Unterweisungsentwurf: Praxis der Berufs- und Arbeitspädagogik Thema: Ziele und Verfahren von Personalbeurteilungen im Ausbildungsbetrieb darstellen

Methodische Vorgehensweise:

1. Vor dem praktischen Teil (wird nicht vorgeführt)

• Begrüßung der Auszubildenden

• Hinführung auf das Thema „Personalbeurteilung“ und Erklärung der Begriffe Ziele und Verfahren im Rahmen von Personalbeurteilungen

• Bekanntgabe der Lernziele

• Erläuterung der Vorgehensweise

• Bekanntgabe des zeitlichen Rahmens: 45 Minuten pro Abschnitt

Abschnitt 1: Ziele der Personalbeurteilung

2. Aufbereitung des praktischen Teils (wird nicht vorgeführt)

• Pinwand/Magnettafel mit der Überschrift „Warum wird beurteilt? (Interessen und Bedürfnisse einzelner Gruppen)“

• Darunter werden später 3 Kärtchen mit den Beteiligten einer Beurteilung -angebracht.

• 21 Kärtchen mit Interessen und Bedürfnissen (werden später an die Gruppe verteilt).

3. Praktischer Teil (wird vorgeführt)

• Den Auszubildenden wird erklärt, dass es verschiedene Gruppen gibt, die bei einer Personalbeurteilung betroffen sind und fragt die Auszubildenden welche sie denn kennen und bringt die drei Kärtchengruppen.

• , Der Ausbilder erläutert, dass die Gruppen unterschiedliche Interessen und Bedürfnisse besitzen.

• Die Auszubildenden werden aufgefordert die 21 (gemischten) Kärtchen mit Interessen und Bedürfnissen den entsprechenden Gruppen (Mitarbeiter, Vorgesetzte, Unternehmen) an der Pinwand/Magnettafel zu zuordnen.

• Die Kärtchen werden den Auszubildenden ausgehändigt und diese sollen zusammen (Gruppe) die Aufgabe innerhalb von fünf Minuten durchführen.

• Sobald die Gruppe fertig ist, soll sie die entsprechende Zuteilung kurz dem Ausbilder begründen.

• Der Ausbilder korrigiert falsche Zuordnungen und begründet die richtige Zuordnung kurz. Erkennen (die Tabelle auf Seite 3 präsentiert die korrekte Zusammenstellung)

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4. Praktischer Teil (wird nicht vorgeführt)

• Der Ausbilder erklärt, dass sich aus den Interessen und Bedürfnissen allgemeine Ziele von Personalbeurteilungen ableiten lassen.

• Um die Ziele den Auszubildenden näher zu bringen, verteilt der Ausbilder an die Auszubildenden Handouts mit sieben Erklärungen zu allgemeinen Zielen (jedoch ohne die dazugehörige Zielbegriffe)

• Auf einer Folie wird den Auszubildenden die Aufgabe präsentiert, 7 Ziele der Personalführung den jeweiligen Erklärungen zu zuordnen.

• Der erste Auszubildende wird aufgefordert die erste Erklärung vorzulesen. Der andere Auszubildende bestimmt die Zuordnung des (Ziel-)Begriffes zur Erklärung (danach so lange getauscht bis alle 7 Begriffe zugeordnet sind)

• Der Ausbilder korrigiert falsche Zuordnungen.

5. Lernzielkontrolle (wird nicht vorgeführt)

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• Die Auszubildenden werden aufgefordert den einzelnen Beurteilungszielen passende Interessen/Bedürfnisse der Gruppen zuzuordnen.

• Anschließend soll über die Wichtigkeit der einzelnen Beurteilungsziele kurz

6. Schlussteil (wird nicht vorgeführt)

• Der Ausbilder fasst kurz die gesammelten Ergebnisse zusammen und lobt die Auszubilden für ihre Beiträge.

• Es wird ein kurzer Ausblick auf die Inhalte des zweiten Lernabschnittes gegeben und erinnert die Auszubildenden an den nächsten Termin.

Abschnitt 2: Verfahren der Personalbeurteilung

KURZFASSUNG (wird nicht vorgeführt)

1. Vor dem praktischen Teil

• Begrüßung der Auszubildenden

• Kurze Anknüpfung an die letzten Lernabschnitt

• Bekanntgabe der Lernziele des heutigen Lernabschnittes

• Erläuterung der Vorgehensweise

2. Aufbereitung des praktischen Teils

• Folienkopie zu einem im Betrieb üblichen Einstufungsverfahren wird auf den Overheadprojektor aufgelegt.

3. Praktischer Teil

• Anwendung der 4-Stufen Methode:

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4. Ergebnissicherung

• Diskussion über die Vor und Nachteile dieses Verfahrens

5. Schlussteil

• Ausbilder präsentiert noch kurz andere Beurteilungsverfahren

• Sonst Schlussteil wie Abschnitt 1: 6.

Bestätigung

Ich versichere durch meine Unterschrift, dass ich den vorstehenden Entwurf selbstständig und ohne fremde Hilfe nur unter Benutzung der angegebenen Quellen angefertigt habe. Der Entwurf hat in dieser oder ähnlicher Form keiner anderen Prüfungsbehörde vorgelegen.“

Quellenverweis

• Seminarunterlagen: Praxis der Berufs- und Arbeitspädagogik J.-J. Saal

• Taschenbuch Personalbeurteilung - Feedback in Organisationen Kiefer/Knebel

• Beurteilungssysteme - Instrumente - Gestaltung Crisand/Kramer/Schöne

• Grundlagen der Mitarbeiterbeurteilung - Qualifikationsprofile -Verfahrensweisen - Umgangsstrategien Griessl/van Gerven/ Vermiert

Ansbach, den 28.07.2005

Unterschrift des Prüfungsteilnehmers

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