Das projizierte Selbstbild gesundheitlich belasteter und gesundheitlich unbelasteter junger Erwachsener. Eine inhaltsanalytische Auwertung projektiver Narrative

Das  projizierte Selbstbild gesundheitlich  NA

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und  gesundheitlich unbelasteter junger  NA

Zusammenfassung   4

I.  Einleitung  5

II.  Theoretischer Hintergrund  8

II.A.  Entwicklungspsychologischer Theorieteil  8

II.A.1.  Allgemeine Definitionen von Entwicklung mit Schwerpunkt auf dem  NA

Erwachsenenalter   8

II.A.1.1  Das wissenschaftliche Verständnis von Entwicklung  8

II.A.1.2  Entwicklung im Erwachsenenalter Unterschiedliche Gliederungsmöglichkeiten  9

II.A.1.3  Zu den inhaltlichen Charakteristika des jungen Erwachsenenalters  12

II.A.1.4  Das Konzept der Postadoleszenz  13

II.A.2  Spezifische Entwicklungsbereiche im jungen Erwachsenenalter  15

II.A.2.1  Das Konstrukt der Entwicklungsaufgabe  15

II.A.2.1.1  Die psychosoziale Entwicklungstheorie von Erik Erikson  16

II.A.2.1.2  Die Entwicklungsaufgaben nach Robert Havighurst  17

II.A.2.1.3  Zusammenfassende Bewertung der Modelle zu den Entwicklungsaufgaben  19

II.A.2.2  Die Identitätsdifferenzierung bzw Ich Entwicklung  20

II.A.2.2.1  Die Theorie der Ich Entwicklung von Jane Loevinger  21

II.A.2.2.2.  Empirische Resultate zur Stufenfolge der Ich Entwicklung  22

II.A.2.2.3  Das Differenzierungsmodell der Identitätsveränderung bei  NA

nach  Whitbourne Weinstock  22

II.A.2.2.4  Empirische Resultate zum Differenzierungsmodell der Ich Entwicklung  25

II.A.2.2.5  Zusammenfassende Bewertung der Identitätsmodelle  25

II.A.2.2.6  Untersuchungen zum Selbstbild  27

II.A.2.3  Problembereiche Konflikte und Krisen  28

II.A.2.3.1  Die Systematisierung von Stressoren nach Compas  29

II.A.2.3.2  Problembereiche des Jugendalters  30

II.A.2.3.2  Normative und non normative Stressoren im jungen Erwachsenenalter  31

II.B  Gesundheitspsychologischer Theorieteil  35

II.B.1  Medizinische Erläuterungen zum Diabetes mellitus  35

II.B.2  Psychosoziale Aspekte des Diabetes mellitus  37

III.  Hypothesen  41

III.1.  Entwicklungspsychologisches Anliegen  42

III.1.1  Geschlechtsunterschiede  42

III.1.2  Zusammenhänge mit der Entwicklung im jungen Erwachsenenalter  43

Das  projizierte Selbstbild gesundheitlich  NA

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und  gesundheitlich unbelasteter junger  NA

III.2  Gesundheitspsychologisches Anliegen  45

III.2.1  Unterschiede in Abhängigkeit des Gesundheitsstatus  45

III.2.2  Unterschiede in Abhängigkeit der Stoffwechselgüte  47

IV.  Methodenbeschreibung  49

IV.1  Stichprobe  49

IV.2  Eingesetztes Verfahren Der Thematische Apperzeptionstest TAT  50

IV.3  Das Kategoriensystem  57

IV.4  Durchführung  66

IV.5  Beobachterübereinstimmung  66

IV.6  Aufbereitung der qualitativen Daten für die statistische Analyse  68

IV.7  Überprüfung der Fragestellungen  70

V.  Ergebnisteil  72

V.1.  Ergebnisse zum entwicklungspsychologischen Anliegen  72

V.1.1  Ergebnisse zu Geschlechtsunterschieden  73

V.1.2  Ergebnisse der Entwicklungszusammenhänge im jungen Erwachsenenalter  78

V.2  Ergebnisse zum gesundheitspsychologischen Anliegen  81

V.2.1  Ergebnisse zu Unterschieden in Abhängigkeit des Gesundheitsstatus  82

V.2.2  Sonderuntersuchung Ergebnisse zu Unterschieden in Abhängigkeit  NA

Stoffwechselgüte   91

VI.  Diskussion  98

VI.1  Diskussion der entwicklungspsychologischen Resultate  98

VI.1.1  Geschlechtsunterschiede  98

VI.1.2  Alterszusammenhänge  100

VI.2  Diskussion der gesundheitspsychologischen Resultate  101

VI.2.1  Unterschiede in Abhängigkeit des Gesundheitsstatus  101

VI.2.2  Diskussion der Unterschiede in Abhängigkeit der Stoffwechselgüte  104

VI.3  Methodenkritik  106

VI.4  Ausblick  109

Literaturverzeichnis   111

Tabellenverzeichnis   117

Abbildungsverzeichnis   118

Anhang   119