In dieser wissenschaftlichen Arbeit wird der Frage nachgegangen, welche Bedeutung Wissen für unsere Gesellschaft heute hat. Es werden einige definitorische Ansätze von Wissen aus der Philosophie, den Gesellschafts-, den Erziehungswissenschaften und der systemtheoretische Ansatz vorgestellt. Es gibt eine Unterscheidung der Wissensarten Implizites, Explizites und Bildliches Wissen. Des Weiteren wird die Thematik der Wissensgesellschaft näher beleuchtet. Hier werden die Entwicklung zu einer Wissensgesellschaft, ihre Merkmale und Probleme und das Konzept des Lebenslangen Lernens diskutiert.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Konzepte von Wissen
2.1 Wissen in der Philosophie
2.2 Das Wissensverständnis in den Gesellschaftswissenschaften
2.2.1 Wissen als Handlungsvermögen
2.2.2 Der subjektive Wissensbegriff
2.2.3 Der Systemtheoretische Ansatz
2.2.4 Differenzierung in den Erziehungswissenschaften
2.2.5 Implizites, explizites und bildliches Wissen
2.3 Konzepte von Wissen - ein kurzes Fazit
3. Wissensgesellschaft
3.1 Entwicklung zu einer Wissensgesellschaft
3.2 Merkmale der Wissensgesellschaft
3.3 Lebenslanges Lernen
3.4 Probleme der Wissensgesellschaft
3.5 Ausblick: Wissensmanagement als eine Folge der Wissensgesellschaft
4. Fazit
5. Literaturverzeichnis
5.1 Bücher
5.2 Aufsätze und Artikel
5.3 Sonstige Internetquellen
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