1. Einleitung

Mir ist bewusst, dass es viele Konflikte in der Schule gibt, die entweder nicht gelöst werden können oder wollen. Auch die körperliche Gewalt und andere Probleme in den Schulen sind nicht mehr zu übersehen. Sie nehmen sogar stetig zu, wie es regelmäßig den unterschiedlichsten Medien zu entnehmen ist. Der Alltag wird dadurch gestört und macht deutlich, dass Schwierigkeiten nicht beiseite geschoben werden dürfen, sondern gelöst und aus der Welt geschafft werden sollten. Ich habe bereits weitere Methoden der Konfliktlösung kennen gelernt, z.B. das Streitschlichterprogramm und habe festgestellt, dass ich für mich persönlich noch nicht die optimale Methode gefunden habe. Für mich ist es sehr interessant eine neue Methode der Konfliktlösung kennen zu lernen und habe mich darum im Rahmen des Seminares „Mediation als Chance zur Konfliktbewältigung im Lebensraum Schule“ für das sinngleiche Thema „Mediation als

Konfliktlösungsmöglichkeit“ entschieden, da es in meinem Interesse liegt, einen allgemeinen und umfangreichen Überblick über das Thema zu erhalten. Im ersten Kapitel meiner Hausarbeit werde ich den Begriff der Mediation definieren und ihren Unterschied zur Schulmediation deutlich machen. Danach werde ich die Entwicklung der Mediation beschreiben. Des Weiteren werde ich die verschiedensten Möglichkeiten von Konflikten in der Schule zusammenfassen und erläutern. Im Anschluss daran möchte ich den Ablauf einer möglichen Mediation skizzieren, um dann im weiteren Verlauf meiner Hausarbeit Praxisbeispiele einzubringen. Zum Schluss möchte ich mich dann einem ausführlichen und persönlichen Fazit widmen.

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2. Begriffserklärung Mediation / Schulmediation

Mediation ist ein Begriff, der aus dem Lateinischen stammt und beschreibt den gewaltfreien Konfliktlösungsprozess. Dabei wird mit Hilfe einer weiteren Person, die beiden Parteien neutral gegenüber steht, versucht, mit dem Ziel einer „win-win Lösung“ eine Vereinbarung zu treffen. Der Mediator gibt dabei keine Lösungsvorschläge, sondern unterstützt die beiden Parteien in der Lösungsfindung. (vgl. Bundesverband Mediation e.V.) Dies bedeutet, dass eine Lösung des Konfliktes angestrebt wird, von der beide Parteien profitieren können und keiner als `Verlierer` den Prozess beendet.

Wichtig für einen positiven Verlauf der Mediation ist ein strukturierter Ablauf. Für den reibungslosen Ablauf und die Einhaltung der Gesprächsregeln ist der Mediator zuständig. Währenddessen müssen die Interessen und Bedürfnisse beider Parteien (Medianten) berücksichtigt werden. Voraussetzung für eine Mediation ist es, dass sich beide Medianten freiwillig für diese Methode der Streitschlichtung entscheiden. (vgl.wikipedia)

In der Schulmediation sind die Mediatoren Schüler, Lehrer oder weitere Personen, die eine solche Ausbildung absolviert haben. Hier werden sie jedoch meist als `Streitschlichter` oder `Konfliktlotsen` genannt. (vgl., Walker, 2001, S.16) Anders als bei einer üblichen Mediation unter Wirtschaftsparteien, Nachbarn oder in der Politik, spielt in der Schulmediation der Aspekt der Erziehung eine wichtige Rolle. Nicht nur der Konflikt ist somit relevant, (vgl. Wegweiser-Mediation.de) sondern auch zu erfahren, dass ein Konflikt gewaltfrei gelöst werden und erleichternd sein kann. In ihrem sozialen Umfeld und in der Familie bleiben ihnen diese Erfahrungen aufgrund des Zeitmangels und der Berufstätigkeit der Eltern oft verborgen. Es wird als pädagogisches Ziel bezeichnet, selbständig die Lösung eines Konfliktes zu erarbeiten. (vgl. Haack-Wegner, Schrör, 2005, S.17) Mediation kann zwischen den unterschiedlichsten Parteien, die in einer Schule zu finden sind, stattfinden. Vor allem bei Problemen unter Schülern, zwischen Schülern und Lehrern und zwischen Kleingruppen, wie zum Beispiel Cliquen, ist Mediation möglich. Doch auch zwischen Lehrern, Lehrern und Schulleitung, sowie Lehrern und Eltern kann Mediation als Konfliktlösungsmöglichkeit angewendet werden. Hierzu werden Mediatoren von außen herangeholt. (vgl. Bundesverband Mediation e.V. (BM), S.2)

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Eine außergerichtliche Konfliktlösung, also eine Mediation hat viele Vorteile für die Beteiligten. Sie können viele Umstände der Mediation, zum Beispiel den Mediator, den Zeitpunkt und ihren Ausgang selber bestimmen. Die Konfliktparteien können selber beeinflussen, inwiefern ihre eigenen Wünsche und Interessen Berücksichtigung finden und in welcher Form die persönliche Beziehung zum Konfliktgegner bestehen bleiben oder neu gestaltet werden sollen. Der größte Vorteil gegenüber einem gerichtlichen Verfahren ist die Zeit- und Kostenersparnis, wobei die Erfolgschancen der Mediation zusätzlich noch sehr hoch sind. Dadurch, dass die Konflikte durch eine Mediation nicht öffentlich ausgetragen werden, kann für wichtige Firmen und Instanzen eine Veröffentlichung in der Presse und Rufschädigung vermieden werden. Sollte es dennoch zu keiner Einigung kommen, steht den Parteien noch die Möglichkeit offen, sich gerichtlich zu einigen. (vgl. JuraWiki.de)

3. Entwicklung von Mediation

Mediation ist keine Erfindung der heutigen modernen Gesellschaft. Sie ist eine Form der Konfliktbewältigung seit über 2000 Jahren. Da es früher keine Gerichte, aber dennoch Regeln gab holten bereits in der frühen Antike unterschiedliche Städte, zum Beispiel Athen, Hilfen aus den Nachbarstädten, um Konflikte zu lösen. Auch in Afrika werden seit sehr langer Zeit Konflikte mit der Unterstützung einer dritten neutralen Person gelöst.

Vor allem in China hat sich seit sehr langer Zeit das Mediationsverfahren etabliert. Sie achten stets darauf, dass Konflikte nicht öffentlich gemacht und in einem kleinen Rahmen ausgetragen werden. Eine öffentliche Austragung spricht in dieser Kultur für eine geringe Bildung und stellt für jeden Beteiligten eine Demütigung dar. Weiter ist den Chinesen wichtiger keinen Freund zu verlieren als einen Streit zu gewinnen. Sie wollen erreichen, dass neben den rechtlichen Aspekten eher persönliche und ökonomische Aspekte in der Streitschlichtung Berücksichtigung finden. Dadurch entlasten sie die Justiz zu einem sehr hohen Prozentsatz. Die Mediation, wie oben beschrieben, stammt aus den USA. Hier waren es jedoch die chinesischen Einwanderer, die zu Anfang die Mediation in das Land

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`importierten` und Zentren für Mediation eröffneten. (vgl. Metzner &Striepling, S. 1-2) Erst 1964 wurde der CRS (Community Relations Service) gegründet. Das Justizministerium sah darin die Aufgabe der Unterstützung in der Konfliktbewältigung durch Mediation. Im Laufe der Zeit gab es in den USA einen „Mediationsboom“ (Schweizerischer Verband für Berufsberatung SVB), der zum Beispiel in Atlanta und Los Angeles zum Rollen kam. Hier standen vor allem Nachbarschaftskonflikte im Mittelpunkt dieses Konfliktlösungsprozesses. Durch die daraus resultierenden Erfolge, erweiterte sich die Mediation auf weitere Konfliktbereiche aus, zum Beispiel auf das Scheidungsrecht und den Bereich der Schule. Als dann 1977 ein Gericht in Los Angeles die außergerichtliche Klärung des Konfliktes durch Mediation anerkannte, wurden diverse Techniken des Mediationsverfahrens entwickelt und dann verbreitete sich dieses Verfahren weiter aus. Erst gelang es in die Schweiz und daraufhin nach Frankreich. (vgl. Schweizerischer Verband für Berufsberatung SVB) Erst seit den 70er Jahren nimmt die Mediation auch in Deutschlag Einzug. Immer häufiger wird sie seitdem als Form der Konfliktlösung eingesetzt, zum Beispiel in Familien- und Scheidungsfällen und verzeichnet viele Erfolge. In den letzten Jahren nehmen sich immer mehr Bereiche des Lebens, neben Wirtschaft und Politik auch der Schulbereich dieser Methode an. Viele Projekte werden gestartet, um die Mediation als Konfliktlösungsmöglichkeit in den Schulalltag zu integrieren. Viele weitere Projekte wurden gegründet, die dieses Verfahren weiter etablieren. Sogar große Firmen haben die Vorteile der Mediation erkannt und einen festen Platz in ihrem Arbeitsalltag erhalten. Ein Beispiel dafür ist die Firma Motorola. (vgl. Metzner &Striepling, S. 1-2)

4. Konfliktmöglichkeiten für die Schulmediation

Der Schulalltag wird bestimmt von immer wiederkehrenden Konflikten unter den Schülern, aber auch zwischen Schülern und Lehrern, sowie unter den Lehrern. Diese `Streitigkeiten` stören erheblich den Ablauf des Unterrichtes. Die Konflikte, die in einer Schule vorzufinden sind, haben unterschiedlichste Formen und Ausmaße. Die folgenden Beispiele sind im zweiten Teil aus eigener Erfahrung oder eigenen Gedanken entstanden.

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1. Beleidigungen (z.B. der Optik, der Familie oder im Bereich der Sexualität) 2. sexuelle Belästigung

3. persönliche Übergriffe (z.B. Wegnahme von Eigentum) 4. Schadenfreude (z.B. bei Fehlern oder Missgeschicken) 5. Eingriff in die Privatsphäre 6. Verbreitung von Gerüchten

7. ungerechte Behandlung von Lehrern, z.B. Machtkonflikt (vgl. Walker, 2001, S.9-12) 8. besetzte Spielgeräte in der Pause 9. Leistungsdruck/ Konkurrenz 10. schlechter, langweiliger Unterricht 11. Einsamkeit/ Ausgrenzung

12. Verbote während des Unterrichts, z.B. nichts essen oder trinken dürfen, sowie Verbot eines Toilettenganges 13. Müdigkeit (schnelle Reizbarkeit) 14. zu viele Hausaufgaben, zu wenig Freizeit 15. `Zwang` zum Stillsitzen

16. Probleme von zu Hause, die in der Schule ausgetragen werden 17. körperliche Gewalt unter Schülern und von Schülern gegen Lehrer Vor allem letzteres scheint mir wichtig für den heutigen Schulalltag zu sein. Immer mehr Gewalt herrscht unter den Jugendlichen, besonders aggressive und brutale Gewalt. Immer öfter werden auch Lehrer zur Zielscheibe von solchen `Attacken`. Dies macht nochmals deutlich, wie wichtig Konfliktlösungsverfahren sind, um friedlich miteinander umgehen zu können.

Unter den Lehrkräften sind oft die unausgesprochenen, verdeckten Konflikte ausschlaggebend für eine grundlegende negative Atmosphäre im Kollegium. Grundsätzlich bemerkt dabei jeder, dass etwas nicht in Ordnung ist, doch niemand traut sich dies offen anzusprechen, um den Konflikt und die negative Stimmung auszuräumen.

Die Ursachen all der Konflikte unter Jugendlichen liegen nach Meinung der Forscher bei dem übermäßigen Medienkonsum in der heutigen Zeit. Immer weniger Kinder und Jugendliche verbringen ihre Freizeit an der frischen Luft und bewegen sich, dagegen findet ein großer Teil ihre Beschäftigung vor dem PC oder Spielkonsolen

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