Mit Hilfe von Interviews soll die individuelle Situation Studierender der Alice-Salomon-Fachhochschule, sowie deren Zufriedenheit mit dem Studium herausgefunden werden.
Es handelt sich also um ein offenes Verfahren. Diese dienen dazu, möglichst authentische Informationen von den Probanden zu bekommen, im Gegensatz zu standardisierten Verfahren, die an statistischen Daten interessiert sind.
In dieser Arbeit wird die Methode des themenzentrierten Interviews angewandt, es orientiert sich am Thema der Studienzufriedenheit, also Motivation, Erfahrungen, Erfolge.
Die Ergebnisse meiner Forschungsarbeit sollen zentrale Probleme bzw. relevante Themen der Studenten an der ASFH aufdecken. Somit können sie als Grundlage für das entwickeln einer standardisierten Befragung dienen.
Der Problembereich ist also die Evaluation des Studierens an der Alice-Salomon-Fachhochschule.
Inhaltsverzeichnis
1. Forschungsinteressen
1.1. Fragestellung
2. Literaturrecherche
2.1. Kromrey, H.: Studierendenbefragungen als Evaluation der Lehre?
2.1.1. Evaluation der Lehre
2.1.2. Programm- und Wirkungsforschung
2.1.2.1 Programmforschung
2.1.2.2. Erfolgsmessung
2.1.2.3. Messung der Individualsphäre
2.1.2.4. Umfrageforschung
2.1.2.5. Befragung Studierender
2.1.2.6. Rückmeldung
2.1.2.7. Evaluation zur Messung von Qualität
2.1.3. Evaluierbarkeit von Qualität in der Lehre
2.1.4. Ziele
2.2. Scriven, M.: Die Methodologie der Evaluation
2.3. Kolleck, B.: Umfrageergebnisse zur Studienmotivation an der ASFH 2001
3. Leitfaden für die Interviews
4. Auswertung der Interviews
4.1. Gründe für den Beginn des Studiums
4.2. Lebenssituation der Studenten
4.3. Die finanzielle Situation
4.4. Die zwischenmenschliche Atmosphäre an der ASFH
4.5. Inhalte des Studiums
4.6. Resonanz auf Bewerbungen
4.7. Erwartete Erfolge im Studium
4.8. Umsetzung erworbenen Wissens in der Praxis
4.9. Positive Erfahrungen an der ASFH
4.10. Negative Erfahrungen an der ASFH
5. Transkription eines der Interviews
Zielsetzung und Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist es, die individuelle Situation von Studierenden der Alice-Salomon-Fachhochschule sowie deren Studienzufriedenheit mittels qualitativer Interviews zu erforschen. Im Zentrum steht dabei die Analyse von Motivation, Erfahrungen und Erfolgen im Studienverlauf, um zentrale Problembereiche aufzudecken, die als Grundlage für spätere standardisierte Befragungen dienen können.
- Qualitative Untersuchung der Studienmotivation
- Analyse der subjektiven Studienerfahrungen
- Erfassung der Karriereerwartungen und erzielten Studienerfolge
- Evaluierung der Rahmenbedingungen an der Alice-Salomon-Fachhochschule
- Untersuchung von Einflüssen der privaten Lebenssituation auf das Studium
Auszug aus dem Buch
1. Forschungsinteressen
Mit Hilfe von Interviews soll die individuelle Situation Studierender der Alice-Salomon-Fachhochschule, sowie deren Zufriedenheit mit dem Studium herausgefunden werden.
Es handelt sich also um ein offenes Verfahren. Diese dienen dazu, möglichst authentische Informationen von den Probanden zu bekommen, im Gegensatz zu standardisierten Verfahren, die an statistischen Daten interessiert sind.
In dieser Arbeit wird die Methode des themenzentrierten Interviews angewandt, es orientiert sich am Thema der Studienzufriedenheit, also Motivation, Erfahrungen, Erfolge.
Die Ergebnisse meiner Forschungsarbeit sollen zentrale Probleme bzw. relevante Themen der Studenten an der ASFH aufdecken. Somit können sie als Grundlage für das entwickeln einer standardisierten Befragung dienen.
Der Problembereich ist also die Evaluation des Studierens an der Alice-Salomon-Fachhochschule.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Forschungsinteressen: Definition des Untersuchungsgegenstandes und Entwicklung der zentralen Forschungsfragen zur Studienzufriedenheit.
2. Literaturrecherche: Theoretische Auseinandersetzung mit Evaluationsmethoden in der Lehre sowie Diskussion bestehender Umfrageergebnisse zur Studienmotivation.
3. Leitfaden für die Interviews: Vorstellung des methodischen Instruments zur strukturierten Erhebung qualitativer Daten in den Bereichen Motivation, Erfahrung, Erfolg und Zufriedenheit.
4. Auswertung der Interviews: Darstellung und Analyse der gewonnenen qualitativen Interviewdaten sowie deren Bezug zu den Lebensumständen der Studierenden.
5. Transkription eines der Interviews: Dokumentation eines exemplarischen Interviewverlaufs zur Veranschaulichung der Datenerhebung.
Schlüsselwörter
Studienzufriedenheit, Evaluation, Alice-Salomon-Fachhochschule, Lehrevaluation, Studienmotivation, Qualitative Interviews, Hochschulforschung, Praxiserfahrung, Studienerfolg, Soziale Arbeit, Sozialpädagogik, Lebenssituation, Studienbedingungen.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Evaluation des Studiums an der Alice-Salomon-Fachhochschule aus der Perspektive der Studierenden, um deren individuelle Situation und Zufriedenheit zu untersuchen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die zentralen Felder sind die Motivation der Studierenden, deren gemachte Erfahrungen während des Studiums, die erzielten oder angestrebten Erfolge sowie die allgemeine Zufriedenheit mit der Institution.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist die Identifizierung zentraler Probleme und relevanter Themen im Studienalltag, die als fundierte Basis für die Entwicklung zukünftiger, standardisierter Fragebögen dienen sollen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird die Methode des themenzentrierten, offenen qualitativen Interviews angewandt, um authentische Informationen jenseits rein statistischer Daten zu gewinnen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil umfasst eine theoretische Literaturrecherche zu Evaluationsansätzen sowie die detaillierte Auswertung geführter Interviews zu Themen wie Studienmotivation, Lebenssituation, finanziellen Aspekten und Resonanz auf Bewerbungen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Untersuchung?
Zu den wichtigsten Begriffen zählen Studienzufriedenheit, Lehrevaluation, Studienmotivation, Qualitative Sozialforschung und die spezifischen Rahmenbedingungen der Alice-Salomon-Fachhochschule.
Welche Rolle spielt die finanzielle Situation für die Studierenden?
Die Analyse zeigt, dass eine prekäre finanzielle Situation die Motivation und den Studienerfolg negativ beeinflussen kann, da die Zeit für das Studium zugunsten der Erwerbstätigkeit eingeschränkt wird.
Wie bewerten die Studierenden den Standort und die Organisation der ASFH?
Der Standort Hellersdorf und die Organisation des Vorlesungsverzeichnisses werden kritisch gesehen, da ein fehlender Campus den Austausch zwischen den Studierenden erschwert und die Seminarauswahl als unflexibel empfunden wird.
- Quote paper
- Svenja Schank (Author), 2003, Evaluation - Studienzufriedenheit an der ASFH, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/15654
