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Inhaltsverzeichnis

1.  Daily Soaps in Deutschland.  3

2.  Nutzungsmotive von Jugendlichen.  3

3.  Wirkung auf den Alltag von Jugendlichen  5

4.  Anschlusskommunikation im Internet.  6

5.  Fazit  10

Literaturverzeichnis   11

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1. Daily Soaps in Deutschland

Die Ära der Daily Soaps beginnt in Deutschland mit der Erstaustrahlung von GUTE ZEITEN SCHLECHTE ZEITEN ¹ am 11. Mai 1992 auf RTL. ² Es folgen MARIENHOF ³ , UNTER ⁴ und VERBOTENE LIEBE ⁵ , die sich bis heute auf dem Fernsehmarkt behaupten

UNS

können. Einige neue Daily Soaps, zum Beispiel GELIEBTE SCHWESTERN ⁶ versuchten in den Folgejahren an den Erfolg der etablierten Soaps anzuknüpfen, scheiterten jedoch nach einem Jahr Laufzeit an mangelndem Interesse. ⁷ Eine herausgehobene Stellung nimmt GZSZ als die erfolgreichste deutsche Daily Soap ein. Allgemein betrachtet lassen sich Daily Soaps durch eine werktägliche Ausstrahlung, eine Netto-Spielzeit von circa 22-23 Minuten ⁸ und eine endlos erzählte Geschichte charakterisieren. Jugendliche sind die Hauptzielgruppe, besonders weibliche ⁹ , da sie sich mit den meist gleichaltrigen Soap-Darsteller identifizieren können.

In wie weit sich die Rezeption von Soaps auf das Alltagsleben von Jugendlichen auswirkt und aus welchen Gründen sie diese täglich schauen, ist ein Thema dieser Arbeit. Im Übrigen stellt sich die Frage, wie die Kommunikation über Soaps auf deren Websites Einfluss auf Jugendliche nehmen kann. Dazu wird ein Überblick über die Nutzungsmöglichkeiten auf der GZSZ-Website geschaffen und erläutert, wie diese von Jugendlichen genutzt wird und sich auf ihren Alltag auswirkt.

2. Nutzungsmotive von Jugendlichen

Ein Motiv, Daily Soaps zu rezipieren, liegt in der Befriedigung der Neugier. Die Jugendlichen wollen wissen, wie die Geschichte weitergeht. Spannung wird besonders durch den so genannten Cliffhanger erzeugt, bei dem die Geschichte in einem Moment der höchsten Anspannung beendet wird und den Zuschauer damit anregt, am nächsten

¹ GUTE ZEITEN SCHLECHTE ZEITEN, D 1992-2009, Erstausstrahlung: 11.05.1992. Nachfolgend GZSZ

genannt.

² Jeannine Simon: Angewandte Medienforschung. Wirkungen von Daily Soaps auf Jugendliche.

[Schriftenreihe des Medien Instituts Ludwigshafen Band 30]. München 2004, S. 63.

³ MARIENHOF, D 1992-2009, Erstaustrahlung: 01.10.1992.

⁴ UNTER UNS, D 1994-2009, Erstaustrahlung: 28.11.1994.

⁵ VERBOTENE LIEBE, D 1995-2009, Erstaustrahlung: 02.01.1995.

⁶ GELIEBTE SCHWESTERN, D 1997-1998, Erstaustrahlung: 02.06.1997.

⁷ Udo Göttlich/Friedrich Krotz/Ingrid Paus-Haas (Hrsg.): Daily Soaps und Daily Talks im Alltag von

Jugendlichen. Eine Studie im Auftrag der Landesanstalt für Rundfunk Nordrhein-Westfalen und der

Landeszentrale für private Rundfunkveranstalter Rheinland Pfalz [Schriftenreihe Medienforschung der

Landesanstalt für Rundfunk Nordrhein-Westfalen Band 38]. Opladen 2001, S. 27.

⁸ Vgl. ebd., S. 28.

⁹ Ebd., S. 72.

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Tag wieder einzuschalten. ¹⁰ Durch den seriellen Charakter und die „auf Endlosigkeit angelegte[…] Geschichte“ ¹¹ wird die Neugier noch mehr verstärkt. Der Zuschauer will nicht nur wissen, wie es in der nächsten Folge weitergeht, sondern auch wie „Handlungsstränge sich entwickeln und Figurenkonstellationen sich ändern“ ¹² . Es entsteht eine Art Kreislauf, in dem die Daily Soap selbst das Bedürfnis kreiert am nächsten Tag wieder einzuschalten, es dann auch gleichzeitig mit der nächsten Folge wieder befriedigt und am Ende erneut durch den Cliffhanger wieder hervorruft. ¹³ Der Rezipient muss daher die Serie jeden Tag schauen, um zu wissen wie die Folge vom Vortag weitergeht.

Ein weiteres Nutzungsmotiv stellt die Kommunikation über Daily Soaps im Freundeskreis und in der Schule, also der Peer-Group, dar. Viele Jugendliche rezipieren die Serie, um mitreden zu können und nicht als Außenseiter dazustehen. ¹⁴ Wissen wird nicht nur durch die Serie selbst, sondern auch durch Lesen von Zeitschriften und Internetseiten über Daily Soaps aufgebaut. Denn ein reichhaltiges Wissen über die von der Peer-Group des Jugendlichen rezipierte Soap bringt Prestige ein. ¹⁵ Durch die Auseinandersetzung und Diskussion über die Serienstars und die Handlung der Soap im Freundeskreis, in Fanclubs und im Rahmen von Internetseiten, werden die Soaps „auch außerhalb des Rezeptionszeitraums zu einem Stück der eigenen Alltagsrealtität“ ¹⁶ . Die Geschichten und Probleme der Soap spielen auch nach der Ausstrahlung noch eine Rolle im Alltag der Jugendlichen. Mit dem Soap-Wissen versuchen Jugendliche außerdem Gemeinsamkeiten mit anderen Jugendlichen zu entwickeln, um so die Kontaktaufnahme zu vereinfachen und eine Basis für Gesprächstoff zu schaffen. Bei den Jugendlichen besteht ein hohes Bedürfnis nach den neusten Trends von Mode, Musik und Freizeitgestaltung, da „der Besitz aktueller Produkte bzw. die Kenntnis bestimmter Moden das Ansehen bei Freunden und in der Peer-Group fördern kann.“ ¹⁷ Die Jugendlichen wollen neue Trends nicht verpassen und bei Gesprächen immer mitreden können. Die Soaps ermöglichen durch ihren kurzen Produktionsvorlauf, dass immer der aktuellste Trend dargestellt und thematisiert werden kann. 18

¹⁰ Vgl. Lothar Mikos: Es wird dein Leben! Familienserien im Fernsehen und im Alltag der Zuschauer.

Münster 1994, S. 153.

¹¹ Simon: Wirkungen von Daily Soaps auf Jugendliche, S. 181.

¹² Göttlich: Daily Soaps und Daily Talks im Alltag von Jugendlichen, S. 320.

¹³ Vgl. Simon: Wirkungen von Daily Soaps auf Jugendliche, S. 194.

¹⁴ Vgl. ebd., S. 187.

¹⁵ Vgl. ebd.

¹⁶ Ebd., S.188.

¹⁷ Ebd., S. 177.

¹⁸ Vgl. ebd.