1.  EINLEITUNG---------------------------------------------------------------------------------------------  3

2.  ANLIEGEN, METHODEN, DURCHFÜHRUNG UND ZIE L DER STUDIE ZUM THEMA  

„FAMILIE  UND RECHTSEXTREMISMUS“----------------------------------------------------  3

3.  DEFINITIONEN WICHTIGER BEGRIFFE -----------------------------------------------------  5

3.1  Rechtsextremismus-----------------------------------------------------------------------------------  5

3.2  Autoritarismus------------------------------------------------------------------------------------------  5

4.  MORALENTWICKLUNG UND AUTORITÄRE DISPOSITIONEN ---------------------  6

5.  FAMILIALE BEZIEHUNGSERFAHRUNGEN UND RECHTSEXTREME  

ORIENTIERUNG  ---------------------------------------------------------------------------------------  7

5.1  Die Attachment-Theorie------------------------------------------------------------------------------  7

5.2  Bindungsrepräsentationen nach Bowlby ---------------------------------------------------------  8

5.3  Bindungsrepräsentationen und rechtsextreme Orientierungen -----------------------------  9

6  SCHLUSS-----------------------------------------------------------------------------------------------  13

7  INHALTSVERZEICHNIS ---------------------------------------------------------------------------  14

7.2  Literatur  -------------------------------------------------------------------------------------------------14

7.3   Internetadressen--------------------------------------------------------------------------------------14

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1. Einleitung

Das Ende des Zweiten Weltkriegs jährt sich in diesem Jahr zum 60. Mal. Die Einweihung des Denkmals für die ermordeten Juden Europas in Berlin am 10. Mai dieses Jahres stellt ein deutliches Zeichen gegen das Vergessen dar. Neonazistische Gruppen und Parteien haben angekündigt, an diesem Gedenktag zu „marschieren“ und ihn zur Verbreitung ihrer Geschichtslügen zu benutzen. In diesem Beispiel spiegelt sich die Aktualität des Themas Rechtsextremismus. Umso genauer sollte man sich für die Gründe und Ursachen rechtsextremer Orientierungen interessieren und sich die Frage stellen, warum einige Menschen eine solche Haltung entwickeln, die für andere undenkbar erscheint. Dieser Frage wurde im Rahmen einer Studie 1992 nachgegangen. Die spezifischen Fragestellungen und die Vorgehensweise und Methoden der Studie werden im zweiten Kapitel dieser Arbeit dargestellt. Darauf folgend werden die Begriffe „Rechtsextremismus“ und „Autoritarismus“ wegen ihrer häufigen Verwendung kurz definiert. Im vierten Kapitel wird das Verhältnis von Sozialisation, Autorita rismus und Rechtsextremismus näher beleuchtet, während im fünften Kapitel als eigentlichem Schwerpunkt der Arbeit, die Relevanz von familialen Beziehungserfahrungen für die Entwicklung rechtsextremer Orientierungen dargestellt wird. Hierbei sind der Attachment-Ansatz, der in Deutschland noch wenig Beachtung fand, und die Bindungstheorie nach Bowlby von 1969 grundlegend. Eine Zusammenfassung und abschließende Überlegungen finden sich im Schluss der Arbeit.

Da sich diese Arbeit und ihre Ergebnisse so gut wie ausschließlich auf das von C. Hopf, P. Rieker, M. Sanden-Marcus und C. Schmidt herausgebrachte Buch „Familie und Rechtsextremismus“ ¹ bezieht, werde ich auf diese Quelle innerhalb der Arbeit nicht mehr gesondert hinweisen. Andere Quellen werden natürlich extra erwähnt.

2. Anliegen, Methoden, Durchführung und Ziel der Studie zum Thema

„Familie und Rechtsextremismus“

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Ursachen jugendlichen Rechtsextremismus und bezieht sich auf eine Studie aus dem Jahr 1992. Dieser Studie liegt die Frage zugrunde, warum einige Mensche n eine rechtsextreme Haltung entwickeln und andere nicht. Eine Beantwortung fällt nicht leicht, da es hierfür nicht eindeutige, alleinige Auslöser oder Gründe gibt. Von Bedeutung können wirtschaftliche oder politische Bedingungen, die Rolle der Medien im Umgang mit Rechtsextremismus und die familiale Sozialisation sein.

¹ Chr. Hopf, P. Rieker, M. Sanden-Marcus, Chr. Schmidt. (1995). Familie und Rechtsextremismus -

Familiale Sozialisation und rechtsextreme Orientierungen junger Männer. Weinheim: Juventa-Verlag

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Letzteres wurde im Rahmen dieser Studie genauer betrachtet. Das persönliche Umfeld rechtsextrem orientierter junger Männer, die in der Familie gemachten Erfahrungen und deren subjektive Repräsentation, wie auch die moralische Heteronomie, das Fehlen der Verinnerlichung moralischer Standards, sollten durch diese Studie näher untersucht werden. Zusammenfassend kann man sagen, dass der Zusammenhang zwischen sozialpsychologische n und sozialisationstheoretische Aspekten und rechtsextremer Orientierung betrachtet wurde. Hierzu verglich man rechtsextrem orientierte junge Männer mit jungen Männern ohne rechtsextreme Orientierung.

Zur Durchführung der Studie wurde ein qualitativ methodischer Zugang und ein relativ offenes Erhebungsverfahren gewählt, da individuelle Erinnerungen zu Beziehungserfahrungen in der Familie, ebenso wie die Komplexität persönlicher, poli tischer und moralischer Einstellungen kaum durch eine standardisierte Methode darzustellen wäre. Durch ein offenes Erhebungsverfahren ergibt sich für die Befragten zudem die Möglichkeit sich individuell sprachlich auszudrücken, was die Authentizität der Aussagen erhöht. Außerdem können auch besonders emotionale oder widersprüchliche Gedanken beachtet werden, die im Rahmen eines standardisierteren Verfahrens kaum Beachtung gefunden hätten.

Ziel der Studie war es bestimmte Hypothesen, die hauptsächlich der traditionellen Autoritarismusforschung entstammten, fallbezogen zu überprüfen und zu präzisieren. Anhand dieser gewonnenen Überlegungen sollten theoretische Überlegungen weiterentwickelt werden können.

Befragt wurden 25 junge Männer aus dem Raum Hannover - Hildesheim. Das Durchschnittsalter der Befragten betrug 19 Jahre. Es wurde darauf geachtet, dass es sich bei den Befragten, um eine relativ homogene Gruppe handelte. So waren alle Befragten erwerbstätig und in der Metallindustrie beschäftigt. Forschungsergebnisse bestätigten, dass gerade in diesem Gewerbe häufiger rechtsextreme Orientierungen anzutreffen sind. Dadurch dass alle Befragten berufstätig waren, konnten Fragestellungen zum Zusammenhang zwischen Rechtsextremismus und Arbeitslosigkeit von vornherein ausgeblendet werden. Die Auswahl der Befragten musste letztendlich einen Vergleich zwischen rechtsextrem orientierten jungen Männern und nicht-rechtsextrem orientierten Männern ermöglichen. Die Interviewpartner erhielten eine Aufwandsentschädigung, da aus der Autoritarismusforschung bekannt ist, dass Auto ritäre ohne Vergütung an solchen Befragungen nicht teilnehmen. Der Zeitraum der Befragung umfasste 6 Monate. Es wurden 3 Leitfadeninterviews geführt, die aus teilstandardisierten Einzelinterviews bestanden, denen ein Leitfaden zugrunde lag. Suggestivfragen sollten vermieden werden.

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3. Definitionen wichtiger Begriffe

3.1 Rechtsextremismus

Eine eindeutige Definition fällt hier sehr schwer, da viele verschiedene Bereiche, etwa die Politik, die Wirtschaft, die Pädagogik, die Psychologie etc, auf diesen Begriff zurückgreifen. Herausgebildet haben sich zwei unterschiedliche Definitionsmodelle. Einerseits die organisationsbezogenen Definitionsversuche, die Rechtsextremismus als dadurch gekennzeichnet betrachten, dass er sich gegen die freiheitlich-demokratische Grundordnung richtet. Dieser Definition schließt sich auch das Bundesamt für Verfassungsschutz an. Rechtsextremismus wird hier definiert als: „eine unterschiedlich ausgeprägte nationalistische, rassistische oder staatsautoritäre bis totalitäre Weltanschauung, die im Gegensatz zu den grundlegenden Prinzipien der freiheitlich demokratischen Grundordnung steht“ (Bundesamt für Verfassungsschutz 2005).

Andererseits gibt es orientierungsbezogene Definitionsversuche. Hierunter wird Rechtsextremismus als Syndrom verschiedener Einstellungs- und O rientierungsmuster gesehen, wie etwa Nationalsozialismus, Rassismus oder Antisemitismus. Die Weite dieses Definitionsversuches birgt Vor-, aber auch Nachteile. Vorteilhaft ist, dass organisierter Rechtsextremismus und nicht-organisierter Rechtsextremismus beachtet werden. Von Nachteil ist allerdings, dass der Begriff fast zu verschwommen ist und nur sehr schwer abgegrenzt werden kann. Im Rahmen der bearbeiteten Studie wurde dennoch auf ein orientierungsbezogenes Definitionsmodell zurückgegriffen.

3.2 Autoritarismus

Autoritarismus bezeichnet unter anderem einen sozialpsychologischen Begriff, der durch die Studien Theodor Adornos zum autoritären Charakter (vgl. Adorno 1982) geprägt ist. Autoritarismus meint in diesem Zusammenhang eine autoritäre Haltung , die als Oberbegriff für faschistoide und antidemokratische Einstellungen die so genannte autoritäre Persönlichkeit bezeichnet. Adornos Studien zum autoritären Charakter entstanden 1950 vor dem Hintergrund der allgemeinen, vor allem aber der sozialpsychologischen, Erklärungsversuche hinsichtlich der Anfälligkeit von Individuen für faschistische Ideologien, mit der Absicht solchen Phänomenen entgegenarbeiten zu können. Adorno gelangte zu der Einsicht, dass eine Verbindung zwischen den fundamentalen strukturellen Familienverhältnissen und dem ,,autoritären Cha rakter" besteht. Die allgemeine Aufgeschlossenheit der Eltern und vor allen Dingen, die dem Kind durch die Mutter entgegengebrachte Liebe sind die bedeutendsten Faktoren, die für die Ausbildung einer ,,vorurteilsfreien" Charakterstruktur verantwortlich sind (vgl. Adorno 1982).

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