Dispokinesis  Christian Zwer  

Inhaltsverzeichnis

1.  Einleitung  

2.  Dispokinesis und ihr Ansatz  

2.1.  Grundgedanken zu Dispokinesis  

2.1.1.  Dispokinesis eine Schulungs- und Therapieform  

2.1.2.  Begriffserklärung  

2.2.  Der Ansatz für Dispokinesis  

3.  Dispokinesis und Schulmedizin  

3.1.  Die Stellung der Dispokinesis in der Schulmedizin  

3.2.  Ausbildung zum Dispokinesislehrer/-therapeuten  

4.  Schmerz und Schmerztherapie  

4.1.  Ursachen der Musikerkrankheiten  

4.2.  Funktionsweise der Dispokinesis  

4.2.1.  Haltungsfehler- ein psychologisches Problem  

4.3.  Dispokinesis in der Praxis  

4.3.1.  Fallbeispiel  

5.  Persönliche Wertung und Fazit  

6.  Literatur und Quellen  

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1. Einleitung

Die Hausarbeit Dispokinesis -Methoden der Körperarbeit beim Musiklernen- soll dem Leser einen informativen Überblick über die Bedeutung der Dispokinese für die Behandlung von Musikerkrankheiten geben. In einer Zeit der Leistungsgesellschaft spielen gesundheitliche Beschwerden auf Grund von Überlastung eine zentrale Rolle. Die Losung „höher, schneller, weiter“ gilt schon lange nicht mehr nur für den Sport. Auch Musiker leiden unter einem ansteigenden Erfolgsdruck. Diese Tatsache wurde über Jahre hinweg verkannt und ernsthafte Erkrankungserscheinungen bei Musikern ausgeblendet. Dabei gilt es heute als bewiesen, dass etwa 80% aller Berufsmusiker schwache bis starke Leiden aufweisen. Neue Ansätze zu dem Thema Dispokinesis sollen nicht der wesentliche Bestandteil der Arbeit sein. Viel mehr soll die Hausarbeit Informationen kurz und knapp zur Thematik wiedergeben, um mehr Menschen für die Problematik zu sensibilisieren. Deshalb wird die Darstellung aktuelle Behandlungsmethoden kurz und anschaulich darstellen. Der Leser bekommt einen Eindruck von der Tätigkeit eines Dispokinese- Lehrers bzw. -Therapeuten und wird umfangreich über die Ausbildung informiert. Mit einem Fallbeispiel wird der Bezug zur Praxis hergestellt und die Thematik veranschaulicht. In Zeiten immer knapperer Kassen sollte die Schmerzprävention eine wichtige Rolle im Gesundheitssystem einnehmen, da Therapie stets teurer für die Patienten und die Kassen wird. Die Hausarbeit soll ihren Beitrag dazu leisten Ursachenquellen für Musikerkrankheiten zu finden. In diesem Zusammenhang wird verstärkt auf die Tatsache eingegangen, dass viele Krankheiten ihren Ursprung in der Musikschule, also in einem ganz frühen Stadium der musikalischen Ausbildung, haben. Diese Unkenntnis über hausgemachte Probleme soll ein Stück weit abgebaut werden.

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Dispokinesis Christian Zwer

2. Dispokinesis und ihr Ansatz

2.1. Grundgedanken zu Dispokinesis

2.1.1. Dispokinesis eine Schulungs- und Therapieform

Nach Horst Hildebrandt und Alexandra Müller versteht man unter der Dispokinesis „eine speziell für Musiker und Bühnenkünstler entwickelte Schulungs- und Therapieform.“ ¹ Diese deckt vier Bereiche ab. Das sind die Pädagogik und Prävention als Schulungsform zur Schmerzvermeidung sowie die Therapie und Rehabilitation als Bereiche der Schmerz-Behandlung und -Befreiung. Dispokinesis soll dem Musiker die Möglichkeit geben seinen Beruf schmerzfrei auszuüben.

2.1.2. Begriffserklärung

Der Begriff Dispokinesis setzt sich aus dem Grungwort „Kinese“, das Bewegung heißt, und dem Bestimmungswort „disponere“, welches die Bedeutung von „frei verfügen über“ besitzt, ² zusammen.

Die Kinese darf dabei nicht als Bewegung im Sinne von irgendwo hin gehen verstanden werden. Es handelt sich nach G. O. van Klashorst vielmehr um die „Bewegung vor einem soziokulturellen Hintergrund“ ³ , also das Verhalten und Auftreten von Personen in verschiedenen Gesellschaftsschichten. Klashorst verweist darauf, dass der Begriff früher nur als anständiges Betragen verstanden wurde. 4

Disponere wird in der Musikwelt als „unverformte[s] Durchgeben der inneren Ergriffenheit“ ⁵ verstanden.

Damit beschreibt Dispokinese in Bezug auf die Musik die Form, in der sich eine Person musikalisch ausdrücken möchte.

¹ Hildebrandt, Müller, Dispokinesis-Freies…, S.1, Zusammenfassung.

² vgl. Hildebrandt, HCC, Seite 2, Über die Dispokinesis.

³ vgl. Klashorst, S.30.

⁴ vgl. Klashorst, S.30.

⁵ vgl. Klashorst,S.30.

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2.2. Der Ansatz für Dispokinesis

Wenn ein Musiker oder Sänger nicht die anatomischen Voraussetzungen besitzt, um sich musikalisch in einer bestimmten Form auszudrücken, kann es unweigerlich zu Überlastungserscheinungen physischer oder psychischer Art kommen. ⁶ Dabei muss der Körper nicht sofort auf Überlastungen reagieren, da der Organismus über einen längeren Zeitraum Defizite überspielen kann. Doch irgendwann fordert der Körper sein Recht ein und macht sich bemerkbar. Das wichtigste Anzeichen für eine Überanspruchung ist immer der Schmerz. Dieser stellt sich immer dort ein, wo eine natürliche Funktion gestört ist. Schmerzen sind aber nicht die einzigen Anzeichen. Ein erhöhter Augendruck, Herzrasen, Unwohlsein etc. sind Faktoren mit ähnlicher indikatorischer Funktion.

An dieser Stelle befindet sich der Ansatz für Dispokinesis. Sie versucht dem Musiker ein schmerzfreies Üben und Spielen zu ermöglichen, indem entweder eine Schmerz-Befreiung bzw. -Linderung erfolgt oder einer Schmerzentwicklung vorgebeugt wird. Dafür gibt es mehrere Verfahrensweisen. In erster Linie handelt es sich bei den Personen, die Dispokinese in Anspruch nehmen, um Musiker, die Schmerzen haben. Das heißt, die Leute setzen sich erst mit dem Thema auseinander, wenn sie selbst davon betroffen sind. Die Dispokinese soll natürlich in erster Linie dieser Zielgruppe helfen. Aber ein viel wichtigerer Faktor ist die Schmerzprophylaxe, denn ist ein Musiker erst von Schmerzen betroffen, so handelt es sich um ein Problem mit oft weitreichenden Ursachen. Die Therapie gestaltet sich schwerer als bei einem Menschen, der schon in seinen ersten Musikschuljahren auf Haltungsprobleme etc. aufmerksam gemacht wurde.

3. Dispokinesis und Schulmedizin

3.1. Die Stellung der Dispokinesis in der Schulmedizin

Für die Schulmedizin sind schmerzbedingte Probleme am Arbeitsplatz keine Neuerscheinung. Probleme treten immer da auf, wo einseitige Arbeit sehr konzentriert und punktuell erfolgt. In unserer heutigen Zeit, der immer spezialisierteren Hochleistungsgesellschaft sind solche Phänomene keine Seltenheit. Während der Fließbandarbeiter über Schmerzen in den Händen klagt, beschwert sich der HTML- Designer über sein schlechtes Augenlicht, der Lehrer über seine

⁶ vgl. Zwer, 2.1..

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