Vorlage für eine Unterweisung / einen Unterweisungsentwurf zur Ausbildereignungsprüfung

Bezeichnung der zuständigen Stelle, der dieser Entwurf vorgelegt wird: Prüfungsnummer des Teilnehmers: Name und Anschrift des Prüfungsteilnehmers:

Tag der Unterweisung:

Thema der Unterweisung:

Lernort (Ausbildungsplatz):

Ausbildungsberuf:

Anzahl der Auszubildenden während der

Unterweisung:

Ausbildungsstand des Auszubildenden: Der Auszubildende befindet sich im xx.

Das Thema ist unter dem folgenden

Punkt (§§) in den Ausbildungsrahmenplan (bzw. in die jeweils gültigen Ordnungsmittel) einzuordnen: Zeitdauer der Unterweisung: Zeitraum der Unterweisung: Verwendete Ausbildungsmittel:

Inhaltsübersicht:

1  Adressatenanalyse  4

1.1  Der Ausbilder / die Ausbilderin  4

1.2  Der Auszubildende / die Auszubildende  4

2  Beschreibung der Lernziele  5

2.1  Gesamtlernziel  5

2.2  Feinlernziele  5

2.2.1  Kognitive Lernziele (Kenntnisse)  5

2.2.2  Affektive Lernziele (Interesse, Emotionen)  6

2.2.3  Psychomotorische Lernziele  6

2.2.4  Schlüsselqualifikationen  6

3  Planung und Durchführung der Ausbildungseinheit  7

3.1  Ort der Unterweisung  7

3.2  Lernzeit  7

3.3  Unterweisungsmethode  7

3.4  Lehr- und Ausbildungsmittel  8

3.5  Durchführung / Ablauf der Unterweisung  8

3.5.1  1. Stufe: Vorbereiten durch den Ausbilder  8

3.5.2  2. Stufe: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder  9

3.5.3  3. Stufe: Nachmachen und Erklären durch den Auszubildenden  11

3.5.4  4. Stufe: Selbstständiges Üben durch den Auszubildenden  11

4  Anhang  12

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1 Adressatenanalyse

1.1 Der Ausbilder / die Ausbilderin

Beschreiben Sie hier in einigen Worten sich selbst, nennen Sie Ihren Namen, Ihr Alter, Ihren Beruf. Beschreiben Sie z.B., wie lange Sie bereits in diesem Beruf tätig sind, welchen Führungsstil Sie im Umgang mit dem Auszubildenden bevorzugen, wie Sie versuchen, Ihn zu motivieren.

Ein Beispiel:

Die Ausbilderin, Vorname Name, ist 30 Jahre alt und von Beruf xx. In Ihrem Beruf ist sie seit 10 Jahren tätig. Die Ausbilderin bevorzugt einen partnerschaftlich-kooperativen Führungsstil, bei dem ein Schwerpunkt auf der Motivation des Auszubildenden liegt. Durch diesen Führungsstil sollen sowohl fachliche Kompetenzen als auch Schlüsselqualifikationen gefördert werden. Den Auszubildenden bezieht sie möglichst oft in Entscheidungsprozesse mit ein, berücksichtigt seine Vorstellungen und setzt möglichst oft aufgabenorientierte Lernmethoden („Learning by doing“) ein. Sie ist bestrebt, ein freundliches Arbeitsklima und ein gutes, persönliches Verhältnis zu schaffen, da sich dies positiv auf die Motivation des Auszubildenden auswirkt. In pädagogischer Hinsicht legt die Ausbilderin besonders wert auf Lob, da dies den Auszubildenden zusätzlich motiviert und seine Eigeninitiative im Lernprozess fördert.

1.2 Der Auszubildende / die Auszubildende

Beschreiben Sie hier Ihre(n) Auszubildende(n). Ein Beispiel:

Die Auszubildende, Frau Marion Meier, ist 17 Jahre alt und hat die Realschule besucht und mit der mittleren Reife und guten Noten abgeschlossen.

Frau Meier befindet sich im xx. Ausbildungsmonat des xx. Lehrjahres der Ausbildung zur xx. Sie verfügt über eine rasche Auffassungsgabe und lernt schnell dazu. Neu erworbenes Wissen setzt sie unmittelbar in die Praxis um. Ihren Aufgaben widmet Sie sich engagiert und mit Begeisterung und Ausdauer. An Ihrem Ausbildungsberuf zeigt Sie Freude und Interesse.

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