8.3 Feinlernziel
Nach der Unterweisung soll der Auszubildende in der Lage sein, unter Berücksichtigung der
Sicherheitsvorkehrungen, selbstständig einen Stativscheinwerfer standfest aufzubauen, an die
Stromversorgung anzuschließen und in Betrieb zu nehmen.
8.3.1 Teillernziele
Der Auszubildende kann:
- einen geeigneten Standort wählen
- eine Netzkabelverlängerung legen
- das Stativ aufstellen
- den Scheinwerfer anbringen
- das Stativ ausfahren
- das Kabel sichern
- den Scheinwerfer ans Netz anschließen
- das Kompendium öffnen
- vor dem Einschalten Personen im Umkreis warnen
- den Scheinwerfer einschalten
8.4 Kognitiver Bereich
Durch Ansagen der jeweiligen Arbeitsschritte durch den Ausbilder den
Auszubildenden soll das erlernte Wissen dauerhaft eingeprägt werden und
jederzeit wieder abrufbar sein. Der Auszubildende weiß nach der Unterweisung:
- wie der Scheinwerfer aufgebaut werden soll
- warum der Untergrund rutschfest sein muß
- warum vor Inbetriebnahme gewarnt werden soll
Inhaltsverzeichnis
1 Ausbildungsberuf
2 Thema
3 Ausbildungsort / Lernort
4 Ausbildungsstand
5 Ausbildungsmittel
6 Medienwahl
7 Zeitdauer der Unterweisung
8 Lernziele
8.1 Richtlernziel
8.2 Groblernziel
8.3 Feinlernziel
8.3.1 Teillernziele
8.4 Kognitiver Bereich
8.5 Psycho-motorischer Bereich
9 Pädagogische Prinzipien
9.1 Prinzip der Praxisnähe
9.2 Prinzip der Anschauung
9.3 Prinzip der Erfolgssicherung
9.4 Unterweisungsstil
10 Methodik
10.1 Unterweisungskonzept
10.2 Stufung/Ablauf
10.3 Lernerfolgskontrolle
Zielsetzung und Themen der Unterweisung
Das Hauptziel dieser Unterweisung ist die Vermittlung der fachgerechten Fertigkeiten zum selbstständigen Aufbau, Anschluss und der Inbetriebnahme von Beleuchtungsmitteln im Rahmen der Ausbildung zum Mediengestalter für Bild und Ton. Dabei soll der Auszubildende sicherheitsrelevante Aspekte verinnerlichen und die Arbeitsschritte systematisch ausführen können.
- Praxisorientierte Ausbildung in der Beleuchtungstechnik
- Einhaltung von Arbeitsschutz und Sicherheitsvorschriften
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode zur strukturierten Kompetenzvermittlung
- Förderung der psycho-motorischen Fähigkeiten beim Umgang mit Studiotechnik
Auszug aus dem Buch
2. Stufe - Vormachen und Erklären
- die Teile der Arbeitsmittel zeigen und Funktion erklären
- den Arbeitsgang vorführen mit Erklärungen, warum ich was wie und warum so tue
Was? Wie? Warum so?
1. Standort wählen, Untergrund beachten: Besichtigung des Drehortes - Unfallverhütung
2. Netzkabelverlängerung legen: Unabhängige Steckdose wählen - Um Spannungsspitzen bei der Bild Aufzeichnung beim Einschalten des Lichts zu verhindern
3. Stativ aufstellen: Auf kleinster Stufe, fest verschrauben - Stabilität, sichere Erreichbarkeit des Stativkopfes
4. Scheinwerfer anbringen: Verschraubung - Sicherheit
5. Stativ ausfahren: Vom größten zum kleinsten Teleskopelement - Stabilität
6. Kabel sichern: Mit Klettband am Stativ - Unfallverhütung, Vermeidung von Wackeln beim Schalten
7. Scheinwerfer ans Netz anschließen: Kontrollieren, daß der Schalter auf off steht, Stecker in Dose - Vermeidung von Stromausfall und Durchbrennen der Birne durch Funken
Zusammenfassung der Kapitel
Ausbildungsberuf: Definiert den Mediengestalter für Bild und Ton als Zielgruppe.
Thema: Beschreibt den Fokus auf das Anschließen und die Inbetriebnahme von Beleuchtungsgeräten.
Ausbildungsort / Lernort: Legt das Aufnahmestudio als Lernumgebung fest.
Ausbildungsstand: Ordnet das Thema dem ersten Lehrjahr und der entsprechenden Ausbildungsordnung zu.
Ausbildungsmittel: Listet die notwendige Hardware wie Stative und Scheinwerfer auf.
Medienwahl: Begründet den Verzicht auf zusätzliche Medien zugunsten der direkten Anschauung.
Zeitdauer der Unterweisung: Legt den zeitlichen Rahmen auf 15 Minuten fest.
Lernziele: Spezifiziert die Richt-, Grob- und Feinlernziele inklusive kognitiver und motorischer Anforderungen.
Pädagogische Prinzipien: Erläutert die didaktische Herangehensweise wie Praxisnähe und Anschauung.
Methodik: Beschreibt das Unterweisungskonzept, den Ablauf und die Erfolgskontrolle mittels der Vier-Stufen-Methode.
Schlüsselwörter
Mediengestalter, Beleuchtungstechnik, Unterweisungsprobe, Vier-Stufen-Methode, Arbeitssicherheit, Aufnahmestudio, Studiotechnik, Stativscheinwerfer, Berufsausbildung, Lernzielkontrolle, Praxisnähe, Inbetriebnahme, Fachkompetenz, Unfallverhütung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt eine detaillierte Unterweisungsprobe für Auszubildende im Beruf Mediengestalter für Bild und Ton dar, mit dem Fokus auf den sicheren Umgang mit Beleuchtungstechnik.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen umfassen die Vorbereitung, den Aufbau und den sicheren Anschluss von Scheinwerfern unter Berücksichtigung pädagogischer und sicherheitstechnischer Aspekte.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Der Auszubildende soll befähigt werden, einen Stativscheinwerfer selbstständig, standfest und unter Einhaltung aller Sicherheitsvorkehrungen in Betrieb zu nehmen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Als methodisches Fundament dient die klassische Vier-Stufen-Methode, ergänzt durch pädagogische Prinzipien wie das Prinzip der Anschauung und Praxisnähe.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Lernzieldefinition, die pädagogische Herleitung sowie die methodische Ausgestaltung des Unterweisungsprozesses in Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen und Üben.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Mediengestalter, Arbeitssicherheit, Vier-Stufen-Methode, Inbetriebnahme und Studiotechnik.
Warum wird im 1. Lehrjahr das Thema Beleuchtung gewählt?
Es handelt sich um eine grundlegende, praxisrelevante Fertigkeit, die für die Herstellung von Bild- und Tonaufnahmen im Studioalltag essenziell ist.
Wie wird der Lernerfolg sichergestellt?
Durch eine laufende Lernzielkontrolle in den Stufen 3 und 4 sowie durch eine abschließende Beurteilung durch den Ausbilder und den Auszubildenden selbst.
- Quote paper
- Torsten Becker (Author), 2003, Anschließen und in Betrieb nehmen von Beleuchtungsmitteln, 1. Lehrjahr (Unterweisung Mediengestalter / -in für Bild und Ton), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/14913
