Als generelle Ziele der Elternarbeit gelten „...die Herstellung, Erneuerung
bzw. Vertiefung des Kontaktes zwischen Eltern und Kind, die Aktivierung und Stützung eines Prozesses der Selbstbestimmung der Eltern, um sie zu neuen Einsichten in Bezug auf Eigenart, Eigenwert und die Erziehung des Kindes zu führen, sowie gemeinsames Erarbeiten neuer Erziehungswege und Erziehungspraktiken.“ (Brem-Gräser, 1975, S. 73)
Es ist jedoch schwierig, allgemeingültige Zielvorgaben für die Elternarbeit festzulegen, da sich die Zielsetzungen immer am Einzelfall orientieren müssen. Je nach der individuellen Problemstellung einer Familie müssen die Ziele definiert und entsprechende Lösungsstrategien entwickelt werden.
Deshalb möchte ich in dieser Arbeit aufzeigen, wie Eltern und Familienarbeit in der Heimerziehung unter Einbeziehung der Beteiligten aussehen kann und sollte. Hierbei wird auf die Formen der Eltern- und Familienarbeit eingegangen sowie auf die familiären Hintergründe und die Notwendigkeit dieser. Erforderliche Voraussetzungen und auch Hindernisse der Eltern- und Familienarbeit sollen anschließend näher beleuchtet werden.
Gliederung
1. Einleitung
2. Entstehung der Heimerziehung
2.1. Historische Entwicklung der Heimerziehung
2.2. Formen der Elternarbeit im Kontext der Heimerziehung (ausgewählte Beispiele)
2.2.1. Familientherapie
2.2.2. Elternberatung
2.2.3. Hausbesuche
3. Familiärer Hintergrund in der Herkunftsfamilie
3.1. Situation in der Herkunftsfamilie
3.2. Probleme der Kinder in der Familie
3.3. Unterstützende Netze
4. Bedeutung der Elternarbeit in der Heimerziehung
4.1. Notwendigkeit der Elternarbeit
4.1.1. Erhaltung der Bindung zwischen Eltern und Kind
4.1.2. Elternarbeit als Prävention
4.2. Voraussetzung für Elternarbeit
4.2.1. Einstellung und Qualifikation der Heimmitarbeiter
4.2.2. Struktur des Heims
4.2.3. Finanzierung
4.3. Hindernisse in der Elternarbeit
4.3.1. Mangelnde Einbeziehung der Eltern
4.3.2. Zeitprobleme und räumliche Distanz
4.3.3. Fehlende Kommunikation oder Verweigerung
5. Zusammenfassung
6. Quellen
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