Das "Streitschlichterprojekt", wie es der Autor und Volksschullehrer gerne nennt, war die Abschlussarbeit zu seiner Mediatorenausbildung. Es zeigt, wie in verschiedenen Stufen die Kinder der 1. Klasse zu Streitschlichtern, also zu kleinen Mediatoren heranwachsen. Im Mittelpunkt steht die Kommunikation, wie z.B. Ich-/Du-Botschaften. Aktives Zuhören, Gefühle ausdrücken und gemeinsame Ziele formulieren können sind Voraussetzungen dafür, ein erfolgreicher Streitschlichter zu werden. Anregungen finden sich auch für den "täglichen" Unterricht!
Inhalt
1. Elternabend
2. Wir lernen einander kennen
2.1.1. Wir suchen uns alle einen neuen Namen!
2.1.2. Ich stelle mich vor!
2.1.3. Mein rechter, rechter Platz ist leer!
2.1.4. Wer sitzt wo?
2.2. Reflexion
3. Sensibilisierung/Wahrnehmung
3.1.1. Riechen
3.1.2. Reflexion
3.2.1. Schmecken
3.2.2. Reflexion
3.3.1. Hören
3.3.2. Reflexion
3.4.1. Fühlen
3.4.2. Reflexion
4. Aktiv zuhören
4.1.1. Lernwort „streiten“
4.1.2. Reflexion
4.2.1. Bau mal so wie ich!
4.2.2. Reflexion
4.3.1. Mal mal so wie ich!
4.3.2. Reflexion
5. Auf einander achten
5.1.1. Wir suchen uns einen Gruppennamen!
5.1.2. Gemeinsame Auswertung und Reflexion mit der Klasse
5.1.3. Reflexion
5.2.1. Turmbau
5.2.2. Reflexion mit der Klasse
5.2.3. Reflexion
5.3.1. Schlüsseldieb
5.3.2. Reflexion
5.4.2. Reflexion
5.5.1. Hindernislauf (Turnsaal)
5.5.2. Reflexion mit der Klasse
6. Gruppengefühl entwickeln
6.1.1. Mein bester Freund/meine beste Freundin
6.1.2. Reflexion
6.2.1. Hausschuhsalat
6.2.2. Reflexion
7. Pantomime und Rollenspiel
7.1.1. Wer kann das?
7.1.2. Was tue ich?
7.1.3. Reflexion
7.2.1. Königsaudienz
7.2.2. Reflexion mit der Klasse
8. Kunterbunter Tag
8.1.1. Lernwort „berühren“
8.1.2. Reflexion
8.2.1. Spontanes Schauspiel
8.2.2. Reflexion mit der Klasse
8.3.1. „Ich bin ich und du bist du“
8.3.2. Reflexion
9. Ein gemeinsames Ziel
9.1.1. Ein Wappen
9.1.2. Reflexion mit der Klasse
10. Gefühle ausdrücken/Persönlichkeitsentwicklung
10.1.1. Haus der Stille (Turnsaal)
10.1.2. Reflexion
10.2.1. Besuch von Kindern meiner ehemaligen 4.Klasse
10.2.2. Reflexion
11. Ich-/Du-Botschaften
11.1. 1. Ich-/Du-Botschaften-Paare
11.1.2. Reflexion
11.2.1. Strahlende Sonne/Spiegelnder Mond
11.2.2. Reflexion mit der Klasse
12. Wir werden Streitschlichter
12.1.1. Streitteppich
12.1.2. Lösungen und Reflexion mit der Klasse
13. Abschluss des Projekts
13.1.1. Schriftliche Wiederholung und anschließendes Überreichen einer Urkunde
13.1.2. Reflexion
14. Feedback und Fragen
Verwendete Literatur im Projekt
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