TEIL C  

6.  AUSWERTUNG  31

6.1  Definition der Lebensbalance  31

6.2  Allgemeine Daten  33

6.3  Die Lebensbalance der Zielgruppe  34

6.3.1  Beruf und Leistung  34

6.3.2  Soziale Kontakte  43

6.3.3  Körper und Gesundheit.  47

6.3.4  Sinn und Kultur  50

6.4  Vergleich mit der Stichprobe der ALLBUS-Studie 2004.  55

6.5  Salutogenese  56

6.6  Zusammenfassung der Auswertung.  56

7.  ABSCHLIESSENDE EINSCHÄTZUNG UND AUSBLICK  58

  ABBILDUNGSVERZEICHNIS  62

TABELLENVERZEICHNIS 65   

  LITERATURVERZEICHNIS  66

  EHRENWÖRTLICHE ERKLÄRUNG  69

ANHANG. 1   

  Fragebogen  1

  Grundzählung  15

  Zufriedenheit (Bereich 1)  15

  Gewichtung (Bereich 2)  33

  Verhalten (Bereich 3)  58

  Weiterführende Auszählung  117

  Auszählung der Lebensbereiche  192

  Beruf und Leistung  192

  Soziale Kontakte  195

  Körper und Gesundheit  198

  Sinn und Kultur  201

  Vergleich mit der ALLBUS-Studie  204

  Auswertung Lebensbalance  210

  Beruf und Leistung  210

  Soziale Kontakte  213

  Körper und Gesundheit  216

  Sinn und Kultur  219

  Lebensbalance  3

DANKSAGUNG

VORWORT

TEIL A

1. PROJEKTVORSTELLUNG

2. THEORETISCHE GRUNDLAGEN

2.1 Das Modell der Lebensbalance nach Peseschkian

Lebensbalance für diesen Personenkreis thematisiert werden soll. Bei ManagerIn- nen und stressgeplagten ArbeitnehmerInnen kann die Lebensbalance aus dem Gleichgewicht geraten, weil die Bereiche der sozialen Kontakte, der Sinnstiftung aufgrund der Überbetonung des Bereichs der Arbeit vernachlässigt werden. Es kommt häufig zu gesundheitlichen Problemen. Bei Menschen, die Arbeitslosengeld II beziehen, ist davon auszugehen, dass der Bereich der Arbeit und Finanzen ver- nachlässig ist. Dadurch kann es auch in den anderen Bereichen zu starken Ein- schränkungen kommen, was sich auf den Gesundheitszustand und die subjektiv erlebte Lebensqualität auswirkt. Zum Beispiel im Bereich der kulturellen Teilhabe, die aufgrund der Knappheit der finanziellen Mittel nur eingeschränkt oder gar nicht möglich ist. Auch finanzielle Probleme sind häufig die Folge dieser belastenden Le- benssituationen, wie sie die Zielgruppe zu bewältigen hat (vgl. Büssing: S. 11). In einem Schaubild könnten beide Situationen folgendermaßen aussehen:

2.1.1 Beruf und Leistung

2.1.2 Soziale Kontakte

2.1.3 Körper und Gesundheit

2.1.4 Sinn und Kultur

2.2 Salutogenese nach Antonovsky

2.2.1 Kohärenz

2.2.2 Generalisierte Widerstandsressourcen (GRR)

2.2.3 Stressoren

2.2.4 Gesundheits-Krankheits-Kontinuum Das

¹ SOC ist die Abkürzung für „Sence of Coherence (Kohärenz) (vgl. Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklä- rung. 1998, S. 28).

2.3 Zusammenhang Lebensbalance und Salutogenese

3. FORSCHUNGSSTAND

TEIL B

4. PLANUNG

4.1 Ablauf und Methode

² Abkürzung für die Allgemeine Bevölkerungsumfrage der Sozialwissenschaften, durchgeführt durch die GESIS-ZA in Köln und die GESIS-ZUMA in Mannheim.

4.2 Begründung der Methode

Lebensbalance nach Peseschkian bezieht. Vor der Befragung werden Hintergrund- informationen zur Befragung an die Gruppen gegeben und offene Fragen beantwor- tet. Belange des Datenschutzes und die Verwendung der Daten werden ebenfalls angesprochen. Dies dient dazu, Sicherheit zu geben und evtl. Ängste abzubauen.

5. DURCHFÜHRUNG DER STUDIE

5.1 Rahmenbedingungen

5.1.1 Grundüberlegung

5.1.2 Die Einrichtung

³ Der Verein heißt heute: Verein für Soziale Heimstätten in Baden-Württemberg e.V.

5.2 Postskript

5.2.1 Vorgespräch

5.2.2 Fragebogen

5.2.3 Durchführung der Befragung

⁴ FDS ist die Abkürzung für Freudenstadt

⁵ Bei dieser Gruppe handelt es sich um Beschäftigte mit Migrationshintergrund, die Probleme mit der deut- schen Sprache haben und in der Sprachförderung eine spezielle Förderung erhalten.

TEIL C

6. AUSWERTUNG

6.1 Definition der Lebensbalance

soziale Kontakte, Körper und Gesundheit, Sinn und Kultur) mindestens einen Mit- telwert von 6,0 oder höher ergeben. Um dies zu ermitteln werden Mittelwerte aus allen skalierten Fragen, die sich auf die einzelnen Lebensbereiche beziehen, gebil- det. Dieses Vorgehen wird für alle Fragen zur Zufriedenheit mit den Lebensberei- chen und zur Bedeutung der Lebensbereiche durchgeführt. In Tabelle 4 sind die Fragen zur Lebensbalance in den Teilbereichen 1-4 aufgelistet. Die Ergebnisse aus

Fragebogen übertragen. Wenn der Vergleichswert 6 auf der Skala bei der Auswer- tung der Mittelwerte der skalierten Variablen erreicht wurde, so wird davon ausge- gangen, dass der Lebensbereich als in Balance betrachtet werden kann. Liegt der Wert unter 6,0 so wird eine Beeinträchtigung der Lebensqualität vermutet. Der For- scherin ist bewusst, dass die Lebensbalance nicht grundsätzlich auf diese statische Weise angesehen werden kann. Die verschiedenen Lebensbereiche stehen mitei- nander in Beziehung und bedingen sich gegenseitig. Dennoch wird dieses Vorge- hen für die Auswertung dieser Arbeit so festgelegt. Der Vorteil dieses Vorgehens liegt in der Möglichkeit, das schwer zu fassende Phänomen der Lebensbalance lo- gisch darzustellen und auf die Lebensbereiche zu übertragen. Der Mittelwert 6,0 als Mindestniveau für den Erhalt der Lebensbalance wurde ausgewählt, da der Wert sechs etwas über der Hälfte der Skalenmitte liegt. Es wird davon ausgegangen, dass die Zufriedenheit mit einem Lebensbereich über dem Mittel liegen muss, um eine positive Auswirkung auf den Lebensbezug zu haben.

6.2 Allgemeine Daten

⁶ AT wird in diesem Zusammenhang als Abkürzung für Anhang Tabelle verwendet. Im Anhang befinden sich diese Tabellen fortlaufend nummeriert.

6.3 Die Lebensbalance der Zielgruppe

6.3.1 Beruf und Leistung