Inhaltsverzeichnis

1  Zielgruppe Blatt  

1.1  Alter und schulische Vorbildung  5

1.2  Entwicklungsstand  5

1.3  Ausbildungsstand  5

2  Didaktische Analyse  

2.1  Ausbildungsrahmenplan  5

2.2  Betrieblicher Ausbildungsplan  5

2.3  Fachlicher Inhalt  6

2.4  Thema der vorangegangenen Unterweisung  6

2.5  Thema der nachfolgenden Unterweisung  6

2.6  Bedeutung für die (den) Auszubildende(n)  6

2.7  Kooperation mit dem Berufskolleg  6

2.7.1  Gesetzliche Vorgaben  7

2.7.2  Lernfeldorientierung  7

3  Lernzielarten  

3.1  Leitlernziel  8

3.2  Richtlernziel  8

3.3  Groblernziel  8

3.4  Feinlernziele  8

3.4.1  Kognitive Feinlernziele  9

3.4.2  Affektive Feinlernziele  9

3.4.3  Psychomotorische Feinlernziele  9

3.5  Lernzieloperationalisierung  9

3.6  Lernzielkontrolle  9

4  Lernzielbereiche  

4.1  Kognitiver Lernzielbereich (Kopf)  10

4.2  Affektiver Lernzielbereich (Herz)  10

4.3  Psychmotorischer Lernzielbereich (Hand)  10

2

5  Qualifikationen Blatt  

5.1  Kernqualifikationen  10

5.2  Schlüsselqualifikationen  11

6  Kompetenzen  

6.1  Handlungskompetenz  11

6.1.1  Fachkompetenz  11

6.1.2  Human- (Selbst) kompetenz  11

6.1.3  Sozialkompetenz  11

6.2  Methodenkompetenz  12

6.3  Lernkompetenz  12

6.4  Medienkompetenz  12

7  Lernzielstufen  

7.1  Taxonomie nach Bloom  12

7.2  Taxonomie nach IHKT-Empfehlung  13

8  Organisation der Unterweisung  

8.1  Lernort  13

8.2  Ausbildungsmittel  14

8.3  Tag und Tageszeit der Unterweisung  14

8.4  Arbeitsergonomie  14

8.5  Unfallverhütung  14

8.6  Umweltschutz  15

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9  Geplanter Unterweisungsverlauf  

9.1  Unterweisungsdauer  15

9.2  Methodische Prinzipien  15

9.3  Durchführung der Unterweisung  16

9.3.1  1.Stufe: Vorbereitung und Motivation  16

9.3.2  2.Stufe: Vormachen und erklären  17

9.3.3  3.Stufe: Ausführungsversuche machen lassen  17

9.3.4  4.Stufe: Üben und Festigen  17

10  Kontrolle des Ausbildungserfolges  

10.1  Selbstkontrolle durch den Auszubildenden  17

10.2  Fremdkontrolle durch den Ausbilder  18

11  Literatur- und Quellennachweis  

Hinweise   18

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1 Zielgruppe

Der Auszubildende wird im Ausbildungsberuf

Kraftfahrzeugmechatroniker/in ausgebildet.

1.1 Alter und schulische Vorbildung

Der Auszubildende ist 18 Jahre alt und hat den Sekundarabschluss I an der Gesamtschule erlangt.

1.2 Entwicklungsstand

Der Auszubildende ist sowohl körperlich als auch geistig altersmässig entwickelt und befindet sich in einer frühen Phase der Adoleszenz.

1.3 Ausbildungsstand

Der Auszubildende befindet sich im achten Monat des ersten Ausbildungsjahres.

2 Didaktische Analyse

2.1 Ausbildungsrahmenplan

Im zweiten Halbjahr des ersten Ausbildungsjahres werden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich „Messen und Prüfen von elektrischen Grössen“ und „Auswahl der richtigen Messgeräte (digitales Multimeter)“ vermittelt.

2.2 Betrieblicher Ausbildungsplan

Der betriebliche Ausbildungsplan ist auf den Ausbildungsrahmenplan abgestimmt und individuell auf die betrieblichen Besonderheiten eingestellt.

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