Inhaltsverzeichnis

1.  Vormerkung zur Ausbildungssituation  3

1.1.  Bisher vermittelte Fähigkeiten  3

1.2.  Zielgruppe  3

1.3.  Ausbildungsort  3

1.4.  Ausbildungsmittel, Werkzeuge und Materialien  3

1.5.  Zeitpunkt und Dauer der Unterweisung  4

2.  Didaktische Analyse  5

2.1.  Ziele und Grundlagen der Unterweisung  5

2.2.  Ausbildungsthema  5

2.3.  Formulierung und Gliederung der Lernziele  5

2.3.1.  Richtlernziel  5

2.3.2.  Groblernziel  5

2.3.3.  Feinlernziel  6

2.3.3.1.  Kognitiver Bereich:  6

3.  Methodische Analyse  7

3.1.  Unterweisungsmethode  7

3.1.1.  Vier - Stufen - Methode  7

3.2.  Andere Methoden  8

3.2.1.  Leittextmethode  8

3.2.2.  Lehrgespräch  9

4.  Unterweisungsablauf  11

4.1.  Stufe 1 Vorbereitung  11

4.2.  Stufe 2 Vormachen  13

4.3.  Stufe 3 Nachmachen  14

4.4.  Stufe 4 Üben  15

5.  Anlagen  17

5.1.  Merkblatt/Arbeitsschritte  17

5.2.  Ausbildungsrahmenplan  18

1. Vormerkung zur Ausbildungssituation

1.1. Bisher vermittelte Fähigkeiten

Im Ausbildungsrahmenplan des Mediengestalter/in Digital- und Printmedien wurden folgende Inhalte im ersten Ausbildungsjahr vermittelt. - Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht. - Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes. - Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit. - Umweltschutz. - Arbeitsorganisation.

1.2. Zielgruppe

Sabine W. ist Auszubildende zum Mediengestalterin Digital- und Print- medienund ist 17 Jahre alt. Sie besucht zurzeit die Staatliche Berufsschule I Kempten (Allgäu) und ist im ersten Ausbildungsjahr. Ihre mittlere Reife hat Sie an der Realschule Lindenberg erlangt.

1.3. Ausbildungsort

Die Unterweisung des Auszubildenden findet in der Druckvorstufe in der Abteilung Bildbearbeitung im Ausbildungsbetriebes statt. Diese Abteilung bietet alle die dafür notwendigen Voraussetzung um diese Unterweisung durchzuführen. Es stehen alle notwendigen Arbeitsmittel in ihr zur Verfügung.

1.4. Ausbildungsmittel, Werkzeuge und Materialien

Dem Auszubildenden werden folgende Pläne, Materialien und Werkzeuge zur Verfügung gestellt:

-Skalpell

-Bleistift, Spitzer

-Lineal

-Taschenrechner

-A4 Blätter

-Kleber

-Zeichentischplatte

1.5. Zeitpunkt und Dauer der Unterweisung

Die Unterweisung beginnt Freitag den 7. April 2006 um 9.30 Uhr nach der Frühstückspause. Den man muss auf die Aufnahmefähigkeit des Auszubil- denden achten und nach der Biorhythmuskurve ist dies der beste Zeitpunkt dafür. Denn nicht nur das Gedächtnis hat einen Einfluss auf das Lernergebnis sondern auch die Biorhythmuskurve. Generell sinkt die Leistungskurve gegen Mittag ab und

befindet sich b e s o n d e r s nach dem Mittagsessen auf einem punkt. Zu diesem Zeitpunkt wirken kognitiv aufzunehmende Lerninhalte Lesen, Zuhö- renoder Anschauen sehr

ermüdend und die Konzentrationsfähigkeit ist ebenfalls auf einem Tiefpunkt angelangt. Die Biorhythmuskurve ist um diese Zeit in ihrem ersten hoch am Tag und die Leistungsfähigkeit ist am höchsten. Die Unterweisung wird in einem Zeitrahmen von 10 - 15 Minuten ablaufen. Aber man muss beach- tendas der Biorhythmus gewissen entwicklungsbedingten Schwankungen unterworfen ist, die vom Lebensalter abhängig ist. Daher muss man her- ausfinden wie die individuelle Leistungskurve über den Tag verteilt ist. Aber generell ist sie zwischen 9.00 und 10.00 Uhr auf einem hoch.

2. Didaktische Analyse

2.1. Ziele und Grundlagen der Unterweisung

Der Auszubildende soll am Ende dieser Ausbildungseinheit selbständig den Golden Schnitt berechnen und an Bilder, Text, Grafiken und Layout anwen-den können. Der Ausbildungsrahmenplan bildet die Grundlage für die Aus-bildung zum Mediengestalter/in für Digital- und Printmedien.

2.2. Ausbildungsthema

Das Thema der Unterweisung lautet:

Berechnen und Anwenden des Goldenen Schnittes an Bild, Text, Grafik und Layout.

2.3. Formulierung und Gliederung der Lernziele

2.3.1. Richtlernziel

Der Auszubildende soll nach dem Ausbildungsrahmenplan die Gestaltungs- grundlagen kennen und sie an Bild, Text, Grafik und Layout anwenden.

2.3.2. Groblernziel

Der Auszubildende soll verschiedene Gestaltungsgrundlagen kennen lernen und Maße umrechnen und Anwenden können.