Die hier vorgelegte Stunde zum Thema „Die Chefin Ms. Walker aus dem Buch Löcher von Louis Sachar“ dient als Grundlage für den weiteren Umgang mit dem vorliegenden Text, bzw. auch als Basis für die Arbeit mit anderen lyrischen und epischen Texten. In den vorangegangenen Stunden wurden die Figuren Stanley Yelnats, die Jungs aus Zelt D und die Anfänge der Geschichte zu Stanleys Urgroßvater behandelt. In der letzten Stunde vor den Ferien standen das Kapitel 12 im Mittelpunkt und die Frage nach dem Leben „danach“, also dem Leben nach dem Verlassen des Camps. Ein Arbeitsbegriff der hier eingeführt wurde, war Resozialisierung. Hier konnten die SuS der Frage von Mr. Pendanski: „Was würdest du gerne einmal machen?“ nachgehen.
Inhaltsverzeichnis
- Bedingungsanalyse
- Institutionelle Bedingungen
- Soziokulturelle und anthropologische Voraussetzungen
- Methodische und fachinhaltliche Voraussetzungen
- Einbettung der Unterrichtsstunde in die Unterrichtssequenz
- Didaktische Reflexion
- Kompetenzen und Inhalte des Bildungsplans
- Sachanalyse
- Kompetenzen
- Fachliche Kompetenz
- Methodische Kompetenz
- Soziale Kompetenz
- Personale Kompetenz
- Stundenziel
- Methodische Reflexion
- Einstieg
- Erarbeitung
- Anwendung
- Literaturverzeichnis
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, die Figur der Chefin Ms. Walker aus dem Buch "Löcher" von Louis Sachar im Kontext der Unterrichtssequenz zu analysieren und die SuS mit den entsprechenden Arbeitstechniken vertraut zu machen. Die Stunde soll die SuS in die Lage versetzen, die Figur der Chefin Ms. Walker zu verstehen und ihre Bedeutung für die Geschichte zu erkennen.
- Analyse der Figur der Chefin Ms. Walker
- Einbettung der Figur in den Kontext der Geschichte
- Entwicklung von Arbeitstechniken zur Textanalyse
- Förderung der Lesekompetenz und des Leseinteresses
- Vertiefung des Verständnisses für die Geschichte "Löcher"
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtsstunde konzentriert sich auf die Figur der Chefin Ms. Walker, die im 14. Kapitel des Buches "Löcher" von Louis Sachar zum ersten Mal auftaucht. Die SuS sollen die Figur analysieren und ihre Bedeutung für die Geschichte verstehen. Die Stunde baut auf den vorherigen Stunden auf, in denen die Figuren Stanley Yelnats, die Jungs aus Zelt D und die Anfänge der Geschichte zu Stanleys Urgroßvater behandelt wurden. Die Stunde soll den SuS helfen, das Geheimnis von Green Lake zu entschlüsseln und die Geschichte selbstständig zu erschließen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Figur der Chefin Ms. Walker, die Geschichte "Löcher" von Louis Sachar, die Analyse von Figuren, die Entwicklung von Arbeitstechniken zur Textanalyse, die Förderung der Lesekompetenz und des Leseinteresses sowie die Vertiefung des Verständnisses für die Geschichte "Löcher".
- Arbeit zitieren
- Herr Alexander Eisen (Autor:in), 2014, Unterrichtsentwurf: Die Figur der Chefin Ms. Walker aus dem Buch "Löcher" von Louis Sachar, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/278524
