Inhaltsverzeichnis 

Inhaltsverzeichnis   

1.  Das Medienphänomen Thilo Sarrazin.  3

1.   3

2.  Linguistische Theorie.  4

2.1.  Skandalisierung der Massenmedien.  4

2.2.  De Re Kontextualisierung.  4

2.3.  Denotat und Konnotat.  5

2.4.  Sprechakttheorie.  6

2.4.1.  Der viergliedrige Sprechakt.  6

2.4.2.  Illokution.  7

2.4.2.1.  Illokutionsindikatoren.  7

2.4.2.2.  Illokutionstypen nach Searle.  8

2.4.2.2.   8

3.  Die brisanten Äußerungen.  8

3.1.  Der KZ Vergleich.  8

3.1.1.  Brisanz der Aussage.  9

3.1.2.  Illokution Sarrazins und Perlokution.  10

3.1.3.  Skandalisierung durch die Medien.  11

3.2.  Zur Situation Berlins vor den Landtagswahlen 2006.  12

3.2.1.  Brisanz der Aussage.  12

3.2.2.  Illokution Sarrazins und Perlokution.  13

3.2.3.  Skandalisierung durch die Medien.  14

3.3.  Das Judengen Zitat.  14

3.3.1.  Brisanz der Aussage.  15

3.3.2.  Illokution Sarrazins und Perlokution.  17

3.3.3.  Skandalisierung durch die Medien.  17

3.3.3.   17

4.  Fazit.  18

4.   18

5.  Literaturverzeichnis.  20

5.   20

5.   20

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5.   20

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1. Einleitung 

Kaum  eine  andere  Person  spaltet  die  Öffentlichkeit  Deutschlands  wie  das  SPD‐Mitglied  und  ehemaliger Bundesbank‐Vorstand Thilo Sarrazin. Er gilt als Tabubrecher und Provokateur. Seit Jahren  gelangt  er  immer  wieder  durch  brisante  und  provokante  Aussagen  und  Thesen  über  delikate  Sachbereiche in die Medien, wodurch Skandale ausgelöst und starke Diskussionen entfacht wurden.  Neben  Hartz‐IV‐Empfängern  und  der  deutschen  Hauptstadt  Berlin,  für  die  er  von  2002  bis  2009  als  Finanzsenator  zuständig  war,  äußerte  sich  Sarrazin  vor  allem  über  die  Situation  und  Integrationsfähigkeit von  Ausländern in der Bundesrepublik. Besonders der sog. 'Kopftuchmädchen‐ Skandal'  im  Oktober  2009,  der  durch  ein  Interview  mit  der  Kulturzeitschrift  'Lettre  International'  ausgelöst  wurde,  erhitzte  die  Gemüter  der  Nation.  Mit  der  Veröffentlichung  seines  Buches  'Deutschland  schafft  sich  ab'  im  August  2010  und  den  darin  enthaltenen  kontroversen  Thesen  zur  deutschen  Migrationspolitik  und  dem  Verhalten  muslimischer  Migranten  erreichte  die  Debatte  um  Sarrazin ihren Höhepunkt, was letztendlich dazu führte, dass er dem Druck der Öffentlichkeit nachgab  und am 9. September 2010 von seinem Posten als Vorstand der deutschen Bundesbank zurücktrat. ¹   Die Causa 'Sarrazin' war zur Staatssache geworden. 

Was die Reaktionen auf die Aussagen Sarrazins betrifft, so fielen diese, vor allem inpuncto Migration,  unterschiedlich  aus.  Neben  vielen  negativen  Stimmen,  v.a.  aus  der  Politik  und  den  Medien,  erhielt  Sarrazin  jedoch  durchaus  aus  auch  Zuspruch  für  seine  gewagten  Äußerungen:  Beispielsweise  stimmten in einer Online‐Umfrage der ARD 84 Prozent der User den Thesen Sarrazins, die in dessen  Buch  veröffentlicht  wurden  zu. ²  Im  Zusammenhang  mit  dem  Kopftuchmädchen‐Skandal  erklärte  Sarrazin, dass sich zwar im Ton vergriffen, seine Argumente im Kern jedoch Richtigkeit besäßen. ³   Im  Folgenden  liegt  der  Fokus  auf  drei  ausgewählten  Aussagen  Thilo  Sarrazins,  die  sprachwissenschaftlich untersucht werden. Die Migrationsdebatte soll dabei nicht im Mittelpunkt der  Betrachtungen stehen. Dabei wird auf die Brisanz der Aussagen Sarrazins, sowie dessen Illokution und  Perlokution  eingegangen.  Des  Weiteren  soll  untersucht  werden,  wie  die  Skandalisierung  durch  die  Medien  aus  sprachwissenschaftlicher  Betrachtungsweise  erfolgt.  Diese  Bereiche  werden  im  ersten  Teil  der  Arbeit  theoretisch  behandelt,  bevor  sie  auf  die  verschiedenen  Äußerungen  Sarrazins  angewendet werden. 

Dabei  wird  ersichtlich  werden,  dass  Medien  die  Aussagen  Sarrazins  durch  Re‐Kontextualisierug  in  ihrer  Berichterstattung  semantisch  verändern  und  zuspitzen.  Andererseits  wird  gezeigt,  dass  die  Wortwahl Sarrazins oft sehr simpel ist und zur Veranschaulichung verschiedener Sachverhalte dient.   

¹ Ternieden, Hendrik (2010): Sarrazin macht Schluss. 10.9.2010.

http://www.spiegel.de/politik/deutschland/0,1518,716690,00.html. Zugriff am 10.9.2010.

² http://www.wdr.de/tv/hartaberfair/sendungen/2010/20100901.php5?akt=1. Zugriff am 5.9.2010.

³ FAZ.NET (2010): Sarrazin entschuldigt sich. 2.10.2009.

http://www.faz.net/s/Rub0E9EEF84AC1E4A389A8DC6C23161FE44/Doc~E62E25456087141ACBF86C71

E82E78AB4~ATpl~Ecommon~Scontent.html. Zugriff am 5.9.2010.

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2. Linguistische Theorie  2.1. Skandalisierung 

Bevor  nun  mit  der  Analyse  der  verschiedenen  Aussagen  Thilo  Sarrazins  begonnen  wird,  wird  der  Begriff der 'Skandalisierung' durch Medien eingeführt und erläutert.  Nach  Andreas  Ziemann  garantieren  die  Massenmedien  nicht  nur  Meinungsbildung  und  Meinungsvielfalt,  sondern  schärfen  auch  die  Aufmerksamkeit  und  ein  kritisches  Bewusstsein  der  Gesellschaft  für  gute  bzw.  schlechte  Wirklichkeitsformen,  sowie  den  Grad  an  Achtung  bzw.  Missachtung  gegenüber  verschiedenen  öffentlichen  Rollen‐  bzw.  Verantwortungsträgern. ⁴  Er  betrachtet  die  Massenmedien  dementsprechend  als  medienethische  Akteure,  fasst  sie  unter  der  Bezeichnung „moderner Taktgeber für Moral“ ⁵  zusammen, denn gerade in diesem gesellschaftlichen  Bereich  wäre  das  Fehlen  von  Moral  dysfunktional.  Den  Massenmedien  kommt  die  Aufgabe  zu,  die  Gesellschaft moralisch zu beobachten, um die dann selegierten Ereignisse als Skandal zu erbringen. ⁶   Die Massenmedien informieren demnach die Gesellschaft über sich selbst. 

Im  Medienbereich  herrscht  nun  ein  Mischungsverhältnis  von    massenmedialer  Deflationierung  und  Inflationierung  von  Moral.  Unter  Inflationierung  von  Moral  wird  das  Übertreiben  der  Aufklärungs‐  und  Alarmfunktion  der  Medien  in  Form  der  Skandalisierung  verstanden.  Dadurch,  dass  die  Massenmedien  eine  stärkere  Tendenz  zur  Skandalisierung,  anstelle  von  Normalisierung  bzw.  Relativierung,  aufweisen  steckt  jedoch  der  Vorteil,  dass  Konflikte  gebündelt  und  vereinfacht  dargestellt  werden  können.  Diese  werden  damit  verständlicher  gemacht,  Grundfragen  der  Gesellschaft  lassen  sich  diskutieren.  Die  medial  skandalisierte  Zuspitzung  eröffnet  also  die  Möglichkeit zur öffentlichen Meinungsbildung. ⁷  

Auf  dem  Hintergrund  dieser  kommunikationswissenschaftlichen,  soziologischen  und  auch  medienethischen Erläuterung sollen im Folgenden die im Zusammenhang mit den Sarrazin‐Aussagen  verwendeten sprachwissenschaftlichen Methoden der Skandalisierung dargestellt werden.    2.2. De‐Re‐Kontextualisierung 

Bevor der Vorgang der De‐Re‐Kontextalisierung erläutert werden kann, muss zunächst die Bedeutung  des Kontextes definiert werden. 

Daniel  Perrin  definiert  Kontext  als  „dynamische  Umwelt,  auf  die  eine  Äußerung  bezogen  wird  und  sich  bezieht,  wenn  sie  verarbeitet  wird“ ⁸ .  Dies  bedeutet,  dass  das  Wissen,  das  durch  das  bisher  in  einer  Kommunikation  Geäußerte  vermittelt  und  verarbeitet  wurde,  in  die  weitere  Kommunikation  einfließt bzw. zum weiteren Verständnis beiträgt, die Umwelt sich demnach ständig verändert. Nach 

⁴ Vgl. Ziemann, Andreas (2006): Soziologie der Medien. Bielefeld: transcript, S.76.

⁵ Vgl. Ebd., S.75.

⁶ Vgl. Ebd. S.76.

⁷ Vgl. Ebd. S.79.

⁸ Perrin, Daniel (2006): Medienlinguistik. Konstanz: UVK, 2006, S.13.

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Hadumod Bußmann bezeichnet der Begriff 'Kontext' „alle Elemente einer Kommmunikationstheorie,  die systematisch die Produktion und das Verständnis einer Äußerung bestimmen“ ⁹ . Er unterscheidet  dabei drei elementare Kontexttypen: Erstens den allgemeinen Kontext der Sprechsituation (z.B. Ort,  Zeit, Handlungszusammenhang der Äußerung), zweitens den persönlichen und sozialen Kontext, d.h.  Beziehung  zwischen  Sprecher  und  Empfänger,  ihre  Einstellungen,  Interessen,  Wissen  bzw.  wechselseitigen  Wissensannahmen.  Diese  beiden  Typen  können  unter  dem  Begriff  'situativer'  Kontext  zusammengefasst  werden  und  sind  vom  sprachlichen  Kontext  abzugrenzen,  welcher  den  dritten Typ bildet.  Er beinhaltet die direkte textuelle Umgebung eines sprachlichen Ausdrucks oder  Textes  und  kann  daher  auch  als  'Ko‐Text'  bezeichnet  werden.  Er  wird  zudem  vom  nonverbalen  mimisch‐gestischen Kontext begleitet. ¹⁰  

Der  Prozess  der  De‐  und  Re‐Kontextualisierung  besteht  aus  zwei  Komponenten  bzw.  Vorgängen:  Erstens der De‐Kontextualisierung, wobei die Äußerung aus ihrem ursprünglichen situativen Kontext  und dem Textumfeld, also sprachlichen Kontext, herausgelöst wird und in einem zweiten Schritt, der  Re‐Kontextualisierung  in  einen  neuen  Kontext  eingebettet  wird  (Re‐Kontextalisierung). ¹¹  Die  Bedeutung  einer  Äußerung  ist  immer  von  ihrem  Kontext,  in  dem  sie  erscheint,  abhängig.  Wird  sie  durch  die  Re‐Kontextualisierung  in  einen  neuen  Kontext  eingefügt,  so  verändert  sich  ihre  Bedeutung. ¹²  Dieser Prozess kommt stets einer „Modifikation der ursprünglichen Äußerung gleich, da  der  Sprecher  die  zitierte  Rede  in  Abhängigkeit  von  seiner  Kommunikationsintention  bestimmten  Funktionalisierungen unterwirft“ ¹³ . 

Damit  stellt  die  De‐Re‐Kontextualisierung  eine  Möglichkeit  zur  Skandalisierung  einer  zitierten  Rede  dar.    2.3. Denotat und Konnotat 

In  Verbindung  mit  dem  Kontext‐Begriff  ist  die  Definition  der  Begriffe  'Denotat'  und  'Konnotat'  notwendig. 

Unter  Denotat  versteht  man  die  kontextunabhängige  Kernbedeutung  eines  sprachlichen  Ausdrucks,  die  Gadler  auch  als  kognitive,  intellektuelle  Bedeutung  bezeichnet.  Diese  ist  qua  Zeichensystem  festgelegt und damit objektiv und praktisch lexikonfähig. 

Das  Konnotat  bezeichnet  im  Gegensatz  dazu  die  zusätzliche,  kontextabhängige  Bedeutung  eines  sprachlichen  Ausdrucks,  ist  also  vom  Sprachbenutzer,  der  Sprechsituation,  dem  sprachlichen  und 

⁹ Bußmann, Hadumod (Hrsg.)/Gerstner-Link, Claudia (2008): Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart: Kröner,

4. durchges. und bibliogr. erg. Auflage, S.368.

¹⁰ Vgl. Ebd.

¹¹ Vgl. Perrin (2006): S.108.

¹² Ekström, Mats (2001): Politicians Interviewed on Television and News. In: Discourse ans Society. 12(5).

London, Thousand Oaks, CA und Neu-Delhi: SAGE Publications, 2001, S.567.

¹³ Vgl. Günther, Susanne (2000): Vorwurfsaktivitäten, in der Alltagsinteraktion. Grammatische, prosodische

rhetorisch-stilistische, und interaktive Verfahren bei der Konstitution kommunikativer Muster und Gattungen.

Tübingen: Niemeyer.

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situationellen,  textexternen  und  textinternen  Kontext  abhängig. ¹⁴  Sie  fügt  der  Gesamtbedeutung  wertende  und  oft  emotionale  Elemente  hinzu. ¹⁵  Nach  Gadlers  Definition  beinhaltet  der  Begriff  des  Konnotates  die  emotionalen  und  assoziativen  Nebenbedeutungen  eines  Lexems,  die  seine  Grundbedeutung  überlagern.  Er  verweist  zudem  darauf,  dass  durch  die  Ersetzung  des  situativen,  sowie des sprachlichen Kontextes sich die Bedeutung eines Lexems ergibt. ¹⁶  Hieraus wird ersichtlich,  dass  das  Konnotat,  in  Hinblick  auf  die  Re‐Kontextualisierung,  einen  zentralen  Begriff  in  der  Untersuchung der Zitate Sarrazins darstellt.    2.4. Sprechakttheorie  2.4.1. Der viergliedrige Sprechakt 

Nach  der  sog.  'Sprechakttheorie'  nach  John  Searle  besteht  eine  Sprechhandlung  aus  vier  Komponenten, die durch eine Indem‐Relation miteinander verbunden sind und im Normalfall immer  gleichzeitig vollzogen werden: Äußerungsakt, propositionaler, illokutiver und perlokutiver Akt. ¹⁷   Der Äußerungsakt  beinhaltet das physische Hervorbringen der Lautsprache, also die wahrnehmbare  Entität,  wie  beispielsweise  die  Geräusche,  die  der  Sender  erzeugt.  Mit  dem  propositionalen  Akt  macht  der  Sprecher  eine  Aussage  über  die  Welt,  die  auf  ihren  Wahrheitsgehalt  überprüft  werden  kann; er übermittelt die Satzbedeutung. ¹⁸  Dieser kann in in den Referenzakt, also das Verweisen auf  Sachverhalte  um  die  es  geht,  und  den  Prädikationsakt,  das  Zuweisen  von  Eigenschaften  an  die  Referenzobjekte,  weiter  unterteilt  werden. ¹⁹  Searles  Lehrer,  der  Sprachphilosoph  John  Austin,  fasst  die ersten beiden Teilakte einer Sprechhandlung nach Searle unter dem Begriff des 'lokutiven' Aktes,  das Hervorbringen einer Äußerung, zusammen, und unterteilt diese in den phonetischen (Produktion  der  Laute),  den  phatischen  (das  Realisieren  von  abstrakten  Mustern  eines  Sprachsystems,  wie  Phoneme,  Morpheme,  Wörter,  Sätze,  Texte  durch  Verbindung  der  Laute)  und  den  rhetischen  Akt.  Letzterer entspricht Searles propositionalem Akt. ²⁰  

Den wichtigsten Teilakt der  gesamten  Sprechhandlung stellt  der illokutionäre Akt  dar, denn in „ihm  manifestieren  sich  die  Äußerungsabsicht  und  deren  pragmatische  (kommunikativ‐situative)  Bedeutung , insgesamt also der Handlungswert einer sprachlichen Äußerung“ ²¹ . 

Der  letzte  Teilakt  ist  der  perlokutive  Akt:  Er  beinhaltet  die  Wirkung  eines  Sprechaktes,  die  beim 

¹⁴ Vgl. Krah, Hans (2006): Semiotische Grundbegriffe: Zeichen und Zeichensysteme. In: Krah, Hans/ Titzmann

Michael (Hrsg.): Medien und Kommunikation. Eine interdisziplinäre Einführung. Passau: Karl, Stutz, S.21.

¹⁵ Busch, Albert/Stenschke, Oliver (2008): Germanistische Linguistik. Eine Einführung. 2., durchges. und korr.

Auflage,Tübingen: Narr, S.188.

¹⁶ Gadler, Hanspeter (1998): Praktische Linguistik. Eine Einführung in die Linguistik für Logopäden und

Sprachheillehrer. 3., aktualisierte Auflage, Tübingen u.a.: Francke, S.147.

¹⁷ Vgl. Busch/Stenschke (2008): S.216f.

¹⁸ Vgl. Harnisch, Rüdiger (2006): Pragmatik, Sprechakttheorie, Konversationsmaxime. In: Krah, Hans/ Titzmann

Michael (Hrsg.): Medien und Kommunikation. Eine interdisziplinäre Einführung. Passau: Karl, Stutz, S.155.

¹⁹ Vgl. Busch/Stenschke, S.216f.

²⁰ Vgl. Pelz, Heidrun (2005): Linguistik. Eine Einführung. 9. Aufl., neu bearb. und erheblich erw., Hamburg:

Hoffmann und Campe, S.246.

²¹ Harnisch S.155.

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