Die Didaktische Analyse im Fach Politik


Hausarbeit, 2011

24 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

I. Überblick des I. Teils des Seminars im Wintersemester 2010/2011
1. Lernvoraussetzungen
a. Lerntheoretische Planbarkeit nach Klaus Holzkamp
b. Funktionen von Schule nach Elke Nyssen
2. Lernziele / Kompetenzen nach Walter Gagel, Hermann Giesecke und Klaus Mögling
3. Lerngegenstand / Inhalt politischer Bildung / Problembereiche nach Hermann Giesecke und Frank Nonnenmacher
4. Politikdidaktische Perspektiven
a. Subjektorientierung nach Klaus Holzkamp und Klaus Moegling
b. Kunde versus Konflikt- / Problemorientierung

II. Das Praxisprojekt
1. Konfliktfindung und Abstimmung (Phase A)
2. Problemstudie und Konfliktanalyse (Phase B und C)
3. Die Analyse eines Konflikts „Der Politikzyklus“ nach B. Sutor (Phase D)
4. Die Gruppenfindung (Phase E)
5. Reflexion, Austausch und Planung der Vorgehensweise (Phase E)
6. Festlegung inhaltlicher Dimensionen und Gruppenarbeitsphase (Phase E)
7. Wählen einer Präsentationsmethode (Phase F)
8. Präsentation (Phase G)
9. Teilergebnisse und Feedback (Phase H)
10. Gesamtreflexion des Projekts (Phase I)
11. Verwirklichung der didaktischen Prinzipien
a. Förderung von Kompetenzen
b. Subjektorientierung
c. Konflikt-/Problemorientierung
d. Kategoriales Lernen

III. Konsequenz des Praxisprojekts für die Entwicklung des eigenen professionellen Verhaltens als zukünftige Politiklehrerin

Ende der Leseprobe aus 24 Seiten

Details

Titel
Die Didaktische Analyse im Fach Politik
Hochschule
Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main  (Didaktik der Sozialwissenschaften und der Politischen Bildung)
Veranstaltung
Fachdidaktik II
Note
1,0
Autor
Jahr
2011
Seiten
24
Katalognummer
V185041
ISBN (eBook)
9783656103622
ISBN (Buch)
9783656103738
Dateigröße
447 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
didaktische, analyse, fach, politik
Arbeit zitieren
Andrea Tauber (Autor:in), 2011, Die Didaktische Analyse im Fach Politik, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/185041

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