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Inhaltsverzeichnis

1.  Einleitung.  1

2.  Erhebung der Institutionellen Voraussetzungen.  3

2.1  Räumliche Bedingungen.  3

2.2  Materielle Voraussetzungen.  3

2.3  Organisatorische Gegebenheiten.  4

3.  Planung der Makrostruktur.  5

3.1  Festlegung der Grobziele.  5

3.2  Beschreibung der Sachstrukturen/ Sachanalyse.  5

3.2.1  Passtechniken  6

3.2.1.1  Innenseitstoß.  6

3.2.1.2  Innenspannstoß.  7

3.2.2  Ballkontrolle.  8

3.2.2.1  Ballan- und -mitnahme mit der Innenseite.  9

3.2.2.2  Ballan- und -mitnahme mit der Außenseite.  10

3.2.2.1  Ballan- und -mitnahme mit der Sohle.  11

3.2.3  Dribbling Technikgrundlagen.  11

3.2.3.1  Ballhaltendes Dribbling.  11

3.2.3.2  Tempodribbling.  12

3.2.3.3  Dribbling mit Finten.  12

3.2.3  Finten.  12

3.2.3.1  Körperfinte.  13

3.2.3.2  Blickfinte.  14

3.2.3.3  Übersteiger.  16

3.3  Lernstrukturdiagramm.  17

3.4  Spezielle Vorraussetzungen der Teilnehmer.  18

3.5  Entwurf der Lehreinheiten.  20

3.5.1  Lehreinheit I.  20

3.5.1.1  Festlegung der Feinziele.  21

3.5.1.2  Methoden.  21

3.5.1.3  Medien.  23

3.5.1.4  Organisation.  23

3.5.2  Lehreinheit II  24

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3.5.2.1  Festlegung der Feinziele.  24

3.5.2.2  Methoden.  25

3.5.2.3  Medien.  25

3.5.2.4  Organisation.  25

3.5.3  Gliederung der Lehreinheiten.  25

3.6  Abschnittsplan.  27

4.  Planung der Mikrostruktur.  31

4.1  Mikrostruktur der vierten Unterrichtseinheit.  31

4.1.1  Lernziele.  31

4.1.2  Methodik.  32

4.1.3  Medien.  32

4.1.4  Organisationsformen.  32

4.1.5  Benötigte Geräte und Materialien.  32

4.2  Beschreibung einzelner Stundeninhalte.  33

4.2.1  Begrüßung und Organisatorisches.  33

4.2.2  Allgemeine Erwärmung.  33

4.2.3  Lehrgespräch zur Finte.  34

4.2.4  Übung der Körperfinte.  34

4.2.5  Übung zur Blickfinte.  35

4.2.6  Übung zur Finte mit Torschuss.  35

4.2.7  Abschlussspiel.  36

4.2.8  Cool Down.  36

4.2.9  Nachbesprechung.  36

4.3  Unterrichtsablauf.  36

5.  Unterrichtsauswertung.  38

6.  Literaturverzeichnis  40

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Abbildungsverzeichnis   

Abb.  1: Treffflächen der verschiedenen Stoßarten.  

Abb.  2: Bildreihe Innenseitstoß.  

Abb.  3: Innenspannstoß.  

Abb.  4: Ballan- und -mitnahme mit der Innenseite (aus Bisanz Gerisch, S.174)  

Abb.  5: Ballan- und -mitnahme mit der Außenseite (aus Bisanz Gerisch, S.175)  

Abb.  6: Ballannahme mit der Sohle (aus Bisanz Gerisch, S.176)  

Abb.  7: Körperfinte.  

Abb.  8: Blickfinte.  

Abb.  9: Den Ball "wegkappen"  

Abb.  10: Übersteiger.  

Abb.  11: Lernstrukturdiagramm.  

Abb.  12: Übung Finte mit Torschuss.  

Die  Abbildungen 7 bis 10 stammen von der Internetseite http://www.dfb.de/fileadmin/  

ballzauber  /bz archiv2007 php  

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Tabellenverzeichnis

Tab.1: Spezielle Voraussetzungen der Teilnehmer.....................................................18 Tab. 2: Gliederung der Lehreinheiten..........................................................................25 Tab. 3: Abschnittsplan.................................................................................................27 Tab. 4: Unterrichtsablauf.............................................................................................36

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1. Einleitung

Fußball zählt zu einer der beliebtesten Sportarten der Welt mit einer langen Geschichte. Denn Wissenschaftler konnten die ersten Ursprünge diesen Sports bereits im 3. Jahrhundert vor Christus nachweisen. In China wurde in der Militärausbildung ein Ballspiel gespielt, bei dem es galt ein mit Federn gefüllte Lederkugel in ein etwa 40 cm großes Netz zu befördern. Das Spiel erreichte um 600 nach Christus seinen Höhepunkt. Die ersten Regeln wurden aufgestellt und der Ball mit Luft gefüllt. Ein ähnliches Spiel tauchte im 8. Jahrhundert in Japan auf, bei dem versucht wurde den Ball mit geschickten Füßen in der Luft zu halten. Genauso wie bei den Griechen und Römern in der Antike. Im Mittelalter wurde Italien die Hochburg des Ballsports, wo man auf Kirchplätze mit zwei Zelten als Tore die Spiele austrug. Jede Mannschaft bestand zur damaligen Zeit aus 27 Spielern. Wobei der Tormann den Ball mit Hand festhalten durfte. Ebenso wurde ein Schiedsrichter eingesetzt.

Auf ihren Eroberungszügen brachten die Römer das Spiel auch auf die britische Insel, welche als Geburtsstätte des heutigen Fußballs gilt. Hier wurde 1863 in London der erste Fußball Verband der Welt, die englische „Football Association“ gegründet. Anfangs mussten die Spieler Mützen und Hosen tragen, die bis über die Knie gingen.

Der Deutsche Fußball Bund wurde 1890 gegründet. Die erste offizielle Fußballmeisterschaft im Deutschen Reich gewann der VfB Leipzig im Endspiel gegen den DFC Prag mit 7:2. Bis heute ist dieser Sport nicht nur in Europa, sondern vor allem auch in Südamerika sehr beliebt. Die Weltmeisterschaften im Fußball begeistern jedes Mal Million von Menschen weltweit, so auch zuletzt 2006 in Deutschland als sich 197 Länder für die Qualifikationsrunden anmeldeten. Auch unter Frauen wird der Spot immer populärer, woran die Damen Nationalmannschaft mit ihren Erfolgen nicht gerade unbeteiligt ist.

So gibt es auch an unserer Universität eine Frauenfußball Mannschaft, die wöchentlich trainiert. Allerdings beschränkt sich das Training zumeist nur auf das Spielen, da es an einem Trainer fehlt. Somit möchte ich mit dieser Lehrpraxe die Möglichkeit nutzen um einige technische Elemente in das Training einfließen zu lassen, die im Spiel Verwendung finden. Während des Spielens fällt immer wieder auf, dass die meisten Spielerinnen das direkte Spiel mit dem Gegner meiden. Dies liegt wohl daran, dass ihnen gerade in so einer

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Spielsituation Handlungsmöglichkeiten fehlen und der Ball zu früh abgegeben wird, was zu einem Ballverlust führen kann, da ein Anspielpartner noch nicht zur Stelle ist. Gerade diese 1:1 Situation sind im Spiel unvermeidbar, deshalb wird das Augenmerk dieser Ausarbeitung auf das Verhalten im Zweikampf gerichtet sein.

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2. Erhebung der Institutionellen Voraussetzungen

Unter den institutionellen Voraussetzungen werden nach Heymen und Leue (2003) unterrichtsentscheidende Gegebenheiten verstanden. Welche bei der Planung der Lehreinheiten berücksichtigt werden müssen, da sie die Festlegung der Lernziele, Organisationsform und Methodenwahl beeinflussen. Im folgenden wird auf die räumlichen, materiellen und organisatorischen Gegebenheiten eingegangen (vgl. Heymen & Leue, 2003, S.4f).

2.1 Räumliche Bedingungen

Die Universität der Bundeswehr München ist mit zwei Fußballplätzen und drei Turnhallen die sich zum Fußballspielen eigenen ausgestattet sind.

Der Fußballplatz entspricht den Anforderungen des DFB. Er hat eine Länge von 105 m und eine Breite von etwa 65 m. Auf dem Feld befinden sind zwei festinstallierte Großfeldtore, nach DFB Standard mit Maßen von 7,32 m Länge und 2,44 m Höhe. Neben den festen Toren stehen vier Kleinfeldtore und zwei Minitore zur Verfügung. Die nächsten Umkleidemöglichkeiten befinden sich unmittelbar am Sportplatz, im Labor der Sportwissenschaftler oder auch an der Schwimmhalle. In beiden Gebäude befinden sich neben Umkleiden auch Duschen und Toiletten, sowie ein Erste-Hilfe-Kasten und ein Festnetztelefon für Notfälle. Zusätzlich ist während der Dienstzeit auf dem Gelände der Universität ein Sanitätszentrum der Bundeswehr in nächster Nähe. Da der Großteil der Studenten auf dem Universitätsgelände untergebracht ist, liegt die Anlage 5-10 min von den Unterkünften entfernt und ist problemlos für die Teilnehmer erreichbar. Allerdings ist zur Zeit der Durchführung der Lehreinheiten mit schlechter Witterung zu rechnen, hierfür stehen die drei Hallen der Universität zur Verfügung. Von denen zwei mit Fußball Kleinfeldtoren und Handballtoren ausgestattet sind. In der dritten Halle stehen lediglich Handballtore zur Verfügung. In allen Hallen stehen ebenfalls Umkleiden, Duschen, Toiletten, Erste-Hilfe-Kasten und Notruftelefon bereit.

2.2 Materielle Bedingungen

Im Sportzentrum und Sportinstitut stehen je 10 Fußbälle zur Verfügung. Beim Hallenwart können eine Ballpumpe, sowie zwei Sätze Laibchen empfangen werden.

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Neben dem stehen auch Hütchen und Pylonen zur Spielfeldmarkierung zur Verfügung. Das vorhandene Material ist in einem guten Zustand.

2.3 Organisatorischen Bedingungen

Durch die momentane Doppelauslastung der Universität sind vor allem Trainingszeiten in den Hallen recht knapp. Deshalb ist es wichtig sich rechtzeitig um Hallenzeiten zu kümmern. Die Trainingsgruppe wird aus 6-8 Studentinnen aus der Damenfußball Mannschaft der Universität bestehen, somit wird das Training in den späten Nachmittagstunden nach Vorlesungsende stattfinden. Eine körperliche Belastung ist im Laufe des Tages gewöhnlich noch nicht erfolgt. Der Damen Fußballmannschaft sind wöchentlich folgende Trainingszeiten zugewiesen: Donnerstag 18:00 - 20:00 Uhr und Freitag 16:00 - 18:00 Uhr. Alle Teilnehmer sind über einen eingerichteten Email-Verteiler erreichbar, somit können auch kurzfristige Änderungen schnell weitergegeben werden und erleichtern den Organisationsaufwand.

Zu bemerken ist, dass die Lehreinheiten zum Teil in das Fußballtraining integriert werden, um ein freies Training weiterhin zu gewährleisten. Mit dem Team wurde sich darauf geeinigt maximal 60 min auf das Techniktraining zu beschränken, um im Anschluss daran das freie Spielen zu gewährleisten.