Freie Universität Berlin Fachbereich Philosophie und Geisteswissenschaften Institut für Deutsche und Niederländische Philologie Sommersemester 2003

16 804 PS: Theorie und Praxis der Unterrichtsplanung im Fach Deutsch

Inhalt

1  Unterrichtseinheit  3

1.1  Thema der Unterrichtseinheit  3

1.2  Thema der Stunde  3

1.3  Gliederung der Unterrichtseinheit  3

1.4  Vorausgegangene Unterrichtseinheit  4

1.5  Nachfolgende Unterrichtseinheit  4

1.6  Intention der Unterrichtseinheit  4

1.7  Intention der Stunde  5

1.8  Lernziele der Stunde  5

2  Situation der Lerngruppe  6

3  Sachanalyse  7

3.1  Das Fräulein von Scuderi und das serapiontische Prinzip  7

3.2  E.T.A. Hoffmanns Erzählung als Detektivgeschichte’  7

3.2.1  Die Scuderi - eine etwas andere Detektivin  8

3.2.2  Cardillac - in der Rolle des unverdächtigen Schuldigen  9

3.2.3  Olivier - ein Unschuldiger unter Mordverdacht  9

3.3  Zu den sprachlichen und stilistischen Mitteln der  

Erz  ählung aus dem Zeitalter Ludwig des Vierzehnten  10

4  Didaktische Analyse  11

4.1  Rahmenplanbezug  11

4.2  Lerngruppenbezug  11

4.3  Methodisch-didaktische Vorüberlegungen und Entscheidungen  

  (Didaktische Reduktion)  11

5  Verlaufsplanung  14

6  Bibliographie  15

6.1  Primärliteratur  15

6.2  Sekundärliteratur  15

7  Anhang  16

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1 Unterrichtseinheit

1.1 Thema der Unterrichtseinheit

E.T.A. Hoffmanns Erzählung Das Fräulein von Scuderi als Detektivgeschichte.

1.2 Thema der Stunde

Die Struktur und das Genre der Erzählung.

1.3 Gliederung der Unterrichtseinheit 1

¹ Voraussichtlich sind die 2. und 3. und die 6. und 7. Stunde jeweils Doppelstunden. ² Im Folgenden wird lediglich von Schülern gesprochen, was aber die weibliche Form stets mit einschließt.

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1.4 Vorausgegangene Unterrichtseinheit

Zuvor wurden im Rahmen des Lernbereichs Literatur und Gebrauchstexte innerhalb der UE Detektivgeschichten Arthur Conan Doyles Das gefleckte Band und Lammkeule von Roald Dahl behandelt.

1.5 Nachfolgende Unterrichtseinheit

Die nachfolgende UE wird sich im Rahmen des Lernbereichs Sprachsystem und Sprachgebrauch mit der UE Gliedsätze befassen. Hierzu soll nach Möglichkeit auf die zuletzt behandelte Erzählung Das Fräulein von Scuderi Bezug genommen werden.

1.6 Intention der Unterrichtseinheit

Die UE folgt unmittelbar auf eine Sequenz, die die Schüler für die gleiche Problematik in anderem, üblicherem Gewand sensibilisiert hat. Detektivgeschichten bieten gute Anknüpfmöglichkeiten an das Vorwissen der Schüler über Aufbau und Personal des Genres. Von relativ großer Bedeutung ist auch die Nähe der Lektüre zur Lebenswelt der Schüler. Durch die Sensibilisierung für die Problematik besitzen die Schüler eine fundierte Wissensbasis, um sich in der Konsequenz kompetent mit einer etwas anderen

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