsten Entzückens, lernte in der Einsamkeit seines Zimmers und des Parkes das Textbuch und die übrigen Dramen Wagners auswendig, und las ‚mit brennender Begier’ auch die Prosaschriften Wagners“. ³¹ Felix Sommer analysiert, dass schon zu dieser Zeit der Grundstein für Ludwigs gemeinsamen Weg mit Wagner am Beginn seiner Regierungszeit gelegt wurde. ³² Es ist nicht angesichts der vielen emotionalen Enttäuschungen die Ludwig durch seinen Vater und seine Erzieher erfahren musste nicht verwunderlich, dass sich der junge Mann nach anderen Vaterfiguren umzusehen begann. Diesen Platz in seinem Leben, so scheint es, hat er Richard Wagner zugedacht, wobei von Beginn an das Problem bestand, dass Ludwig der Herrscher und Mäzen für den mehr als 30 Jahre älteren Wagner sein sollte, und diesen an Macht und Einfluss bei weitem übertraf.

²⁷ Herre, S. 66.

²⁸ Richter, S. 11.

²⁹ Ludwig Hüttl, Ludwig II. König von Bayern. Eine Biographie. München 1986, S. 40.

³⁰ Naegele, S. 30.

³¹ Von Böhm, S. 42.

³² Sommer, S. 29.

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Ein weiterer Beleg für die Suche des jungen Mannes nach Vaterfiguren ist sein Verhältnis zum preußischen Reichskanzler Otto von Bismarck, welches, obwohl beide in ihrem Leben nur ein einziges Mal persönlich trafen ³³ , ebenfalls als väterlich bezeichnet werden kann. Laut Dieter Albrecht ist Ludwig auf „der Suche nach Vorbild und freundschaftlicher Stützung“ gewesen, und in „der überragenden Gestalt des Kanzlers [habe] der weiche, impressionable junge König das Vermißte gefunden - ganz ähnlich wie er es in den Jahren zuvor bei Richard Wagner zu finden glaubte.“ Laut Bismarck selbst habe der bayrische König nur auf zwei Menschen etwas gegeben, nämliche Wagner und eben ihn selbst. Und wie wir noch sehen werden, hat Ludwig die politische Haltung seiner Vorbilder wenig interessiert, denn obwohl Bismarcks Politik sein Verständnis von monarchischer Souveränität verletzte und nach dem Bruderkrieg von 1866 die bayerische Souveränität zerstörte, hat er über die Jahre hinweg an seinem positiven Bild des Preußen festgehalten. ³⁴ Bevor sich diese Arbeit mit der frühen Beziehung der beiden ungleichen Männer beschäftigt, soll allerdings noch ein Blick auf die äußere Form von Ludwigs Herrschaft und auf sein mittelalterliches Selbstverständnis geworfen werden.

Um diesen ersten Abschnitt abzuschließen, lässt sich zusammenfassend über die Kindheit und Jugend des „Märchenkönigs“ sagen, dass er den ihm auferlegten Mangel an Wärme, an Vorbildern und an Freunden durch eine Flucht in die Welten des Theaters und seiner Träume kompensierte. Als er plötzlich König wurde, war Ludwig durch seine verschlossene Persönlichkeit und seine mangelhafte Ausbildung nicht im Mindesten bereit, seinem Volk ein guter, konstitutioneller Monarch zu sein. Und trotzdem schlug er sich, und das ist einigermaßen verwunderlich, zunächst nicht schlecht.

2.2 Amtsantritt und Selbstverständnis

Nachdem er im Alter von nur 18 Jahren am 10. März 1864 zum König proklamiert worden war, hatte Ludwig eigentlich gut begonnen. „An Amtseifer fehlte es ihm nicht“ ³⁵ , so Franz Herre, der damit den Grundtenor der meisten anderen Biografen trifft. Er trat seine Regierung mit den besten Vorsätzen an, in einem Brief an Sybille von Leonrod schreibt er: „[I]ch bringe ein Herz mit auf den Thron, das in väterlicher Liebe für sein Volk schlägt(…)! Was immer in meinen Kräften steht, will ich tun, um mein Volk zu beglücken“ ³⁶ . Auch seine Amtsaufgaben

³³ Dieter Albrecht, König Ludwig II. und Bismarck, in: Historische Zeitschrift 270 (2000), S. 45.

³⁴ Albrecht, S. 46.

³⁵ Herre, S. 81.

³⁶ Ludwig an Leonrod, 17.03.1864, nach Hacker, S. 45.