Kindheitswandel, Bewegung, Schule - ein Versuch der Übereinkunft

Eine fächerübergreifende Betrachtung


Seminararbeit, 2009

34 Seiten, Note: 1,5


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Veränderte Kindheit – Blickwinkel
2.1 Zum Freizeitverhalten von Kindern und Jugendlichen

3. Veränderte Kindheit: Eine Aufgabe für die Schule
3.1 Gesundheitliche Bestimmung von Bewegung
3.2 Die Problematik der veränderten Schülerrolle
3.3 Pädagogisch- theoretische Bestimmung von Bewegung
3.3.1 Pädagogisches Rahmenprogramm „Gesundes G8?!“
3.4 Exkurs: Erziehung und Unterricht – Was soll / kann Schule leisten?!

4. Bewegungspädagogische Forschungsziele
4.1 Grundlagen und Ausgangssituation
4.2 Maßnahmen im Rahmen des„ G8“
4.3 Zielsetzungen des Forschungsinteresses

5. Von der Theorie zur Praxis – Veranschaulicht am Konzeptbeispiel: „Gesundes G8?!“
5.1. Vorstellung und Bedeutung des Konzeptes
5.2. Ziel des Konzeptes „Gesundes G8?!“

6. „Bewegter Unterricht“
6.1. Die sechs Formen des „Bewegten Unterrichts“

7. Fachbezogenes Unterrichtsbeispiel
7.1. Beispiel für ein Rhythmusspiel
7.2. Umsetzungsbeispiel an Hand eines Bewegungsliedes

8. Fazit

9. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 34 Seiten

Details

Titel
Kindheitswandel, Bewegung, Schule - ein Versuch der Übereinkunft
Untertitel
Eine fächerübergreifende Betrachtung
Hochschule
Pädagogische Hochschule Karlsruhe
Note
1,5
Autor
Jahr
2009
Seiten
34
Katalognummer
V182501
ISBN (eBook)
9783656065814
ISBN (Buch)
9783656065968
Dateigröße
1424 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
kindheitswandel, bewegung, schule, versuch, übereinkunft, seminararbeit
Arbeit zitieren
Romy Stegen (Autor:in), 2009, Kindheitswandel, Bewegung, Schule - ein Versuch der Übereinkunft, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/182501

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