Inhaltsverzeichnis

1.  Einleitung  3

2.  Forschungsstand  4

3.  Vorstellung und Konzept eines japanischen idiomatischen  

W  örterbuches  6

3.1  Wörterbuchaußentexte  6

3.2  Analyse eines Wörterbuchartikels am Beispiel „Schuppen  

fallen  von den Augen“  8

3.2.1  Makrostruktur  9

3.2.1.1  Lemmaselektion  9

3.2.1.2  Lemmatisierung  9

3.2.1.3  Lemmaanordnung  10

3.3.1  Mikrostruktur  11

3.3.1.1  Aufbau des Wörterbuchartikels  12

3.3.1.2  Textsegmente - Beschreibung des semantischen  

Kommentars  und Formkommentars  12

3.3.1.2.1  Lemmazeichengestaltangabe  13

3.3.1.2.2  phonetisch-phonologische und orthographische Angaben  14

3.3.1.2.3  semantische Angaben  14

3.3.1.2.4  syntaktisch-semantische Angaben  14

3.3.1.2.5  pragmatische Angaben  15

3.3.1.2.6  sonstige Angaben  15

3.4  Themenseiten  15

4.  Zusammenfassung  16

5.  Vorschlag für einen Wörterbuchartikel  17

6.  Fazit  19

7.  Literaturangaben  23

Anhang   

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sollte.  Denkt man nun an allgemeinsprachliche Wörterbücher und nicht an Nach-  

schlagewerke  , die sich ausschließlich mit Phraseologismen beschäftigen, dann  

k  önnte es natürlich zu Platzproblemen kommen, da Illustrationen und eine klare  

Gliederung  durch Absätze und Infokästen viel Platz einnehmen. Versuchen wir  

nun  im nächsten Schritt die Forderungen der Forschung mit diesem stark visuellen  

Konzept  zu verbinden.  

5.  Vorschlag für einen Wörterbuchartikel  

Als  Basis für unseren Artikel nehmen wir den Eintrag „jmdm. fällt es wie Schup-  

pen  von den Augen“ aus dem Buch „Deutsche Redewendungen. Ein Wörter- und  

Arbeitsbuch.  “ und den Eintrag „Schuppen fallen von den Augen“ aus dem Buch  

„Klein  Marukos Klassenzimmer idiomatischer Redewendungen“ Als Nennform  

dient  uns hier „jmdm. fällt es wie Schuppen von den Augen“ Diese wird fettge-  

druckt  , die Schriftgröße erhöht und das ganze Lemma farbig unterlegt. Durch die  

Angabe  „jmdm.“ haben wir schon die erste grammatische Angabe in unserem Ar-  

tikel.  Als Bedeutungserklärung, die wie im japanischen Vorbild durch verschiede-  

ne  Mittel hervorgehoben ist, verwenden wir die Bedeutungserklärungen aus bei-  

den  Büchern. Damit ist dem Konzept der Polyparaphrasierung Rechnung getragen  

und  wir bekommen durch die japanische Erklärung eine weitere semantische An-  

gabe  hinsichtlich der Verwendung hinzu.  

Je  nach Zielgruppe sollte man die Verwendungsbeispiele auswählen. Für  

den  DaF-Unterricht, besonders in den unteren Stufen wäre es bestimmt besser  

konstruierte  , aber dafür dem Leser leicht zugängliche Beispiele, wie es das japani-  

sche  Wörterbuch bietet, zu nutzen. Gibt es in authentischen Texten ein vergleich-  

bares  Beispiel, so wäre das dem konstruierten vorzuziehen. Unterstützt werden  

unsere  Bedeutungserklärung und unser Verwendungsbeispiel von einem Co-  

micstrip  , indem bekannte Figuren ihrem Charakter entsprechend handeln. In diese  

Situation  eingebettet oder auch als Abschlusskommentar angefügt, würde dann  

die  Verwendung der besprochenen Redewendung implizit wiederholt bzw. ver-  

tieft.  Hierbei sollte man vielleicht häufig auftretende Vollformen markieren und  

auch  eine Anmerkung am Rand anbringen, falls bestimmte grammatische Restrik-  

tionen  vorliegen (Textsortenwissen/pragmatisches Wissen) Gibt es Varianten,  

Antonyme  oder Synonyme, dann sollte darauf verwiesen werden.  

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Anhang   

Liste  der verwendeten Abbildungen  

Abbildung  1: Einführung der Figuren  

Abbildung  2: Seite 1 des alphabetischen  

Abbildung  3: Poster mit idiomatischer Zugriffsstruktur  

Abbildung  4: Wörterbuchartikelaufbau - Übersicht  

Abbildung  5: Themenseite Geist und Körper  

Abbildung  6: Artikelentwurf  

Abbildung  7: 50-Laute-Tafel (entnommen aus Hadamitzky 1995)  

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