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Digitales Verhältnis zwischen Arbeitsmedien und Lernmedien


Redacción Científica, 2016

16 Páginas


Extracto


Inhaltsangabe:

Abbildungsverzeichnis:

1. Einleitendende Gedanken und Zahlen

2. Didaktisches Verhältnis zwischen Arbeitsmedien und Lernmedien
2.1 Definitionen und Abgrenzungen
2.1.1 von "Medien"
2.1.2 von "Lernmedien"
2.1.3 von "Arbeitsmedien"
2.2 Der "BYOD-Ansatz" – Medien als Gegenstand und Mittel
2.3 Gibt es einen digitalen „Mehrwert“?
2.4 Didaktische Szenarien mit mobilen Endgeräten
2.5 Beim Umgang mit Lehr- und Arbeitsmedien erforderliche Kompetenzen
2.6 Fazit

3. Ausblick: Hat das klassische Schulbuch eine Zukunft?

Literaturverzeichnis:

Final del extracto de 16 páginas

Detalles

Título
Digitales Verhältnis zwischen Arbeitsmedien und Lernmedien
Universidad
Karlsruhe Institute of Technology (KIT)
Curso
Didaktik und Methodik
Autor
Año
2016
Páginas
16
No. de catálogo
V346361
ISBN (Ebook)
9783668356955
ISBN (Libro)
9783668356962
Tamaño de fichero
530 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Medien;, Didaktik;, BYOD-Ansatz;, Lernmedien;, Arbeitsmedien;, mobile Endgeräte;, Medienkompetenz
Citar trabajo
Conni Endres (Autor), 2016, Digitales Verhältnis zwischen Arbeitsmedien und Lernmedien, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/346361

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Título: Digitales Verhältnis zwischen Arbeitsmedien und Lernmedien


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