Märchen entführen Kinder in eine wunderbare Traumwelt, sie beflügeln ihre Fantasie durch ihre bildhafte Sprache und sprechen besonders ihre Gefühle an.
Gerade für Kinder ist der Schatz der Märchen sehr umfangreich. Obwohl es verschiedene Formen von Literatur für Kinder gibt, sind es aus meiner Erfahrung die Märchen, die die Kinder am meisten emotional ansprechen.
Einerseits haben Kinder noch kaum Worte für Ihre Empfindungen, andererseits verstehen sie auf der Bewusstseinsebene ihrer Entwicklung schon einiges vom Leben und den Konflikten, die es auszutragen gilt. Damit es den Kindern aber heute gelingt, sich bei den vielen Angeboten und Erwartungen zurechtzufinden, brauchen sie Orientierungshilfen, d.h. sie brauchen äußere Vorbilder und innere Leitbilder, die ihnen Halt bieten. Diese Orientierungshilfen zur Bewältigung altersentsprechender Aufgaben können ihnen die Märchen bieten. Sie behandeln zwar nicht die Probleme, die Kinder in der heutigen Zeit haben können, doch lassen sich Bezüge zu den inneren Konflikten, denen sich Kinder oftmals ausgesetzt fühlen, herstellen. Das Märchen unterhält die Kinder, klärt sie über ihr Innerstes auf und fördert ihre Persönlichkeitsentwicklung.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Märchen
2.1. Der Begriff „Märchen“ und seine Bedeutung
2.2 Das Volksmärchen im Vergleich zum Kunstmärchen
3. Das Volksmärchen „Hänsel und Gretel“
3.1. Inhalt des Märchens „Hänsel und Gretel“
3.2. Begründung für die Wahl des Märchens “Hänsel und Gretel”
3.3. Der Begriff „Selbstwirksamkeit“ und seine Bedeutung
4. Zielsetzung aus den Vorüberlegungen
4.1. Begründung für die Wahl der Zielsetzung
4.2. Erläuterung der Zielsetzung
5. Lerngruppe und Rahmenbedingungen
5.1. Vorstellung der Lerngruppe
5.2. Räumliche Rahmenbedingungen
5.3. Personelle Rahmenbedingungen
6. Darstellung der Methoden und Medien
6.1. Methoden
6.2. Gelenktes Rollenspiel
6.3. Medien
7. Darstellung der Unterrichtsreihe
8. Exemplarische Darstellung einer Unterrichtsstunde
8.1. Begründung für die Wahl der Zielsetzung
8.2. Erläuterung der Zielsetzung
8.3. Begründung und Erläuterung des Inhalts
8.4. Lernvoraussetzungen
8.5. Stundenverlauf
8.6. Reflexion der Unterrichtsstunde
9. Reflexion der Themenreihe
10. Literaturverzeichnis
10.1 Bücher
10.2. Internetseiten
10.3. Sonstige
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