gut beleuchteten, Werkbänke, wo wir etwas abseits der anderen Kollegen ungestört arbeiten können, durchführen.

Um sicher zu sein, dass das Material und Werkzeug für meine Ausbildung vollständig vorhanden ist, überprüfe ich nochmals den Werkzeugkasten und die Materialschachtel.

wo er die Aufgabe hat die Werkbank selbständig vorzubereiten. Xaver weiß bereits aus dem ersten Lehrjahr welche Punkte hierfür wichtig sind um dort später vernünftig arbeiten zu können.

Ich selbst bereite in der viertel Stunde unseren Werkzeugkasten und eine Schachtel mit dem benötigten Material vor. Der Werkzeugkasten und die Schachtel enthalten, neben anderen Werkzeugen und Materialien, auch die in der Arbeitszergliederung aufgeführten Gegenstände, die wir für die Ausbildung brauchen. Es hat mir in der Vergangenheit gezeigt, dass Xaver viel Spaß daran hat bei der Ausbildungsvorbereitung aktiv mitzuwirken. Auf Grund dessen habe ich beschlossen das benötigte Werkzeug und Material, wie immer, mit Xaver zusammen auszuwählen.

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Als ich am Ausbildungsplatz ankomme, stelle ich fest, dass Xaver die Werkbank vorbildlich vorbereitet hat. Die Werkbank ist sauber, hat einen festen Stand und der Platz ist gut beleuchtet. Hierfür spreche ich ihm ein Lob aus.

Jetzt sucht Xaver die von mir benannten Werkzeuge aus der Werkzeugkiste die ich zum Ausbildungsort „Werkbank auf der Baustelle“ mitgebracht habe. Damit will ich erreichen, dass Xaver sich noch einmal die Fachausdrücke für die jeweiligen Werkzeuge einprägt und weiß welche Werkzeuge er verwenden muss, wenn er die zu erlernende Arbeit in Zukunft selbst durchführt.

Ähnlich wird es mit der Auswahl des Materials gehandhabt. Der Unterschied hierzu ist, dass Xaver die Materialien, die wir für die Ausbildung brauchen, noch nicht kennt. Darum gehe ich wie folgt vor:

a. Ich zeige Xaver den Hanfzopf, erkläre ihm den Fachausdruck und dass man Hanf im Gegensatz zu Teflonband zur Abdichtung von Leitungen einsetzten kann die sehr heiß werden (Das Teflonband, und der Umgang damit, ist Xaver bereits bekannt). Weiterhin erkläre ich ihm, dass er immer darauf zu achten hat, dass er den Hanf nur auf sauberen und glatten Oberflächen ablegen soll, da dieser sehr anfällig für Schmutz ist und auch sehr schnell verfilzt bei falscher Handhabung.

b. Im Anschluss daran zeige ich ihm das Dichtmittel und erläutere ihm dazu, dass er es immer mit einem Pinsel auftragen muss, denn es hat eine leicht aggressive und nicht besonders hautfreundliche Eigenschaft. Des weiteren kann es passieren, dass ich mich beim Verteilen des Dichtmittels mit bloßem Finger am Gewindegrat schneiden könnte.

c. Als nächstes zeige ich Xaver beispielgebend einen Kugelhahn- Standard-Messing mit Schlauchtülle und Kappe. Daraufhin lasse ich ihn selbst die restlichen neun Stück aus der Schachtel heraussuchen, damit er mit dem Bauteil vertraut wird. Ich sage ihm, dass wir dieses Bauteil immer für Wasseranschlüsse, bzw. an Stellen an denen man Wasser von der Heizanlage ablassen kann, einbauen. Als Xaver mir mitteilt, dass er erkannt, hat dass man an die Schlauchtülle einen Wasserschlauch anschließen kann, um Heizanlagen zu befüllen oder ablassen, spreche ich ihm ein Lob für selbständiges Denken aus.

d. Als letztes betrachte ich mit Xaver zusammen das Übergangsstück Pressfitting auf Halb-Zoll-Innengewinde. Hierzu muss Xaver wissen, dass er immer erst den Kugelhahn in den Fitting drehen muss, bevor er dieser auf die Rohrleitung presst. Macht man es umgekehrt wird beim Eindrehen des Hahns der Gummidichtring des Pressfittings undicht.

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Leitungen, die er gestern selbst zusammenpressen durfte, Kugelhähne anbringen werden.

Da wir die Kugelhähne zuerst auf die Pressfittings schrauben müssen, und er das noch nie gemacht hat, habe ich ihm erklärt, dass wir uns heute mit dem Thema „Abdichten einer Gewindeverbindung mit Hilfe von Hanf“ auseinandersetzen werden.

Ich erkläre Xaver, dass er alle zehn Kugelhähne selbst an die Rohrenden pressen und auf Dichtheit prüfen darf wenn er das Ausbildungsziel erreicht. Des weiteren verspreche ich ihm, dass er in Zukunft auf anderen Baustellen dies selbständig durchführen darf, wenn er gewissenhaft und zügig arbeitet. Wie ich festgestellt habe, motiviert Xaver die Aussicht auf selbständige Arbeit immer am meisten.

Ich teile Xaver mit, dass das Abdichten eines Gewinde mit Hanf so ähnlich ist wie das Abdichten mit Teflonband, was ihm bereits bekannt ist und er schon beherrscht. Ich sage ihm, dass ich denke, das er das Aufhanfen schnell lernen wird.

Xaver ist Rechtshänder. Behinderungen, sonstige Schwächen oder Einschränkungen meines Azubis sind ausgeschlossen, so dass ich dies außer acht lassen kann.

beobachten kann. Damit ist auch gewährleistet, dass die Arbeit nicht seitenverkehrt gezeigt wird.

Ich gehe bei der Unterweisung Schritt für Schritt (gem. Arbeitszergliederung) vor und erkläre Xaver bei jedem Arbeitsschritt, was ich gerade durchführe, wie und warum ich dies genau so mache. Ich nenne auch immer die Fachausdrücke der Werkzeuge und der Materialien die ich verarbeite, damit er sie sich einprägen kann.

Ich überzeuge Xaver davon, dass er die Arbeitsschritte genau einhalten muss, sonst wird die Verbindung nicht dicht.

Des weiteren erläutere ich Xaver die Verletzungsgefahren und Gesundheitsschäden die von dieser Arbeit ausgehen können (gem. Arbeitszergliederung).

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