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Inhaltsverzeichnis:

1.  Einleitung  2

2.  Kurzbiographie Pierre Bourdieus  S.2

3.  Die kabylische Gesellschaft  S.2

4.  Der Habitus  S.3

5.  Symbolisches Kapital  4

6.  Zusammenhang von symbolischem Kapital zur kabylischen Gesellschaft  4

7.  Fazit  5

8.  Literaturverzeichnis S  7

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1. Einleitung

Pierre Bourdieu hat seine Habitus-Theorie anhand der kabylischen Gesellschaft entwickelt. Da diese sehr komplex ist, musste ich mich auf ein Teilgebiet, in diesem Fall das symbolische Kapital beschränken und habe ebenfalls am Beispiel der kabylischen Gesellschaft, darzustellen, was dieses überhaupt ist. Hierbei ist natürlich wichtig zu erläutern, was Pierre Bourdieu und die kabylische Gesellschaft miteinander zu tun haben, ebenso die Habitustheorie kurz anzureißen und dann einen Zusammenhang vom symbolischen Kapital zur kabylischen Gesellschaft darzustellen.

2. Kurzbiographie Pierre Bourdieus

Pierre Bourdieu wurde am 1. August 1930 in der französischen Kleinstadt Denguin geboren und ist dort auch aufgewachsen. Von 1955 - 1958 leistete er seinen Militärdienst in Algerien ab, anschließend verbrachte er noch einmal zwei Jahre

Forschungsprofessur dort. Während dieser Zeit erforschte er die kabylische Gesellschaft und die Sozialstruktur Algeriens, sowie das Spannungsverhältnis verschiedener ethnischer Gruppen dort (vgl. Bohn/Hahn, 1999, S. 252-253). Er leistete sowohl soziologische als auch ethnologische Forschungsarbeit zur Zeit des

Unabhängigkeitskrieges dort (vgl. Kneihs, 1998, S. 14). Pierre Bourdieu starb am 23. Januar 2002 in Paris an Krebs.

3. Die kabylische Gesellschaft

Die kabylische Gesellschaft lebt in Algerien, aufgeteilt in mehrere kleine Dörfer, in der Großen Kabylei, einem komplex gebauten Gebirgsmassiv, welches sehr ressourcenarm ist (vgl. Arnold, 1995, S. 187). Zu der Zeit, da Pierre Bourdieu sie erforschte, fand gerade eine „Entwurzelung aus der traditionalen Gesellschaft“ (Bohn/Hahn, 1999, S. 253) statt, er fühlte sich als wäre er „im 16. Jahrhundert gelandet“ (Kneihs, 1998, S. 16). Die Leute dort hatten keine Ahnung, davon, wie man mit Geld umzugehen hatte, da sie bis zu diesem

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Zeitpunkt nie welches besessen hatten. Bourdieus Forschungen legen also eine postmoderne Gesellschaft zugrunde, die zu diesem Zeitpunkt noch in Algerien existierte (vgl. Kneihs, 1998, S. 16).

4. Der Habitus

Der Begriff des Habitus wurde von Pierre Bourdieu während seiner Forschungstätigkeit in Algerien entwickelt und bezeichnet die Bedeutung von „Fähigkeiten, Gewohnheiten, Haltung,

Erscheinungsbild und Stil“ (Bohn/Hahn, 1999, S. 258), er ist die „stets gleiche Handschrift“ (Wittpoth, 1994, S. 93) eines Akteurs. Alles, was man sich im Leben aneignet, wird in diesem Habitus gespeichert und jede Handlung ist eine Folge des in einem verankerten Habitus. (vgl. Kumoll, 2005, S. 53). Es gibt sowohl den Primärhabitus, der bei der primären Sozialisation erworben wird, als auch den sekundären Habitus, der in späteren, sozialen Feldern, erworben wird (Bohn/Hahn, 1999, S. 261). Desweiteren gibt es den sogenannten „Klassenhabitus“. Dieser bezeichnet die Praktiken, die man in seinem begrenzten Milieu vorfindet und dort erlernt (vgl. Wittpoth, 1994, S.93). Beispielsweise werden Kinder aus dem Mittelstand von ihren Eltern, bzw. von ihrem Vater wahrscheinlich eher zum Fußball oder Basketball mitgenommen, sie erlernen also diese Sportart und werden später auch in diesem Sport bleiben. Kinder eines angesehenen Arztes werden jedoch eher Tennis oder Golf spielen. Das Gleiche gildet natürlich ebenso für Verhaltensregeln und anderes, das je nach Milieu unterschiedlich erlernt wird.

Es gibt drei Arten, sich Handlungen oder Verhalten anzueignen. Die eine ist das Nachahmen von Handlungen. Kinder sehen beispielsweise etwas, das ein Erwachsener macht und versuchen dieses nachzuahmen, also das sogenannte „Imitationslernen“ (Steiner, 2001, S. 25). Neben diesem unbewussten Erwerb von Handlungsprinzipien, gibt es noch die sogenannten „strukturalen Übungen“ (Wittpoth, 1994, S. 99), also das Lernen durch Spiele oder