Lernberatung im Rahmen von 'Selbstgesteuertem Lernen'

Universität Hamburg Fachbereich Erziehungswissenschaft

WS 2002/2003

Selbstgesteuertes Lernen

Lernberatung im Rahmen von „Selbstgesteuertem

Lernen“

Julia Dust

Inhalt

1  Einleitung  4

2  Was ist Beratung  4

2.1  Der Unterschied zwischen einer Beratung und einer Therapie  4

2.2  Selbstverständnis einer Beratung  5

2.3  Definition von Lernberatung  6

2.3.1  Lernberatung im engeren und weiteren Sinn  6

3  Geschichte der Lernberatung  7

4  Wozu braucht man Lernberatung  8

5  Phasen einer Lernberatung  9

5.1  Die Vernetzungsberatung  10

6  Leitprinzipien einer Lernberatung  11

7  Kernelemente der Lernberatung  12

7.1  Das Lerntagebuch  13

8  Kompetenzen und Anforderungen eines Lernberaters  13

8.1  Verantwortung des Beraters  14

9  Offene Fragen und Schlussbetrachtung  15

10  Literaturverzeichnis  16

Wir haben im Rahmen des Seminars „Selbstgesteuertes Lernen“ von Petra Grell das Thema „Lernberatung“ gewählt. Uns interessierte an diesem Thema vor allem die Aufgabe und Rolle eines Lernberaters, mit dem besonderen Blick auf seine Möglichkeiten und Grenzen. Aufgrund der begrenzten Referatszeit und der Weite des Themas ist eine tiefgreifende Auseinandersetzung mit dieses Aspekten zwar nicht möglich gewesen, aber wir hoffen, einen guten Überblick über die Thematik geben zu können.

Bei der Recherche zu diesem Thema ist uns aufgefallen, dass es zwar einige Literatur zu diesem Thema gibt, allerdings wurde oft nicht deutlich, vor welchem wissenschaftlichem Hintergrund oder welcher Theorie die jeweiligen Konzepte entstanden sind. Unsere Hauptquellen waren das Buch „Selbstgesteuertes Lernen in der Weiterbildungspraxis“ von Stephan Dietrichs (Hrsg.) und der Aufsatz „Lernberatung: Konzeptionelle Antwort der organisierten Erwachsenenbildung auf die Anforderungen des selbstorganisierten und – gesteuerten Lernens“ von Rosemarie Klein und Gerhard Reutter.

2 Was ist Beratung?

2.1 Der Unterschied zwischen einer Beratung und einer Therapie

Nach Wahrig Deutsches Wörterbuch wird Beratung als „Erteilung von Rat“ und Therapie als „heilende Behandlung von Kranken“ [ therapeia „Dienst, Behandlung, Pflege, Heilung”, Wahrig Fremdwörterlexikon] definiert.

Also kann eine erste Unterscheidung der Begriffe darin bestehen, dass die Ziele einer Therapie und Beratung verschieden sind. Bei einer Therapie geht es darum einen Menschen zu „heilen“, bei der Beratung geht es darum einen Menschen eine Zeit lang zu begleiten und ihn bei einem Problemlösungsprozess zu unterstützen. Dementsprechend wird ein Mensch, der eine Beratung aufsucht Klient genannt, während eine Person, die therapeutische Hilfe in Anspruch nimmt als Patient bezeichnet wird. Grundsätzlich wird also davon ausgegangen, dass Klienten in der Lage Ihre Lebenssituation noch eigenständig regeln zu können und Verantwortung für ihr Handeln zu übernehmen. Sie brauchen in ihren Schwierigkeiten eine Hilfestellung, sie sind aber gesunde Menschen.

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Beim Patienten ist der Verlust von Kontroll- und Steuerungsfunktionen so groß, dass er sein Leben nicht mehr ohne schwerwiegende Störungen selbst regulieren kann, sondern massive Hilfe braucht es handelt sich hier also um kranke Menschen.

Im Gegensatz zu einer Therapie, wird in einer Beratung die Problemdefinition (also Ursache, Reichweite, mögliche Lösungsstrategien) ausschließlich von dem Beratenden selber gegeben und von dem Berater respektiert.

Die Schwierigkeit der Abgrenzung wird jedoch deutlich, wenn man den Krankheits-und Gesundheitsbegriff differenzierter betrachtet. Ab wann ist jemand krank, wann gesund? Außerdem verschwimmen die Grenzen bei genauerer Betrachtung der Vorgehensweise in vielen Beratungen. Werden z.B. während eines Beratungsprozesses auch Aspekte aus der Vergangenheit des Klienten aufgegriffen, kann es zu tiefgreifenden Auseinandersetzungen und Reflexionen kommen, die sich von Prozessen während einer Therapie kaum unterscheiden.

2.2 Selbstverständnis einer Beratung

Nach Gabriele Wegener ist eine wichtige Voraussetzung einer Beratung, dass die Beratung freiwillig erfolgt. Der Ratsuchende nimmt eine Beratung in Anspruch, weil er sich selber als mündiger Mensch dazu entschlossen hat. Das Beratungsverständnis von G. Wegener impliziert zudem, dass der Ratsuchende im Grunde die Lösung seines Problems kennt, er selbst nur den Zugang zu dieser

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