Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
1. Problemaufriss
2. Mediennutzung von Kindern in Deutschland
3. Erwerb kommunikativer Fähigkeiten
4. Entwicklung einer adäquaten Fernsehwahrnehmung
5. Hypothesen über den Einfluss des Fernsehkonsums auf die sprachliche Entwicklung von Kindern
5.1. Resonanz- und Mainstreaming-Effekt
5.2. Fernsehdefizit-Hypothese
5.3. Weitere Förderungs- und Hinderungsthesen
6. Spezielle Betrachtungen zum mediengestützten Lernen
6.1. Schriftliche Fertigkeiten und Leseleistungen unter dem Einfluss von Drittvariablen
6.2. Mediale Unterstützung des Zweitspracherwerbs
7. Kindgerechte Darstellungsformen im Fernsehen
8. Fazit
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 19 Seiten
- Arbeit zitieren
- Bianka Bülow (Autor:in), 2009, Kinder und Fernsehen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/196229
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