Inhaltsverzeichnis

1.  Einleitung  

2.  Hauptteil  

2.1  Kurt Hahn als Begründer des OUTWARD BOUND Gedankens  

2.2  Verfallserscheinungen’  

2.3  Von der pädagogisch organisierten Langzeitform zur Kurzzeitform  

2.4  Bedeutung des Begriffes OTWARD BOUND  

2.5  Elemente der Erlebnistherapie  

2.6  Grenzerfahrungen’  

2.7  Beitrag zur politisch-sozialen Bildung  

2.8  Grundannahmen  

3.  Schluss  

4.  Literaturverzeichnis  

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1. Einleitung

Dieses ausgearbeitete Referat entstand im Rahmen des Kompaktseminars „Erlebnispädagogik“ im 9. Trimester. Beschäftigt man sich mit diesem Thema, kommt man nicht um den reformpädagogischen Ansatz von Kurt Hahn (1886 - 1974) herum; ‚Persönlichkeitsbildung durch Erleben’, der seine vollkommende Ausführung in dem OUTWARD BOUND - Prozess gefunden hat. Mit diesem Referat soll ein Überblick von OUTWARD BOUND gegeben werden. Hierzu werden die Wurzeln von den erlebnispädagogischen Gedanken von Kurt Hahn, deren Umsetzung und die gegenwärtige Situation dargestellt. Allein die Tatsache, das es heute weltweit über 40 OUTWARD BOUND Einrichtungen gibt, zeigt, das dieses Konzept mit großem Erfolg ankommt.

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2. Hauptteil

2.1 Kurt Hahn als Begründer des OUTWARD BOUND Gedankens

Im folgendem möchte ich näher auf den Begründer des Outward Bound Gedankens von Kurt Hahn eingehen. Hierbei beschränke ich mich auf einige, für sein pädagogisches Wirken, wichtige Stationen. Im Jahr 1920 eröffnete Prinz Max von Baden eine Schule im Schloss Salem am Bodensee. Kurt Hahn, der ein enger Vertrauter und Berater des Prinzen Max von Baden war, wurde die Leitung des Internates übertragen. An dieser Schule konnte Kurt Hahn endlich seine pädagogischen Ideen in die Tat umsetzen. ¹ Nach der Machtergreifung der Nationalsozialisten musste Kurt Hahn aufgrund seiner jüdischen Herkunft und seiner gegen dem Nationalsozialismus gerichteten gelehrten Ideale, Deutschland im Jahre 1934 verlassen und emigrierte nach Großbritannien. Ohne lange Zeit vergehen zu lassen, gründete er in Gordonstoun die ‚British Salem School’ in Schottland. Hier verfeinerte und entwickelte weiter seine pädagogische Leitidee. Nachdem Kurt Hahn außerdem noch die ersten SHOT TERM SCHOOLS mit den ersten OUTWARD BOUND Elementen gründete, wurde dann schließlich 1941 die erste OUTWARD BOUND School in Aberdovey (Wales) zusammen mit dem Reeder Lawrence Holt gegründet.

1946 entstand dann in London der OUTWARD BOUND TRUST (Konzern), mit der Aufgabe, dieses pädagogische Konzept national und international zu verbreiten.

Der aus Großbritannien stammende pädagogische Gedanke der SHORT TERM SCHOOLS wurde schließlich auch in Deutschland übernommen. Die ersten KURZZEITSCHULEN entstanden.

1951 wurde dann die „Deutsche Gesellschaft für Europäische Erziehung e.V.“ gegründet und es sollten Kurzschulen aufgebaut werden, die mit den OUTWARD BOUND Standardprogramm und Elementen arbeiteten. Daraufhin wurden folgende Einrichtungen in Deutschland eröffnet: 1952 Weißenhaus/Ostsee (inzwischen geschlossen), 1956

Baad/Kleinwalsertal, 1968 Berchtesgaden (inzwischen geschlossen), 1985

¹ vgl. Kapitel: 2.5 Elemente der Erlebnistherapie S. 7

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