Die Taschenuhr

Inhaltsverzeichnis:

  Seite  

1.  Beschreibung der Taschenuhr  1

2  . zeitliche Einordnung der Taschenuhr in die  

  gesellschaftlichen Zusammenhänge  2

3.  Einstieg in das Thema und der kognitive Konflikt  3

4.  Möglichkeiten der Weiterführung des Themas  5

5.  Anhang  

5  . 1. Anhang 1  7

5  . 2. Anhang 2  8

6.  Literaturverzeichnis  9

1. Beschreibung der Taschenuhr

Die Taschenuhr wurde um 1900 von

„Primator“ hergestellt. Es handelt sich hierbei um eine Herrenuhr mit einem Gehäuse aus 14- karätigem Gold. Zur Verzierung des Gehäuses wurde ein Streifenmuster eingearbeitet. Für eventuelle Gravuren ließ man auf einem der Deckel eine kreisrunde glatte Fläche. Seitlich befindet sich eine Krone zum Aufziehen der Uhr und ein Ring zum Befestigen einer Kette. (siehe Bild rechts)

Im oberen Bereich des Ziffernblattes ist der Herstellername „Primator“ in schwarzer Schrift aufgedruckt.

Stunden-, Minuten- und Sekundenzeiger sind ebenfalls aus Gold. Durch Herausziehen der Krone lassen sich Minuten- und Stundenzeiger einstellen. (siehe Bild links oben)

Zum Öffnen des anderen Deckels befindet sich eine kleine Wölbung im Rand. Dahinter erkennt man auf vergoldeter Metalloberfläche verschiedene Gravuren. Einerseits ineinander übergehende Kreise mit verschiedenen Symbolen wie Kreuz, Männerbüste, Mann mit Schwert und Schild, Pferd etc.

Andererseits Bergriffe zur genaueren Identifikation des Uhrwerks: − Chronometre Primator − Spiral Breguet − Ancre − 16 Rubis

Im Deckel befinden sich auch Gravuren, die die Herstellungsnummer und die Qualität des Goldes ausweisen. (siehe Bild rechts)

2. zeitliche Einordnung der Taschenuhr in die gesellschaftlichen Zusammenhänge

Die von uns ausgewählte Taschenuhr liegt mit ihrem Herstellungsdatum um 1900 genau in der Blütezeit der technischen Vollkommenheit und der Verbreitung der Taschenuhren. Die damals schon industrielle Fertigung führte vor allem zu einer Preisgünstigkeit, die es auch den ärmeren Leuten ermöglichte, eine Taschenuhr zu besitzen.

Diese Entwicklung führte auf der einen Seite dazu, dass „die Taschenuhr im Volksbewusstsein seinen Symbolwert [verlor]“, der zuvor „gleichbedeutend mit Wohlstand, ‚Zeitbewusstsein’ und männlicher Würde [war]“ ¹ . Auf der anderen Seite entstand ein vorangeschrittener gesellschaftlicher „Lernprozess in Richtung auf eine kontinuierliche Zeitdisziplin“ ² , die die Menschen von öffentlichen Uhren unabhängiger werden und sie die Zeit aktiv wahrnehmen ließ, was auch an dem Wandel der Uhr vom akustischen zum visuellen Medium lag.

Von dem Zeitpunkt an richteten sich die Menschen in nahezu allen Lebensbereichen nur

¹ Lühning, A.: Gemessene Zeit, Seite 38

² Neumann, Norbert: Lerngeschichte der Uhrenzeit, Seite 113