Die Geschichte des Museums - Ursprünge im 19. Jahrhundert

Gliederung

  GLIEDERUNG  3

1.  EINLEITUNG  4

2.  ZUM BEGRIFF “MUSEUM“  5

3.  DIE KUNSTKAMMER ALS “MUTTER ALLER SAMMLUNGEN“  6

4.  DAS LOUVRE ALS VORREITER DER EUROPÄISCHEN MUSEEN  8

5.  DIE ZEIT DER PREUSSISCHEN REFORMEN  10

6.  ERSTE DEUTSCHE MUSEEN  12

7.  ZERGLIEDERUNG IN MUSEUMSTYPEN IM 19. JAHRHUNDERT  13

7.1  DAS KUNSTHISTORISCHE MUSEUM  13

7.2  DAS KULTURHISTORISCHE MUSEUM  14

7.3  DAS KUNSTGEWERBEMUSEUM  16

8.  SCHLUSS  17

  LITERATURVERZEICHNIS  18

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1. Einleitung

Fragen wir heute nach entscheidenden Bildungseinrichtungen, so gelangen wir schnell zu den zahlreichen Museen, wie sie in nahezu allen Städten und Gemeinden zu finden sind. Diese bildungs-politische Einrichtung erlebt, insbesondere seit den 80er Jahren des vergangenen Jahrhunderts, einen vermeintlichen Besucherzustrom. So stieg z. B. die Gesamtzahl der Museumsbesuche im Jahr 1988 auf 66,38 Mio. Besucher ¹ .

Mittlerweile unterscheiden wir eine Vielzahl von Museumsarten nach ihren Exponaten, Intentionen und Zielgruppen. Wir benennen Kunstmuseen, Historische Museen und Völkerkundliche Museen und bedienen uns der Begriffe Heimatkundliches Museum und Freilichtmuseum.

Vielleicht wissen wir auch noch, dass sich die Museen mit der Zeit aus verschiedensten Gründen heraus entwickelt haben. „Im Laufe der letzten zwei Jahrhunderte und insbesondere seit Beginn des

20. Jahrhunderts, hat sich das Museum von einer privaten, elitären, nur wenigen zugänglichen Einrichtung zu einer gesellschaftlichen allgemein anerkannten Institution gewandelt“ ² .

Doch wo liegen die eigentlichen Ursprünge dieser Institution und welche maßgeblichen Entwicklungen haben sie im Laufe ihrer Geschichte vollzogen? Aus welchem Grund sammelt ein Museum bestimmte Objekte, während ein anderes gänzlich verschiedene Gegenstände präsentiert?

All diese Fragen lassen sich erst anhand der Entwicklungsgeschichte des Museums wirklich verstehen.

Ziel dieser Ausarbeitung ist es daher, eben diese Entwicklungsgeschichte der ersten

- insbesondere deutschen Museen - ausgehend vom frühen 19. Jahrhundert aufzuzeigen. Dabei soll auch den Vorgängern der traditionellen Museen, wie sie in den Kunstkammern der einzelnen Fürsten zu finden sind, Rechnung getragen werden. Sicherlich darf die deutsche Museumsentwicklung nicht losgelöst von der europäischen Entwicklung betrachtet werden, sondern muss im weiten europäischen Kontext gesehen werden. Daher wird es immer wieder nötig sein, diese Entwicklungen, insbesondere in Frankreich und England, mit zu erwä hnen.

¹ Vgl. Hochreiter, W.: Vom Musentempel zum Lernort. Darmstadt 1994, S. 201

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2. Zum Begriff “Museum“

Der Begriff Museum stammt ursprünglich aus dem griechischen Wort “museion“ und bezeichnete in der Antike den Sitz der Musen. So gab es z. B. im antiken Alexandria um 290 v. Chr. ein “musicon“, welches den Musen gewidmet war, in welchem die Gelehrtenelite die verschiedensten Wissensgebiete erforschte. ³ Diese, von Ptolomäus I. gegründete Einrichtung umfasste neben der eigentlichen Bibliothek und ihrem Lesesaal auch Wohnräume und ein Observatorium für astrologische Studien. Das Museum , eines der ersten in der Geschichte, wurde allerdings ebenso wie ein Großteil Alexandrias, um 270 v. Chr. zerstört. Im Laufe der Zeit wurde der Begriff “Museum“ schließlich immer weiter ausdifferenziert.

So wurden im späten Mittelalter mit einem Museum vor allem die sog. Naturalien-und Reliquienkammern, welche neben kuriosen Objekte n insbesondere christliche Zeugnisse sammelten und aufbewahrten, bezeichnet. Vor allem in Kirchen und Klöstern wurden Manuskripte, Statuen und Heiligenrelikte ausgestellt. In der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts diente der Begriff “Museum“ als Bezeichnung für eine Lesegesellschaft oder deren Gebäude. Aus diesen Leseclubs entwickelte sich das Museum als Treffpunkt des höheren Bürgertums zur „Zeitungslektüre, Diskussion und als Ort für künstlerische Veranstaltungen“ ⁴ . Überdies führten in dieser Zeit etliche Zeitungen und Zeitschriften den Begriff “Museum“ in ihrem Titel.

Heute verstehen wir unter dem Begriff Museum eine äußerst komplexe Institution, so dass eine wirklich knappe Definition, welche allen Museen gerecht wird nur schwer vorstellbar erscheint. Daher wirkt es nur wenig überraschend, wenn im Laufe der Zeit immer wieder neue Definitionsversuche unternommen wurden. So hat z. B. der Deutsche Museumsbund 1978 ein Museum als „eine von öffentlichen Einrichtungen oder privater Seite getragene, aus erhaltenswerten kultur - und naturhistorischen Objekten bestehende Sammlung, die zumindest teilweise regelmäßig als Ausstellung der Öffentlichkeit zugänglich ist, gemeinnützigen Zwecken dient und keine kommerzielle Struktur oder Funktion hat“ ⁵ definiert.

² Zitiert nach: Jensen, G.: Idee, Konzeption und Nutzung von Schulmuseen. Regensburg 1990, S. 23

³ Vgl. Jensen, G.: Idee, Konzeption und Nutzung von Schulmuseen. Regensburg 1990, S. 23

⁴ Zitiert nach: Hochreiter, W.: Vom Musentempel zum Lernort. Darmstadt 1994, S. 181

⁵ Zitiert nach: Jensen, G.: Idee, Konzeption und Nutzung von Schulmuseen. Regensburg 1990, S. 25

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Betrachten wir unser heutiges Museum, so herrscht überdies auch Einigkeit über die vier grundlegenden Aufgabenbereiche eines Museums: Sammeln, bewahren, forschen und vermitteln. Doch in der Gründungsphase der Museen gewichtete man diese klassischen Museumsaufgaben eindeutig auf den Bereich der Ausstellung von Objekten.

3. Die Kunstkammer als “Mutter aller Sammlungen“

Die Ursprünge unserer heutigen Museen sind zweifellos in der Renaissance zu sehen. Diese frühe Phase der Museumsgründungen in Deutschland lässt sich als fürstliche Gründungsphase bezeichnen. ⁶ In den sog. Kunstkammern wurden neben Kunstwerken vor allem völkerkundliche und naturkundliche Gegenstände gesammelt. Diese fürstlichen Museumsprojekte richteten sich, bis auf wenige Ausnahmen, überwiegend an das belesene und bildungsbeflissene Bürgertum, dem der Zugang zu den Museen bis dahin verwehrt blieb. Doch über die Renaissance hinaus sind auch noch frühere Museumsideen urkundlich.

So findet etwa die preußische Kunstkammer bereits 1579 in einem Schreiben des Markgrafen Joachim von Brandenburg Erwähnung. 7

Schon in ihren Anfängen begann man mit der wissenschaftlichen Bearbeitung der Sammlungen. Es wurde nicht nur allerlei Kurioses gesammelt, sondern auch geforscht und systematisiert.

Ausgestellt und aufgehängt wurde aber alleine nach dem Geschmack des Souveräns. Hierbei verfolgten die Sammlungen insbesondere repräsentative Zwecke. „Als Insignien seiner der Herrschaft, die dem privilegierten Besucher Reichtum und Geschmack des Fürsten vorführten, verdeutlichten sie seinen politischen Machtanspruch“ ⁸ .

Doch die Ausstellungen der Fürsten dürften wohl auch der Förderung der jeweils landeseigenen Kunstproduktion gedient haben.

⁶ Vgl. Hochreiter, W.: Vom Musentempel zum Lernort. Darmstadt 1994, S. 181

⁷ Vgl. Hochreiter, W.: Vom Musentempel zum Lernort. Darmstadt 1994, S. 16

⁸ Zitiert nach: Hochreiter, W.: Vom Musentempel zum Lernort. Darmstadt 1994, S. 16

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