Inhaltsübersicht

1  Adressatenanalyse  4

1.1  Der Ausbilder  4

1.2  Der Auszubildende / Die Auszubildende  4

2  Beschreibungen der Lernziele  5

2.1  Gesamtlernziele  5

2.2  Feinlernziele  5

Kognitive  Lernziele  6

Affektive  Lernziele  6

Psychomotorische  Lernziele  6

Schl  üsselqualifikationen  6

3  Planung und Durchführung der Ausbildungseinheit  7

3.1  Ort der Unterweisung  7

3.2  Lernzeiten  7

3.3  Unterweisungsmethoden: 4-Stufen-Methode  7

Kurzdarstellung  der 4-Stufen-Methode  7

3.4  Durchführung - Ablauf der Unterweisung  8

1.  Stufe: Vorbereitung  8

2.  Stufe: Vorzeigen und Erklären  8

3.  Stufe: Nachmachen und Erklären  9

4.  Stufe: Selbständiges Üben durch den Auszubildenden  10

4  Auszug aus der Verordnung  11

3

1 Adressatenanalyse

1.1 Der Ausbilder:

Ich, xxxx bin xxJahre alt und von Beruf xxxx.

In meinem Beruf bin ich seit xxx Jahren tätig.

Ich bevorzuge einen partnerschaftlichen - kooperativen Führungsstil, bei dem ein Schwerpunkt auf der Motivation des Auszubildenden liegt. Durch diesen Führungsstil sollen sowohl fachliche Kompetenzen als auch Schlüsselqualifikationen gefördert werden. Den Auszubildenden beziehe ich möglichst oft in Entscheidungsprozesse mit ein, berücksichtige seine Vorstellungen und setze möglichst oft aufgabenorientierte Lernmethoden ein, so genanntes „Learning by doing“.

Ich bin bestrebt, ein freundliches Arbeitsklima und ein gutes, persönliches Verhältnis zu schaffen, da sich dies gewissermaßen positiv auf die Motivation des Auszubildenden auswirkt. In pädagogischer Hinsicht lege ich, als Ausbilder besonders Wert auf Lob, da dies den Auszubildenden zusätzlich motiviert und seine Eigeninitiative im Lernprozess gefördert wird.

1.2 Der Auszubildende / Die Auszubildende:

Zum Beispiel:

Name :

Vorname : Alter : Schulbildung : Ausbildungsberuf : Ausbildungsdauer : Ausbildungsjahr :

Der Auszubildende, Max Mustermann, ist xxx Jahre alt und besuchte die Realschule, die er, mit der mittleren Reife und guten Noten, abgeschlossen hat. Xxxxxxx befindet sich am Ende des zweiten Lehrjahres der Ausbildung zum xxxx.

Er verfügt über eine rasche Auffassungsgabe und setzt sein neu erworbenes Wissen unmittelbar in der Praxis um. Seinen Aufgaben widmet er sich engagiert, mit Begeisterung und Ausdauer und zeigt somit Freude und Interesse an seiner Ausbildung.

4